人才素质的基础是什么，灵魂是什么
树立教育新理念 培养高素质人才 人类已经跨入21 世纪,世界正在进入一个以知 识经济、信息技术为标志的高科技时代。
面对科学 技术迅猛发展、国家竞争日趋激烈、国际间的交流与 合作日益频繁的世界经济发展大趋势,如何把握机 遇迎接挑战、培养适应时代发展的高素质创造性人 才,是我国在世界经济竞争中能否取胜的关键因素, 也是21 世纪中国教育特别是高等教育面临的中心 任务。
因而,教育领域必须面向未来,树立教育新观 念,建立新的人才培养模式,为人才成长寻找新的途 径。
随着时代的发展,对人才素质的要求也在不断 被赋予新的内容。
21 世纪对人才素质的基本要求是 什么? 笔者比较赞同如下说法: (1) 具有进取、创新 精神; (2) 具有高尚的思想品质和时代责任感; (3) 具 有明确的奋斗目标; (4) 具有观察、思考和分析能力; (5) 具有较强的容纳、吸收知识的能力; (6) 具有广博 的知识储备、较深的专业知识、较广泛的交叉学科前 沿知识; (7) 具有全球意识和国际竞争意识,具有国 际交流能力和国际合作精神。
对此,笔者认为应从 以下几方面树立新的教育理念,探索新的人才培养 目标,使我们的人才培养适应新的时代要求。
一、人文素质教育———学会做人 1988 年1 月,75 位诺贝尔得主在巴黎发表了一 个宣言,第一句话就是:如果人类要在21 世纪生存 下去,必须返回2500 年前到孔子那里去寻找智慧。
这是面对科技高度发展和知识广泛应用为人类带来 巨大物质财富,又被人当作获取超额利润的手段,无 节制地用作向自然索取的工具,为人类带来环境污 染、生态破坏、资源危机等一系列全球性灾难所发出 的深刻反思。
在科技飞速发展的时代,生态危机、道 德伦理的滑坡所带来的困境成为科学巨子以及全世 界人民关注的焦点。
回归自然、呼唤人文精神,在21 世纪逐渐成为主导的倾向。
尤其高校在担负培养新 世纪高素质人才任务时,应确定的首要任务是教他 们学会如何做人。
“学会做人”是新世纪人才最基本的素质。
“学 会做人”包含了极其丰富的内涵,我们通过加强人文 素质的教育,或许能找到其中的答案。
人文素质教 育的目的就是教育人们学会做人。
它是以培养人文 精神为目标,将人类优秀的文化成果通过知识传播、 环境熏陶使其内化为做人的基本品质和基本态度的 教育。
人文精神是优秀文化孕育而成的内在于主体 的精神品格,它需要通过对人文知识、人文科学的学 习和熏陶后内化而形成。
人文科学包含着世界文明 的优秀成果,也包含我们中华民族的优良传统,它包 含爱国主义、集体主义,也包含启迪人的智慧、开发 人的潜能、调动人的精神、激扬人的意志、规范人的 行为、维护人的健康、控制社会稳定乃至发展经济、 协调人际关系等。
通过对学生进行人文科学教育, 可帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观,培 养他们高尚的道德情操和强烈的社会责任感,使他 们在激烈的竞争中,不仅要有坚实的科学知识和较 强的综合创新能力,而且要做道德高尚、有益于人民 有益于社会的人。
在进行教育中,首先要更新观念,提高思想认 识,高度重视人文素质教育在人才培养中基础作用 和核心作用。
通过改革教学内容,调整专业课程体 系,加大人文科学课程比例,文理交叉互相渗透,建 立统一的各专业必修的人文科学课程。
如马克思主 义哲学、文学艺术、中国和世界近现代史、人生修养、 语文基础等,使自然科学和人文科学知识的教育互 补,使学生在专业知识学习中接受人文素质教育,建 立符合社会发展的道德伦理观念,培养人文精神;并 且可多方面开展人文素质教育活动,如社会调查、社 会实践、社会服务和丰富的校园文化活动,使学生在 多种多样的活动中,在与人和社会、自然交往中开拓 视野,关注人类,关心未来,认识自己的责任和义务, 正确处理人与社会、人与自然、人与人的关系,实现 自己的人生价值,培养和提高自身的人文素质,做精 神文明的人。
二、终身教育———学会生存与发展 科学技术飞速发展,人类创造的知识呈指数增 加。
20 世纪60 年代以来,科学技术上的新发现、新 发明比过去2000 年的总和还要多。
仅仅在宇宙空 间技术领域中,就出现了12000 多种不曾有过的新 产品和新工艺。
科学发现、发明和新技术的普及及 应用的周期也愈来愈短。
在美国,电话普及用了75 年,电视机普及用了30 年,而计算机普及仅用了10 年。
与此同时,知识的更新周期也大大加快,20 世纪 初为30 年,50 年代后为15 年,70 年代至今,缩短为 5年。
过去学者的知识在校时可获得80 % ,工作后 再学20 %;如今,90 %的知识需要靠工作后再受教育 而获得。
进入21 世纪知识经济时代,科学技术的飞速发 展和生产工艺的日新月异,使越来越多的人难以适 应新的生产程序、新的产品、新的工种、新的职业对 劳动者提出的新要求。
我国也面临此类问题,国家 将陆续对4000 个工种实施职业资格准入制度,劳动 保障部在不断研究和公布新的职业。
为适应这充满 竞争的生存环境和更好地发展自我,实现自我价值, 人生中需要适应不同的岗位和再次选择职业已成为 残酷的现实。
因此,为了适应知识、工艺、产品更新 换代对要人才素质的要求,学习将成为人的一生中 最重要的活动之一,教育将贯穿人的生命和始终,终 身教育成为现代人才教育发展的必然趋势。
所谓终身教育,是指教育制度为个人提供终身 参与有组织的学习活动的机会,使其进行系统性学 习以适应变迁需要,达成自我实现目标,增进自我导 向学习的能力与动机。
