孙权劝学读后感600字
孙权是吴国的君王.死后.孙权手下武将就只剩下了.可是有勇而无谋.作为一个君王,当然希望手下部将能.便劝：“卿今当涂掌事,不可不学.”于是吕蒙便开始目不窥园的学习读完这文章,给我最大的启发那就是书的价值.作为一个君王,每天有忙不完的国家大事,可是孙权却常常读书,还劝属下要多读书.由此可见,书的价值的确很大.“书中自有黄金屋,”就是这个道理.的一段话尤为精彩：“读书使人明智,读书使人聪慧,数学使人思维精密……”比如：吕蒙.他辛勤学习了多天之后见到,大吃一惊说：“从你如今的才干和谋略来看,你不再是过去的吴下吕蒙可相比的了!”吕蒙自豪的回答：“士别三日,即更刮目相看!”是的只要我们锲而不舍,天天看书,我们也会有很大的进步.高尔基曾经讲过一句话：书籍是人类进步的阶梯.
孙权劝学读后感
《孙权劝学》读后感 吴静湄 孙权是三国时期东吴的君王。
赤壁之战后，因为大家都把周瑜和诸葛亮相提并论，周瑜于是留下一句“既生瑜何生亮”就与世长辞了。
孙权手下武将就只剩下了吕蒙。
可是吕蒙乃一介武夫，有勇而无谋。
作为一个君王，当然希望手下部将能有勇有谋。
可眼睁睁地看着失去了一员大将，眼下又只有一位有勇无谋的吕蒙，自然着急。
但他并没有将吕蒙撤职，而是悉心地劝他要多读些书。
且不说这个故事的史学价值，就在文学上来说，其价值也是不可估量的。
它突出了我国古文的特色。
只有短短100来字，却清晰具体地记述了一件事，而且中间跨越的时间非常之久。
读完这文章，给我最大的启发那就是书的价值。
作为一个君王，每天有忙不完的国家大事，况且那是三国时期，各个国家的局势都还不太稳定，随时可能发生战争。
可是孙权却常常读书，还劝自己的属下要多读书。
由此可见，书的价值的确很大。
也许，“书中自有黄金，书中自有颜如玉”就是这个道理。
其实，凡是读过书的人，都应该会有一种感觉。
书可以满足一个人的精神需要。
您是否孤独过，丧失信心过，彷徨过。
那么书也不失为你开的一剂良药呀
当你在百忙之中抽出空来看看书时，那时你就会领略到书的真正含义。
不知是谁说过这样一段话：“你们看到自己的不足，可那不是镜子的错呀
”其实每一本书都是一面镜子，照亮了你的不足，因而反射出智慧的光芒。
“开卷有益”，你读万卷书，那么万卷书便会教您领略人生的真谛。
高尔基曾说过：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加幸福和有意义。
”的确，一人读的书越多，就越能明白事理，也就更能读懂人生，更加珍惜人生。
我们说人生是一条路，而这条路确实有无数本书铺成的呀
如果没有了书，那么它就失去了本身的意义，就会永远只是一条普通得不能再普通的路，甚至会变成一条被人们遗忘了的路，一条被人们丢弃了的路。
培根的一段话尤为精彩：“读书使人明智，读书使人聪慧，数学使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善变……无非就是让我们博览群书。
如果我们能做到这一点，相信我们的生活就一定会充实幸福。
至于我自己，平常也酷爱读书。
但不像一些文人，捧着书就不肯放手了。
我从不刻意的花几个小时来看书，除非那时比较清闲。
我喜欢挤小时间，因为我觉得那样利用会比较节省时间。
这样，一天算下来，我最起码可以有两个小时看书。
但是我知道，在文学方面，我还要更将努力，所以，我会读更多的书。
最后以高尔基的一句话来结束这篇文章吧：书籍是人类进步的阶梯。
参考资料：
孙权劝学 读后感学习的作用200字
我们最近学了文言文，两篇所概括的内容也截然不同伤仲永》讲的是天子过人的仲永由的父亲没有让他受教育，才思衰退成了庸才。
《孙权劝学》则是讲只字不闻的吕蒙经过孙权的敦敦告诫，就开始刻苦的学习。
这两篇文言文虽然表达的内容不同，但也同时说明了一个道理：后天的教育对一个人是否成才起着至关重要的作用。
第三次月考，我要想吕蒙学习，学习他那刻苦的精神。
时间匆匆飞逝，但我知道复习的时间也十分紧迫，所以，我要把有限的时间投入到无限的知识里去。
平时，老师就教导我们“一分耕耘一分收获”。
只有付出过自己的努力，就会有收获。
我应该听取他们循循教导，努力学习，为今后打下一个坚固的基础。
我也因此制定了一个计划，每天早上用五分钟的时间把该背的单词与文章背一遍；看到精彩的文章与段落摘抄下来。
多看些课外书，托充自己的视线；多做数学习题，寻找新的解决方法，开动自己的思维。
文言文全篇翻译《孙权劝学》
一、 初，权谓 吕蒙曰：“卿今当涂掌事可不学
”蒙 军中多务。
权曰：“孤岂治经为博士邪（yé）!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙
”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎
”肃遂拜蒙母，结友而别。
二、译文 起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管重要事务了，不可以不学习
”吕蒙用军中事务繁忙多来推托。
孙权说：“我难道想要你成为研究儒家经典传授的学官吗
只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说你的事务多，谁比得上我（事务多）呢
我经常读书，自己认为非常有好处。
”吕蒙于是开始读书学习。
等到鲁肃来到寻阳的时候，(鲁肃）和吕蒙讨论评议，非常惊奇地说：“你现在的才干、谋略，（已）不再是（当年）吴县的（那个）阿蒙了
”吕蒙说：和读书人分别一段时间后，就要重新擦亮眼睛用新的眼光相看了，长兄为什么认清事理这么晚啊
”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友（后）就分别了。
三、词语解释 1、选自《资治通鉴》（中华书局1957年版）卷六十六，题目是编者加的。
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
司马光（1019—1086）字君实，陜州夏县（现在山西夏县）人，北宋政治家、史学家。
2、权：指孙权（182—252），字仲谋，吴郡富春（现在浙江富阳）人，三国时吴国的创建者。
3、卿：古代君对臣或朋友之间的爱称,你。
4、当涂掌事：当涂，当道，当权。
涂，通“途”。
掌事，掌管事务。
5、辞：推辞，推托。
6、务：事务。
7、孤：古时王侯的自称。
8、治经：研究儒家经典。
经：指《易》《诗》《书》《春秋》《礼》等书。
9、博士：古：古代专掌儒家经典传授的学官。
今：一种学位。
10、邪（Yé）：通“耶”，语气词，吗。
11、涉猎：粗略地阅读。
12、见往事：了解历史。
见，了解。
往事：古:指历史。
今：过去的事。
13、乃：于是，就。
14、及：到了…的时候。
15、过：到。
16、寻阳：县名，吴县，现在湖北黄梅西南。
17、才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。
18、非复：不再是。
19、更：重新。
20、刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
刮目，擦擦眼。
21、大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。
22、见事：认清事物。
23、但：只，仅。
24、孰若：哪个比……更……。
25、谓：对……说。
26、就：从事。
27、遂：于是，就 28、士别三日：有抱负的人离别几日。
三，代词，指一些日子。
29、何：为什么。
30、即 ：重新 31、初：起初，最初。
32、吕蒙(178-219)：字子明，三国时吴国名将，曾经杀掉关羽。
33、耳：通“尔”语气词，罢了。
34、吴下：指吴县，现在江苏苏州 注:通假字，一词多义 1通假字 卿今当涂掌事 涂：通“途”，道路。
邪(yé)：通“耶”语气词。
2一词多义 当：但当涉猎（助动词,应当） 当涂掌事（动词：正） 古今异义： 博士：古，传授经文的人。
今，最高的学位。
引自：
文言文《孙权劝学》翻译，要精简，少的
初谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事可不学蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙
”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎
”肃遂拜蒙母，结友而别。
最精简的翻译（再简就是缩写了）： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可不学习
”吕蒙用军中事太多来推托。
孙权说：“我难道是想要你成为研究儒家经典的专家吗
只不过粗略阅读，了解历史罢了。
你说军务繁多，比我忙
我经常读书，自己觉得获益很多。
”吕蒙于是开始学习。
当鲁肃来寻阳时，和吕蒙谈论时事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才能和谋略，再不是原来那个吴县的阿蒙了
”吕蒙说：“君子分别几天，就必须另眼看待，长兄你了解得太晚了
”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
七年级下册语文言文《孙权劝学》的启示是什么
~~~急急急
今天老师给我们讲了《孙权劝学》这一课对我深有启发 这篇文章告诉我们，要用现身的说法，来劝他人，就会有意外的发展，同时我们也要关心属下，注意学习和道德修养。