终身教育包括正规、非正规、 非正式教育形态。
实施终身教育的形式可以有多 种,一种是回到大学学习第二专业;一种是企业或研 究机构自己培训;一种是社会业余教育。
改革开放 以来,我国教育中成人教育、老年教育、网络教育等 各类社会教育形式的蓬勃兴起,为终身教育开辟了 良好的学习途径。
政府应更加支持、关注教育机构 所实施的高等教育的自学考试、函授教育、网络教育 等,教育机构也应进一步扩大专业设置,规范和完善 教学内容、教学形式,切实保证教育质量;高等学校 可采用到校进修或远程教育为需求者开放绿灯,为 他们再次充电提供最新的前沿领域的新思想和新成 果;劳动培训部门和企业的培训机构应定期对社会 就业人员、企业员工和各级管理者进行上岗培训和 业务再提高学习。
未来对人类提出了终身教育的要求,使我们对 知识、文化追求的观念逐渐走向理性,这是社会发展 的使然。
人们将通过对新知识的不断学习,获得生 活必需的技能,建立正确的价值观,增进个人的健 康,促进个人成长,达成自我实现。
同时,个人的终 身学习,将对提高全民族的文化素质水平,为中华民 族的伟大复兴,起到重要的作用。
三、创新意识教育———学会创新 创新是一个民族的灵魂,是推动社会前进的动 力。
有了创新,便有了技术的革命和社会的发展。
科学技术的日新月异带来了经济的快速增长,创新 能力成为国民经济可持续发展的基础。
正如中国科 学院院长路甬祥院士所言:“一个拥有持续创新能力 和大量高素质人才资源的国家,将具备发展知识经 济的巨大潜力;一个缺少科学储备和创新能力的国 11 家,将失去知识经济带来的机遇。
”江泽民同志指出: “要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的 挑战,最重要的是坚持创新”在今年年初召开的第四 次全国科技大会上,国家主席胡锦涛指出中国未来 15 年科技发展的目标是2020 年建成创新型国家。
创新型国家必须由具有创新能力的创新型人才来建 设,因此,对创新人才的培养,是教育领域迎接新世 纪挑战、完成历史使命刻不容缓的课题。
所谓创新人才,是指那些依靠自己的创造素质 做出创造性产物的人,其灵魂是具有科学的批判精 神,特征是对学科的兴趣。
创造素质是个大课题,但 基本内涵不外乎创新意识、创造性思维和创造能力 等几个方面。
爱因斯坦认为:创新意识是科学创造 的出发点、动机和推动力。
创新意识作为创造活动 的前提可以给创造者以精神刺激,可以激发和引导 创造者去思考问题、怀疑问题、提出问题、探索问题, 进而去解决问题,创造出新的思想和方法,可见,创 新人才的首要素质是创新意识,灵魂是具有科学的 批判精神。
没有创新意识,创造性思维和创造能力 的培养便无从谈起。
21 世纪的中国教育必须更新教育观念,确立创 新意识教育观,要把具有创新意识、创新能力的创新 人才的培养作为主要目标,要改革教材和教学、考试 方式中不利于创造性人才培养的因素,要优化课程 内容,将对学生创新素质的养成渗透于课程之中,要 积极培养学生对学科的兴趣,要积极营造适于创新 的教育环境与氛围,注重学生独立思维和强烈的创 造意识的培养,开阔他们的思路,鼓励他们思维的批 判性,允许他们标新立异,大胆质疑,对现有的知识 提出疑问,对旧的学术权威提出挑战,在积极发现和 创造新的知识方面充分发挥独特个性,要教他们如 何在知识的海洋和日益膨胀的信息中,按照新的方 式把已有的知识和新信息结合起来加以利用,从而 学会如何去思维,如何去创造,同时要注重对学生强 烈的进取心,坚韧的意志力,高尚的品德修养等优良 创造品质的培养,以全面提高学生的创造素质,为他 们创造能力的培养奠定基础。
四、综合素质教育———学做通才 这里所说的通才,是指具有较扎实的专业理论 和技能,同时又具有较宽厚的知识面,一专多能、专 博相兼的人才,并不是指样样都精通,强调的是综合 素质。
在古代,由于各类学科尚未分化,呈综合状 态,因而当时杰出的人才大多是综合性的。
到了近 代,随着自然科学不断发展,学科不断分化,这一时 期的优秀人才大多是专才。
20 世纪以来,科技发展 的趋势是高度分化又高度综合,综合成为科技发展 的主流,学科之间互相交叉又不断产生大量的边缘 学科、横断学科、综合学科。
各种新技术的不断渗 透,知识呈网络型分布,多角度、全方位的横向研究 和立体研究成为融社会科学与自然科学为一体的共 同研究方法。
同时,知识经济是以知识决策为导向 的经济,其决策和管理必须知识化,不少重大决策都 成为一个极其复杂,需要多学科、多行业、多主体参 与密切配合、综合分析的系统工程。
单一学科的专 门人才已很难适应这种科技、经济和社会发展的现 实。
这就要求我们的人才必须博学多才,我们的教 育必须注重通才教育,培养人才的综合素质。
目前,国外各类学校十分重视通才教育。
如日 本从上世纪70 年代起就提出“培养理想的世界通用 的日本人”的口号。
强调“没有综合性,就不会产生 伟大的文化和伟大的人物”,大学纷纷设立了“综合 学部”、“综合学科”以及“综合研究机构”。
他们普遍 实行有利于综合性人才成长的完善的学分制,许多 理工大学开设科学技术与社会科学等综合性跨学科 课程,实施培养集科技、文学、经贸、外语于一身的 “四合一”人才计划。
美国的高等学校以培养“通才” 为目标,一、二年级不分专业,所有学生都要学习文 理科的课程,即使到了高年级进行专业教育后也要 强调文、理教育,在重视基础理论的同时,提倡“百科 全书式”的教育。
我国由于传统的计划经济体制和科学技术水平 的限制,传统的高等教育人才培养目标和价值取向 主要是培养单科性的专业人才,高等教育主要是进 行专业教育,即培养学生各种专业知识和能力,这已 不能适应现实的需要。
我们应改变这种专业口径过 于狭窄的人才培养模式,一方面要大力调整专业设 置,拓宽基础知识,加强知识融通与迁移能力的培 养;另一方面,要切实为学生创造拓宽知识领域的条 件,在试行学分制基础上,增加选修课程,提倡学生 跨系科选修,实行双学位制、主辅修制,构建完善的 知识和能力结构,拓展知识背景和能力基础。
除了 提高学生学科专业的能力外,还要考虑学生其他能 力的培养,如社交能力、心理承受能力、综合思维能 力、表达能力、组织管理能力等,全面提高学生的综 合素质。
使学生毕业后,成为既能在专业市场方面 挑大梁,又能在科学管理、公共关系中游刃有余;既 善于跟踪国际前沿,又有强烈市场意识,能够驾驭知 识经济的优秀人才。
五、开放性教育———学会竞争与合作 21 世纪是世界经济竞争更加激烈的时代。
在激 烈的竞争中又酝酿着合作,国际间的交流与合作日 益频繁。
发达国家的一些企业纷纷寻找战略合作伙 伴,利用投资、购股、联盟、合作等方式扩大国家之间 或公司之间的科技合作,结成国际联盟,做到科技知 识的共同生产和成果共享,把市场推向全球,在竞争 中获得更大规模经济效益。
改革开放后,我国的企 业也积极向海外融资,并依靠引进国际人才和先进 科学技术来推进我国的经济建设,并打入了国际市 场,取得了很大的成功。
而面对世界地经济一体化 的多市场前景,这种成功仍显不足。
中国著名经济 学家温元凯教授在关于中国经济形势及投资热点的 专题报告中指出:中国企业运用国际资本还处于低 级水平。
中国企业与国际资本对接不起来,一是缺 人才,缺乏能把企业包装成华尔街认可的投资形式; 二是交往太少。
中国需要新的视角,需要优秀企业 家。
中国企业需要实现从区域性公司到全国性公司 到跨国公司的战略升级。
这无疑需要一批具备从事 国际交流、合作和跨国工作能力和开放性人才。
这 是知识经济时代对人才的挑战。
多年来,我国高等教育的人才培养缺乏全球意 识,培养的人才缺乏国际交流、合作和跨国工作的知 识和能力。
一些学生思想较封闭,选择学习科目仅 从兴趣和今后就业出发,缺乏认识未来科技、经济日 益走向国际化趋势的大视野,缺乏思维的创造性、前 瞻性,竞争合作意识淡薄,在今后参与世界经济竞争 中将难以担当重任。
因而,高等教育应确立“开放 性”人才培养目标,一方面积极引导大学生开阔视 野,关心国家大事,关注世界风云,培养对新事物、新 信息、新科技的敏锐感受,积极主动地学习和吸取世 界现代先进科技文化知识,努力提高外语水平,增强 全球意识和开放意识,增强竞争意识和合作意识,培 养参加国际竞争所必需的基本素质、知识结构和应 变能力;另一方面,应积极促进高等教育向国际化发 展,高等院校通过国际间的校际合作、交流、互派学 生等手段,使高等教育的科学技术研究和人才培养 直接与国际接轨,为培养更多面向世界、适应未来的 开放性人才提供条件。
综上所述,当代教育一定要树立新的教育理念, 确立培养目标,探索培养高素质人才的途径和模式, 以期使我们培养的人才能顺利适应新时代新形势的 要求,并更好更快地服务社会、服务人类。
留一点秘密给自己
01 留一点记忆给自己风吹落如花般碎碎的流年，总有一点记忆是自己梦途中最美的点缀，成长路上留一点记忆给自己，推开记忆之窗，总能看到美丽而熟悉的风景。
推开第一扇记忆这窗，那是幼时的风景。
外婆家旁侧老樟树下的空地，那星汉满天流萤飞舞的夜。
我和邻家小孩从裤兜中掏出早已准备的透明瓶儿，拿着蒲扇，穿棱在平地上的凉床间，捕捉小星星的飞萤。
流萤忽上忽下，忽明忽暗，嬉戏地飞舞着。
天真烂漫的笑声和着清亮明洁的月光绽放。
幼年的月光下，微微摆动的樟树叶享受着抚摩，憩静憩静。
儿时的月影中，留一点童真的记忆给自己。
推开另一扇窗，那是小学的风景，承载了我多少美好的时光。
夏天的体育课，和朋友坐在单杠上聊天，头顶是繁盛的木棉，旁边是苍翠的古榕。
凉风习习，带来鸟儿的呢喃和桅子花的清。
闭上眼，猛然觉得生命就该美好如斯。
还有老师带我们栽种的小番茄也未被流年带走。
其间花了多少心血，流了多少汗水已全然忘却。
而那绿叶间摇曳的小番茄，依然在记忆中红得发亮。
打开记忆之窗，总能寻得昔日笑颜，躲在云端向我微笑。
童年的汗水中，留一点充实的记忆给自己。
然后，我打开那唤作“现在”的窗。
凤凰花已经绽放出云蒸霞蔚的景致；落英缤纷着也在路边弥散开一片火的海洋。
友谊的海洋，有了你让我的生活更加如意。
是你看到我因饥饿而流汗和痛苦的表情。
为我送来饼干和水；还是你在我受伤时，为我的伤口涂上药水。
是你坐在礼堂上，为在台上演讲的我助威鼓励；还是你为跑道上的我加油鼓励。
现在的校园里，留一点友情的记忆给自己。
当我看到这些记忆的景致，不免忧心：这盛开的记忆之花会随着时光流转凋谢吗
那关于我们班级的美好瞬间，如段赛，班会，校运会，春游，踏青……都会遗失在记忆的角落里
不!不会!因为那记忆是我身体的一部分，那情已融入我的血液，深入我的骨髓。
当我打开记忆之窗，必然觅到几许笑颜浸染点缀我的人生。
在成长的路上，留一点记忆给自己，让我在道路的两旁随时播种随时开花，把成长的长径点缀的花香弥漫，让穿花拂叶的我们，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可挥，不觉悲凉。
评语：作者非常聪明，善于运用生活中的素材。
选取三个人生片段“幼时”“小学”“现在”，紧扣“记忆的景致”，回忆往事，抒写情感。
最后两段文字跳脱了一般同学简单的总结，能转入对“记忆是否会遗失”的思考，巧妙化用冰心的文字，不但扣题，而且升华了文意。