并应敬才爱才，善于发现人才和应爱学习、知错就改。
首先我认识到人不学习是不行的。
大家都知道狼孩的故事，一个从小被狼养大的孩子，自然没有学习的机会，甚至连一点人类的基本技能都没有学会，她17岁时的智商才是我们正常人3岁的智商。
我又想起小鹰学飞的故事，当小鹰羽翼丰满的时候，老鹰就会叼上小鹰狠心地从悬崖上摔下去，因为老鹰知道，搏击万里长空，必须从一点一滴的学飞开始。
当前，我们面临的是飞速发展的知识经济时代，我们只有不断地学习，更新知识，淘汰旧的羽毛，而代之以新的羽毛，才能在竞争日益激烈的情况下不被淘汰，也才能为社会，为人类做出更大的贡献。
其次，我认识到只要肯学，就能挤出时间，就会学有所获，学有所成。
当孙权劝吕蒙学习时，吕蒙说自己军务繁忙，没有时间学习。
吕蒙作为吴国的大将军，忙是肯定的。
可贵的是他最终听从了孙权的劝说，开始挤时间学习，并大有收获。
不久后，鲁肃经过浔阳，与他相聚，听了吕蒙的谈吐，大为惊讶，认为吕蒙已经不是昔日的吕蒙了，真是士别三日，令人刮目相看。
我想到了书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的诗句，我明白了知识就是财富，知识就是力量的道理。
我又想到了一个故事：一位巴格达商人走在山路上，突然，有个陌生的声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。
”商人于是捡了几块石头，继续赶路。
天亮了，他掏出石头，它们全变成了宝石!商人无比高兴，可是，过一会儿，他又很懊悔，捡得太少了。
我们的学习难道不也是这样吗
今天学的东西，看起来是那样的平平淡淡，甚至枯燥无味，但也许有一天你会发现，原来他们是那样的弥足珍贵。
我感到学习是一个大浪淘沙的过程，是一个化平淡为神奇的过程，更是一个不断积累财富和过程。
《孙权劝学》阅读感悟 今天，我读了孙权劝学一文。
文章篇幅虽短，但文中吕蒙虚心接受别人意见，谦虚好学的品质值得我们学习。
本文是一篇文言文，说的是这样一件事：吕蒙当权掌事后，还是不愿意学习，以军中事务多来推辞孙权。
孙权对吕蒙说：“我岂是要你研究儒家经典而成为博士
只应当粗略地阅读，了解往事罢了。
”吕蒙于是就接受了孙权的建议，开始学习。
一段时间后，当鲁肃与吕蒙论议时，非常吃惊地对吕蒙说：“你现在的才干和谋略，已经不再是那个吴下阿蒙了
” 文章叙述到这里，吕蒙虚心接受别人意见，谦虚好学的品质已经完全体现出来了。
因为他虚心接受别人意见，所以才会去学习。
因为他谦虚好学，所以才能博得鲁肃的赞叹。
总而言之，吕蒙“现在”的才略是建立在具有虚心接受别人意见，谦虚好学这种品质上的。
同样，我们在学习过程中是不是也应该具备这种品质呢
答案是肯定的。
因为只有具备了这种品质，才能学到更多的知识，成为“士”，让别人“刮目相待”。
《孙权劝学》古文改编
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”。
想当年，荆柯是多么的豪迈。
现在，吴主孙权站在长江边，捋顺胡须，与吕蒙交谈着：“子明啊，你随我攻占各地，战术奇高，朕任命你为野中郎将，你已经当权管事了，不可不学习呀
” 吕蒙说：“无奈啊，军中事务繁多，没有读书的时间啊
” 孙权说：“我难道想要你研究儒家的经书成为博士吗
纵观历史，齐国管仲，能文能武，变法使齐国威震华夏；周朝姜尚，钓王侯而得天下。
这些人，都是贤士。
朕也不想让你有那么高的觉悟，只是应当浏览群书，了解以往的事情罢了。
你说你事务多，哪里比得上朕事务多呢
我经常读书，常常沉浸其中，如同蜜蜂采蜜一般，拼命地汲取知识的营养。
自以为大有益处。
” 吕蒙听了主公的教诲，深深地感到惭愧，于是从此开始学习。
餐风露宿，废寝忘食，琅琅达旦，终成一世将才。
不觉一年已过，到了鲁肃来到寻阳的时候，和吕蒙讨论评议，讨论天下大事，评析天下局势，谈古论今，吕蒙样样能答。
鲁肃十分惊奇，大惊说：“吕蒙啊，你现在的才干，谋略，已经不再是当年吴地的那个阿蒙了
” 吕蒙说：“志士离别三日，就要用新的阳光看待了，长兄怎么知道这件事这么晚啊
自从受主公教诲，我便刻苦读书，终于有了一点成就。
我还要继续努力，争取成为天下贤士，文武双全。
” 鲁肃说：“好，好，有此志气，定能成大事。
我要与你结为兄弟，不原愿同年同月同日生，但愿同年同月同日死。
请问意下如何
” 吕蒙十分高兴，当即摆下酒菜，与鲁肃举杯庆贺。
鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，之后就分别了。
这则故事告诉我们开卷有益。
我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。
要善于听取他人的建议或意见。
我们还应明白，读书对每个人都有好处，只要但当涉猎，就会学有所成。