02留一点舞台给自己昨夜星光璀璨，无尽的夜空，浩瀚的银河，全是星儿的舞台，仿佛看到，闪烁的明星在舞台上，不停地旋转…… ——题记还忘不了这失败所得的痛楚，还记不起成功带来的喜悦，还在默默祈祷幸运之神的光顾，还是那样沉沦。
夏至未至，这濛濛的细雨中再看不见生机与活力，黑暗、失落、无尽的痛苦环绕在我身，早已忘却了成功的舞步，迷茫地寻找光明。
我，望着讲台上正在眉飞色舞地表扬着某些同学的老师，心中荡起了失落，总在抱怨，何时幸运之神会发现我的亮点
夜幕降临，水汽氤氲，空气潮湿，独自着一杯香茗，坐在阳台边，抬起头，看向那深邃的夜空。
夜，还是如梦如幻，似一位老者在倾诉那天空的奥秘。
那穿梭在云端的是什么
噢，原来是星。
在它们忙碌的身影中，我的眼前假释出现了一个大舞台：无数颗星星时而聚，时而散，时而闪着光亮，时而隐于云端，向我展现了一出让人如痴如醉的画面。
那闪着钻石的色泽的星哪，在浩瀚的银河中多么微小，为何能够如此美丽、动人
喔，夜是星的舞台，正是这舞台赋予了星的璀璨。
我的心中荡起了微波，在这番引导下，我似乎找到了我的方向，摸索到了心路——希望之光也因这番理解而渐渐照耀我的心。
星空闪烁，夜这个精灵留给了我心的启迪，我的心门渐渐打开，开始去领略自身的价值。
我一扫往日的阴影，站在心中的舞台中央，翩翩起舞。
面带微笑，我已经领悟……留一点舞台给自己吧，也许你会找到你心中的希望；留点舞台给自己，你会拥有世界上独特的价值，因为你就是你，无可取代。
星光依旧灿烂，但多了一个人在舞台上不停地旋转……评语：紧张的考场中，作者能用诗化的语言，铺设一个神秘而充满个性的夜空舞台来抒写自己的一段心路历程。
巧妙的构思，灵动的语言，无不显示出作者较好的文学素养。
03留一点微笑给自己拉动握在手中的弓，移动着触在琴弦上的手指，悠扬的乐声便从音室中传了出来，散播在空气中，跳跃的音符划过我上扬的嘴角。
苦涩后的微笑，亦能绽放成功的花。
日历一页页无情的翻过，眼看着表演的日期一日日临近。
父母不断催促我练习，我将自己和二胡整日关在房间里，可我的琴技仍旧处在停滞状态。
几个较难的部分，我还是无法攻克。
我对自己的实力产生了怀疑。
又拉错了，我懊恼地将琴撇在一旁。
目光直愣愣地盯着曲谱。
那些数字似乎不再平日里那样和蔼可亲。
能够串连成美妙的乐章。
相反，它们如一个个小恶魔般噬咬着我前进的勇气，吞噬着继续的信心。
我再也无法忍受。
冲出房间，冲出那个一次次让我失望的地方。
我将冷水一次次洒过脸颊，以让自己清醒。
我望着镜中那个跟我长得一模一样的人儿。
水滴划过他疲倦的脸庞，在下巴汇聚，倏得滴下。
我不觉呀然一笑，这是我吗
以前那个坚强、自信的男孩哪儿去了
我何时畏惧过失败，为什么要将自己弄得如此劳累，脸上写满失落
审视着自己，竟又产生了一种挑战困难的勇气。
我给镜中的那个我一个微笑。
回到房间，重新操起琴，那曲谱上的音符也似我一样地微笑着欢迎我加入他们。
我便拉动手中的弓……悠扬的音乐声撒满了整一个厅堂。
舞台上的我尽情地演奏着属于我自己的乐章。
尽管也有坎坷，但我嘴角的微笑，都随着我的乐声，传递到每一个观众的脸上。
一曲终了，观众站起来为我鼓掌。
我知道我的成功都是那个对自己的微笑带来的，它给了我继续前行的勇气。
当你陷入失意无法自拔时，当你丧失信心不敢前进时，不要让恐惧占据你的心灵。
留一点空间，留一点微笑给自己。
评语：留一点微笑给自己，生活中这样的感受比比皆是，有心的人才能将普通的贝壳雕琢成美丽的艺术品。
文如看山喜不平，普通一件事，在作者笔下就显得风生水起。
如写前后的琴声，“它们如一个个小恶魔般噬咬着我前进的勇气，吞噬着继续的信心。
”和“那曲谱上的音符也似我一样地微笑着欢迎我加入他们。
”短短两句话一对比，衬托出了“微笑”的力量，由此也能看出作者对语言文字的把握能力。
04留一点惬意给自己多少次挑灯夜战，多少次挥墨如雨。
人在初三，紧张的学习之余，留一点惬意给自己。
——题记单车的车轮疾速碾过清晨的朝露，磨得锃亮的车把映着皎洁的月华。
初三，朝五晚九的生活，两点一线的周期，浩瀚无垠的题海……压得我们像一只只木偶人。
无论多忙碌，生活都是美好的，请记得——留一点惬意给自己。
一张张的试卷，一排排的蝌蚪文，题海无涯而书山有路。
放下手中笔，拉下黛色长帘，点一盏藤草灯，执一册书卷，于昏黄光影下细品。
可以是屈原的《楚辞》，也可以是雨果的《巴黎圣母院》，抑或余秋雨的《人生若㢳》。
文以载道，白纸黑字间，便是与古今中外文人雅士进行心与灵的交流，获得真善美的启迪。
薄薄书页，助我抛开浮躁与琐屑，投入文字之中，心灵深化与惬意之感同在。
清灯孤影，无酒自醉。
竹牍墨香间，留一点惬意给自己，升华自己的思想与灵魂。
夜风徐来，灯火黄昏。
何处鸣虫急切地嘈嘈杂杂起来。
步出屋外，摒却那些厚重的习题，与自然亲近，多一份惬意，少一份烦闷。
夜的交响曲次第响起，夜来香绽放，幽芳盈怀，涤去胸中污浊之气。
遣一种闲适与流水对话，携一份恬淡与浮云交融，拥一怀真情与自然同觅神性。
是啊，只一俯首，一轻触，便感到清新氛围包拢全身，带来一点惬意，几许动力。
自然草木间，放下纷杂的事俗，留一点惬意给自己。
窗外银星点点，又是谁家学子与我一起拼搏。
长时间注目引起眼帘沉重，走向，泡一杯香茗提神。
碧绿的小叶在沸水中翻腾，载沉载浮，恍若轻舞飞扬。
茶水色泽渐浓，细细一嗅，清香四溢，提神醒脑。
氤氲的热气在半空纠结成一张张微笑且鼓励的笑靥，承载了几多期盼。
茶终究要融入水中，就如同我终将面对中考。
无力改变却以自己特有的方式，留住一点玲珑的惬意，放缓身心，准备投入更紧张的战斗。
我精神忽然充沛起来，茶香氤氲间，谁人清醒，却留下一点惬意，不绝如缕。
多久不闻了
那清脆悠然的鸟鸣。
多久不见了
那落英缤纷的小径。
初三生活忙碌而紧张，战斗的号角已然吹响。
而弦绷紧了会断，不如学会劳逸结合，踏月长歌，吟啸徐行，偷得浮失半日闲，留一点惬意给自己。
评语：本文有以下特点：立意好。
本文具有一定的人文思想，对生活有自己独到的理解，情真意切地表达了“留一点惬意给自己”的希望，。
情感真。
作者从第一人称的角度，抒写生活中的真实体验，亲切感人，较好地避免了空洞的说教，写自己，不也是给他人的启示
功底实。
从文中可以看出，作者行文思路清晰、结构严谨、词汇丰富，表现出较为扎实的语文基本功。
05 留一点清醒给自己成功，还是失败，只在一念之间。
——题记上周，酷爱网球运动的老妈给我看了一段比赛，是她的偶像李娜的，本来就不喜欢运动的我，为了不扫老妈的兴趣，就陪着她一起看。
“好球，good!”老妈兴奋地一旁鼓舞，加油，我的脸上不禁滴下几滴冷汗。
慢慢地，我发觉网球是件挺好玩的事。
在李娜还差一局就可以赢得比赛的时候，我发现她似乎已经松懈了，原本已稳拿胜利的她在即将到来的成功面前迷失了自我，然而那分就很艰难地被对手拿下了，接连两三次，她都没能调整自己的心态，直到最后一场比赛时，她终于意识到了她的失误，便示意场上观众安静一下，在安静中，留了清醒给自己，最后才有可能赢得比赛。
在生活中，我们也需要留一点清醒给自己。
那是一个阳光无限的中午，太阳出其地大。
刚拿到科学试卷的我，呆了一下，确定了姓名了之后。
高兴地一跃三丈，看着这张打了166的分数，像一张奖状，骄傲地拿在手上，甜在心里。
再加上科学老师的表扬，让我的虚荣心急剧扩大，当老师讲解试卷的时候，心里想着全是分数，脑子里闪着的也全是分数。
过度的沉迷于分数，让我迷失在试卷上，错的地方也没有听到，有疑问的地方依旧是不会做。
直到老师要我们订正试卷，并上交的时候，才醒悟，自己的心智太不成熟，被成功的喜悦蒙敝了自己。
当我们成功之后，请多留一点清醒给自己，只有这样，我们才能不断地进步，不断地提高。
获得成功之后，请给自己多留一点清醒，来使我们创造更多更多的成功。
评语：本文的成功，大概是与作者写作语言的生活化有一定关系。
写李娜法网比赛，也许在一般同学的笔下就成了一个简单的名人例子，但作者的笔下，李娜仿佛成了作者的一个邻家姐姐，电视中的镜头也成了作者真实生活的内容，非常自然朴实。
而且文章后半部分将自己的失败与前文中李娜的保持清醒作对比，文意突出，给人启迪。
06留一点孤独给自己昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
——晏殊你我同处在喧嚣的城市中，在我们周围，总有嘈杂，总有牵绊。
只因为我们少了一种东西——孤独。
留一点孤独给自己，你会发现，生活有不同寻常的美。
午后，晴朗。
我喜欢这样的午后，沐浴着和煦的阳光，慵懒地躺在阳台上的竹椅上，身旁是一杯热气腾腾的拿铁，时不时地散发出浓郁的奶香，这时，周围没有任何人，我远离了城市的喧闹，逃离了没有尽头的练习纸的海洋，在我看来，整个世界都是静的，仿佛是为我一人敞开着。
在这静谧甚至有些许孤独的环境中，我清晰地听到了我内心的呼喊，我更清楚地了解到我想要什么，我要做什么，在这里，我思考着我的人生，反省着我的行为，制定着我的目标，我享受这独处时所带来的宁静。
清晨，恬静。
我喜欢这样的清晨，拿着一本书，独自坐在书房里，轻轻翻开书的扉页，进入书的海洋。
孤独和读书都是个人行为，所以它们便根深蒂落，水到渠成的联系。
随着孤独的加深，所读之书便在我的面前露出了一片未知的天空，展现了一帘半掀的面纱，透露着一种尖锐的思想。
我原以为大观园是烟柳繁华地，温柔富贵乡，可书却证明我错了。
在阅读的过程中，我才了解这繁华的背后竟是跳井的苦，吞金的痛，青春出家的悲观与绝望。
在这孤独的环境中，我探寻着文化，探究着历史，探求着思想。
但若是在平日的喧闹中，我甚至连书的冰山一角也无法触及。
所以我享受着独处时带来的快乐。
孤独就像一幅画，经纬匠心独具，美得有声有色，从古到今，融入这幅画的伟人也数不甚数：贝多芬的孤独是那跳跃在黑白琴键上碰撞出来的华美乐章；凡高的孤独，是太阳用金色的刀子让他在光明中不断剧痛才诞生的那幅绚烂到夺目的《向日葵》。
因此，身处在喧嚣城市中的我们，更需要为自己留一份孤独。
在孤独中，我们才能够静静地思考人生，找到一份淡泊与平静，发现不同寻常的美，来迎接更美好的明天!留一点孤独给自己，去寻找那片属于心灵的净土!点评：不是每个孩子都能认识到孤独的意义，作者立意有新意。
前半篇用自己午后、清晨的真实生活感受，勾勒出一个初懂孤独的少年形象，令人印象深刻。
静谧的环境，和煦的阳光，安静的“我”，丰富的感受，深入的思考，多种修辞手法的巧妙融合，给文章添色不少。
而且全文思路清晰，从一开始对体验孤独的生活画面入手，延伸到孤独和读书的关系，再到各种名人对孤独的理解，最后写到孤独对现代都市人的意义，文末观点的提出显得水到渠成，发人深思。
07 留一点微笑给自己清晨的寒露夹杂着昨夜的温度渗满了整个早晨，法桐的一夜斑驳也在一刹间化为青葱，一颗颗水珠，欲坠不坠地，缩影着晨曦的美好。
抬头，白云中一丝丝罅隙，倒映出一个笑脸，留一点微笑给自己。
父亲蹲坐在门前，等等着我的来临。
我拉出一个行李，走到父亲身边。
父亲抬起头，脸上拉扯出岁月的痕迹说：“孩子，该走了。
”第一次俯视父亲，心中似乎有个跳动的地方被抽紧。
父亲拿过我手中的行李，拍拍衣服上的尘埃，对我说：“孩子，考试的不利是暂时的，多给自己一些微笑。
”我依然沉默，怕是打断一个父亲的良苦用心。
阳光打在背后，没有赤裸裸的疼痛，却有一种无以名状的烧灼感。
路边一棵棵青葱的柳树灿烂了这条年久失修的老路。
父亲的影子静谧地扫过一方土地。
跟在父亲后头，一如既往地看他的背影。
从仰视到平视到俯视，那是经历了一个怎样的年华啊!在阳光的跳跃下前行，我们来到了村口。
那时有一棵柳树风华正茂，骄傲地扎根在那片平瘠的土地上。
父亲说：“柳树的年头就是我的年头，壮得很!”他看着有些出神的我，咧开他有洁白的牙齿的嘴。
我扯动下嘴角，心情仍是灰暗，可憎的考试!但也不由自主地将父亲与眼前的大柳树结合在一起，不禁有些黯然。
父亲日益矮小的身材在大柳树边犹如一个可爱的小丑。
我不禁笑了笑。
父亲不好意思地挠了挠头傻笑。
我们坐在微风中等车，我打算去看看爷爷奶奶。
良久，没有一辆车来。
“爸，你走吧!我自己等。
”我平静地说。
“哦，好，我也忙着，很忙的。
”父亲边说边放下我的行李，往村里走去。
萧索的背影缓缓走向那条路，我的眼里竟泛起水花。
通村班车来了，我急忙收拾好自己零落的心情，提起行李，走上车，就在那一刹那，我从车的观后镜中看到了那棵大柳树，看到了躲在后面微笑的父亲，看到他探出大半个身子，极力地往我这边望着，我乐观的父亲正以一种最朴素的方式爱我，感染我。
眼眶红了，眼泪终于掉落，是心疼，考试的失利晦暗了我的心情，以父爱为溶剂的泪水洗净了一切晦暗。
曾几何时，我靠在父亲强壮的肩膀上入眠。
曾几何时，我趴在父亲宽大的背上数那头浓密的乌发；曾几何时，我骑在父亲的壮硕肩颈上骑大马……那么多曾几何时，却换不来父亲的黄金年华，啊!此刻，我抹干眼泪笑了，我的青春承载着父亲的岁月，该是微笑的!西子畔上的柳树不美，倒映在湖中才美，因为有水的柔情，风的缠绵。
我不美，只因沉淀下了父亲的爱与那抹憨厚的微笑而美。
留一点微笑给自己，纪念父亲的香水年华。
评语：这是一篇非常难得的佳作，以至于我怀疑一个初三学生何以有这么细腻的感受这么深刻的理解这么老到的语言。
本文不但情真意切，而且表现出作者有极强观察能力，善于抓住细节描写，感人至深。
“父亲蹲坐在门前，等着我的来临” “拿过我手中的行李，拍拍衣服上的尘埃” “他看着有些出神的我，咧开他有洁白的牙齿的嘴。
”“父亲日益矮小的身材在大柳树边犹如一个可爱的小丑。
”“父亲不好意思地挠了挠头傻笑。
”“萧索的背影缓缓走向那条路看到了躲在后面微笑的父亲，看到他探出大半个身子，极力地往我这边望着，”朴实敦厚的父亲，催人泪下的父亲
平淡中见真情，看到这里，让人不由得想起了朱自清笔下的《背影》。
如果只写父亲无言的爱，那可能是偏题了，但作者又在文末两段巧妙地把父亲的爱和“微笑”联系在一起，前文中父亲一直鼓励儿子用微笑去迎接考试，儿子最后在对父爱的感动中明白了微笑的意义：“我的青春承载着父亲的岁月，该是微笑的!”“ 我不美，只因沉淀下了父亲的爱与那抹憨厚的微笑而美。
”这样的文意，才是深沉而动人的，得高分自然不在话下。
08 留一点被褥香给自己那一点被褥香就像一夜绽放的昙花，自始至终都把美好潜藏在如漆的幽暗里。
睁开眼眸，凋零的花瓣兀自撒落一地。
——题记一切回忆连着雪光在深夜的罅隙间闪耀，浩荡的时间席卷而来，大雪的冬日刹那间变回夏日晴空，唤醒了最深邃的被褥记忆和被褥香。
在它面前，所有的迷雾都微不足道，轻易云散烟消。
不管离那时有多远，都要留一点被褥香给自己。
拆洗和缝钉被褥是香香被褥必经的过程。
那是乡村家的大事情。
一般过年前都得拆洗一次被褥，秋天雨水逐渐收净时也得拆洗一两次。
春天也得拆洗一次。
阴雨连绵的夏季，东西不容易晒干，一般不拆洗被褥。
被褥大，农家贫穷，洗衣机谈不上，便泡在大盆里。
搓洗虽方便，却不容易拧干。
那时，母亲拆洗被褥时往往叫我搭帮手。
洗完几样，就漂洗几样，然后拿到蚕豆、苜蓿或者小麦地里晾晒着。
等到都洗完后，先洗完的已经晒干或晒得半干了，这样担回去就不会太重。
有时时间紧，洗完被褥还要忙其它事情。
我就能帮母亲。
她终究只是个女人，洗完被褥后已精疲力竭，唯以拧干其水分。
尤其是被褥里子和垫单，很吸水。
母亲会叫我拧住其中一头，自己拧住另外一头，一起使劲，才能拧干。
被褥香也在散发着。
一路上，我能看见夕阳照射出的光线下那些小孩枯黄的头发上打了一层薄薄的柔光，茸茸的，像两个随时都会蹦出鲜活生命的小鸟窝。
晚饭后，母亲就把被褥里子、棉絮和被褥面子挂在院子里晾晒衣服竹竿或者铁丝上。
我找顶针、找百线，拉扯拉扯这里那里，被角子里，穿针引线。
夕阳把花树燃烧成一幅经年的油画，树叶日出而开日落而合，柳絮般的碎花在支离破碎的阳光里跳着舞。
由于母亲总喜欢把被褥拿到溪水坝塘里去洗，喜欢把洗完的被褥晾晒在庄稼地里。
所以被褥总有一种淡淡的溪水味道，淡淡的花香。
现在想来，还觉得鼻孔边有一种乡村特有的被褥香。
又下雨了，夏天的雨是骤然而剧烈的，看见了淋漓着水的茵桦。
慵倦，颓萎，沉闷。
我用指腹压住发烫的眼皮，用掌心捂住干涩的眼眶，防止不争气的眼泪流落下来。
这么多年逝去了，我仍想留一点被褥香给自己。
因为我知道，我留的不仅是一点被褥香，更是对乡村独有的留恋和回忆，对大自然的拥抱。
评语：好的文章，离不开生活的土壤，离不开写作者的独具匠心。
这篇文章切入点是那么新颖又那么自然，有多少人能在当时紧张的考场和急促的构思时间里闻到记忆中的被褥香呢
写母亲洗被褥、绞被褥、晒被褥、缝被褥那几段，生活的场景历历在目，真实可触，留恋之情溢于言表。
而那几句“夕阳照射出的光线下那些小孩枯黄的头发上打了一层薄薄的柔光，茸茸的，像两个随时都会蹦出鲜活生命的小鸟窝。
”“夕阳把花树燃烧成一幅经年的油画，树叶日出而开日落而合，柳絮般的碎花在支离破碎的阳光里跳着舞。
”更像是一副美丽的乡村景物油画，令人充满遐想，诗意万分。
最后一段揭示主旨，点明被褥香与乡村与大自然的关系，深化内涵，立意隽永。
留点微笑给自己每当有人向我露出灿烂的微笑时,我就会快乐。
因为我明白，他也把微笑送给自己。
的确，在现实忙碌的生活中我们何不留出一点微笑送给自己呢
把微笑送给自己，就会为自己擦洗伤痛。
在生命之旅中我们必须有这样一种风度，失败与挫折，仅仅是一个记忆，只会使我们更加成熟。
带着伤痕给自己一点微笑，才是人生的又一份精彩。
所微笑送给自己，就不要太多的心情透支。
我们要学会过滤自己的心境，善与给自己的心情放假。
不停地奔波，让我们的笑声带有几份苦涩。
因此要经常打扫心灵的库房，所昨日的烦恼清扫出去，腾出心灵的空间来存放更多今天的快乐。
巨石无法压跨的身躯，有时会被叹息拧弯。
一个人没有一份好心情，物质上再富有也是一种“外强中干”。
把微笑送给自己，就会给自己一份从容。
面对争奇斗艳的鲜花，我们会欣赏但不会陶醉，面对袭来的风雨，我们会应对但不会逃避。
虽然我们不能停下奔波的脚步，但我们会掌握脚步的节奏。
无论是困难还是成功。
有了困难，给自己一个微笑，我们不会逃避，会努力面对寻求解决方案，这是一种美丽；有了成功，给自己一个微笑，我们不会骄傲，在成功的喜悦里寻求解脱，坦然前行，让生命的脚步多几份稳健，这同样是一种美丽。
在生命之旅中我们须有这样的一种风度：失败和挫折，不过只是一个记忆，只是一个名词而已，不会增加生命的负重。
带着伤痕把胜利的大旗插上成功的高地，在硝烟中露出自豪的笑容，才是人生的又一份精彩大风可以吹落碎石，却永远吹不倒崇高的大山。
我们需要学会过滤自己的心境，善于给自己的心情放假，不停的奔波，让我们的笑声带有几分苦涩。
因此，要经常打扫心灵库房，把昨日的烦恼清扫出去，腾出心灵的空间来存放更多的今天的快乐。
人生有时候就是活一种心情，心情质量也是生命的质量。
给自己一个微笑，你就会领悟：痛苦一次，对快乐的理解就会更具体一次；失败一次，对成功的认识就会更深刻一次；受挫一次，对顺利的感觉就更清楚一次；失误一次，对认真的意义就会更明白一次。
给自己一个微笑，让心情变得舒畅；给自己一个微笑，让心胸变得开阔；给自己一个微笑，让生活变得更加美好。
常常送给自己一个微笑，让自己时时快乐，你的一生一定是美丽快乐的人生。
人生在世，难免有些不开心的事。
古人云“人生不顺心之事十之八九。
”事情的好坏，事实已无法改变。
无论你再伤心，再悲痛都毫无用处，还不如给自己一个微笑。
我们不能以一次的输嬴好坏，下结论。
在学习中不也是这样吗
学习如打仗，比赛。
战场上哪有常胜将军呢
不都是要靠天时，地利，人和吗
这次考的不好又怎么样呢
只要你努力了，下次考好了，不就行了吗
记得，在初一的时候，我也很痛苦。
在小学经常考90几，100分的我。
上了初中，成绩如同流水 般，怎不叫人不寒而栗。
以为自己变坏了，却不知初中的学习不同小学。
我还记得初一的那场语文考试，是那次使我真正了解我的大脑想东西太简单，让我真正知道初中的学习 那是一场普通的语文考试，在一个月圆的夜晚。
考前我并没做任何复习，然而我却做的很顺利，自以为没有什么难题。
很快做完，交了试卷。
也许这次的行为是我一生中最愚蠢的。
数天过去了，卷子批出来了。
我被放在了第一张，当同学告诉我只有60多分时，我脑子一片空白，好不容易回过神来。
我简直不相信我的耳朵。
天那
那是我考的吗
怎么会
不可能啊但事实就是事实，是无法改变的。
那天晚上，我很难受，我躺在床上，横竖都睡不着。
“难道我就用这种成绩回报我的老师，家长。
我对的起自己平时的努力吗
” 真的，那天我想了很多很多。
现在想起来我真傻，何必呢
学习中紧迫感是要有的，但总要想开点，有些事发生了就过了，何必去加以挽留呢。
你的伤心，难受又有什么用呢
想的那么多，还不如好好休息，明天一切重头来过。
我现在觉得自信很重要，一切都不如给自己一个微笑来的实惠。
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展现你真正的美 包装，我们再熟悉不过。
商品需要包装，一个精美的，与众不同的包装能让一件商品从琳琅满目的柜台上脱颖而出。
广告也是一种包装，一个让人耳目一新的广告，可以使商品热销一时。
市场经济的时代，“酒香不怕巷子深”早已被“酒香也怕巷子深”取代，包装的力量是巨大的。
人也需要“包装”。
娱乐明星出场，哪个不是光彩照人
一张张俊美的面孔，配之以时尚发型，再加上一身或名贵或怪异新奇的外套，在一片镁光灯的闪烁中登台，会达到更好的舞台效果。
当然，化妆也要对人的年龄、脸形、肤色、体形有一个全面正确的认识，否则，即使使用再多流行时尚元素和化妆技巧，也不会让人焕发出真正的美。
试想，一个四十多岁的中年人被打扮得像一个二十来岁的的青年，会是怎样一种情景
一个人倘若对自己没有全面的认识，不知道自己的优点长处，不知道自己的弱项短处，就如同一个从没开过船的人在海上行驶，他怎么能够自信地在公众，在别人面前展现才华
认识自己，认识到如何扬长避短，不断充实自我之后，还要学会适时的展现自我。
影星成龙可谓是包装史上最成功的人士之一。
他出道以来，以自己的实力加上媒体的宣传包装，赢得了无数人的“追星”，在世界影坛上都有其一席之地；更为难得的是，他始终致力于传播中国文化，热衷于公益事业，还在2003年被媒体评为“感动中国的十大人物”之一，充分体现了其自我价值。
要达到包装的最佳社会效果于此可见一斑。
当然，没有包装的“包装”应该是“包装”的最高境界吧。
为什么西湖能让苏轼发出“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的赞美
因为西湖天生丽质，美景中透出的优雅气质令人惊叹。
青春男女，拥有上天赐予的健康和活力，可是，如果不珍惜机会充实自己，浪费时间，便空有英俊外表，没有理想，没有方向；当青春逝去，只能空发感叹：“少壮不努力，老大徒伤悲。
”有一句广告词：“美来自内心。
”没有一个活泼向上、奋斗不息的灵魂，纵然有倾城倾国之容，也不过是一幅画而已。
每个人天生都是一块玉，但最早时只是一块尚未雕琢的玉。
雕塑师是你自己，如何雕琢，如何包装全在于你本人。
商品的包装归根结底还是取决于产品的质量，同样，人的外表的包装不是主要的，最主要的是内在的东西。
要展现你真正的本质美，一切在你自己。
包 装 为了美观，略施装饰，无可厚非，斥之伪，有点刻薄。
商品离不开包装，离谱的包装，岂止伪，存心欺蒙顾客。
日本人很讲究包装，一个漂亮的大匣里面藏着精致的小匣，小匣里还有更小的匣，一层层的包装待你剥到底，最后裸露的往往只是一块小小的糖果。
我们进入了包装的时代，这恰好提醒我们进入了伪劣假冒的时代。
“豪华精美”包装的礼品满天飞，送这种豪华礼品的人与被送者之间绝无真诚的友情，聪明的包装者是明悟这一实际的，所以工夫用在礼品之外，包装之上。
外国也包装，也走人情，也行贿，但以包装作欺蒙则我们传统中早有提示：金玉其外，败絮其中。
包装歌星、包装书画家、包装著作……包装早已是堂而皇之的事业，不怕社会讥讽了。
书籍装帧应让人一目了然著作的内涵与品位，是极深奥的艺术创作工作，但今日书店书摊上琳琅满目，一片花里胡哨，连书名都认不出来。
印一张白底黑字的封面吧，在作着媚态的美女之林中只自道家门。
妇女爱逛百货商店，主要选时装。
时装满街走，好看的并不多。
很少人近看衣料质地，美观与否全凭整体形式。
包装的艺术在服装上大显身手，时装表演只是一种娱乐，生活中的时装时时困扰着爱显美的妇女们。
这种人体的包装也运用伪装，修饰个人的缺陷，予人错觉，应该说这属于智慧的发挥，艺术的经营。
伪装是个人的野心，也适应社会的需求。
官吏的乌纱、皇帝的龙袍用以吓唬老百姓，他们退堂退朝后便恢复本来面目，毋须衣冠沐猴了。
西装、革履、领带，这种包装在西方已定型几百年，并早已成为全世界公认的正式服饰，而且居然在不断更新的时装流变中巍然不动。
但休闲服的兴起，不知是否会冲垮这端着架子的西装传统，因人们最终要追求自在与舒适，一切架子与伪装都将被抛弃。
包装的本意是表扬自己，标新立异引人注目。
皇帝的新衣是童话，非童话中以丑招徕的闹剧比比皆是。
这种包装已从物的包装，肉的包装，进入灵魂的包装，彻底暴露了灵魂之丑，是真正的无法伪饰的丑了。
人的包装 曾几何时，人们在商品经济大潮中学会了包装。
而今不仅商品讲求包装，人也搞起包装来了。
人为什么要包装
为什么包装的内容越来越丰富，形式越来越新颖，手法越来越巧妙
这是因为包装能给一些人带来远远超过其自身价值的利益。
人如商品要包装，但切忌过分包装。
夸张包装，要善于展示个性的独特品质。
在随意与自然中表现人的个性美，重要的是认识自己，包装的高手在于不留痕迹，外在的一切应与自身浑然一体，这时你不再是商品，而是活生生的人。
青年有着充盈的生命的底气，她亮丽诱人，这是上帝赐予的神采，任何涂抹都是多余的败笔，青春是个打个盹就过去的东西。
中年的包装主要是修复岁月的磨损，如果中年的生命依然有开拓丰满与自信，便会成年人，如果你生命的河流正常地流过，流过了平原高山和丛林，那么你是美的。
你的美充满了安详与淡泊，因为你真正地生活过。
老年人不要去染白发，老人的白发像高山的积雪，有种仙境之美。
人该年轻时就年轻，该年老时就年老，这是与自然同步，这就是和谐。
和谐就是美，反之就是丑。
和老年人在一起就像读一本厚厚的精装书，魅力无穷，令人爱不释手。
人只要真正找到了自己，就找到了品牌，就找到了恰当的包装。
作文:最美丽的(xxx)列题钢
1、留一点记忆给自己风吹落如花般碎碎的流年，总有一点记忆是自己梦途中最美的点缀，成长路上留一点记忆给自己，推开记忆之窗，总能看到美丽而熟悉的风景。
推开第一扇记忆这窗，那是幼时的风景。
外婆家旁侧老樟树下的空地，那星汉满天流萤飞舞的夜。
我和邻家小孩从裤兜中掏出早已准备的透明瓶儿，拿着蒲扇，穿棱在平地上的凉床间，捕捉小星星的飞萤。
流萤忽上忽下，忽明忽暗，嬉戏地飞舞着。
天真烂漫的笑声和着清亮明洁的月光绽放。
幼年的月光下，微微摆动的樟树叶享受着抚摩，憩静憩静。
儿时的月影中，留一点童真的记忆给自己。
推开另一扇窗，那是小学的风景，承载了我多少美好的时光。
夏天的体育课，和朋友坐在单杠上聊天，头顶是繁盛的木棉，旁边是苍翠的古榕。
凉风习习，带来鸟儿的呢喃和桅子花的清。
闭上眼，猛然觉得生命就该美好如斯。
还有老师带我们栽种的小番茄也未被流年带走。
其间花了多少心血，流了多少汗水已全然忘却。
而那绿叶间摇曳的小番茄，依然在记忆中红得发亮。
打开记忆之窗，总能寻得昔日笑颜，躲在云端向我微笑。
童年的汗水中，留一点充实的记忆给自己。
然后，我打开那唤作“现在”的窗。
凤凰花已经绽放出云蒸霞蔚的景致；落英缤纷着也在路边弥散开一片火的海洋。
友谊的海洋，有了你让我的生活更加如意。
是你看到我因饥饿而流汗和痛苦的表情。
为我送来饼干和水；还是你在我受伤时，为我的伤口涂上药水。
是你坐在礼堂上，为在台上演讲的我助威鼓励；还是你为跑道上的我加油鼓励。
现在的校园里，留一点友情的记忆给自己。
当我看到这些记忆的景致，不免忧心：这盛开的记忆之花会随着时光流转凋谢吗
那关于我们班级的美好瞬间，如段赛，班会，校运会，春游，踏青……都会遗失在记忆的角落里
不!不会!因为那记忆是我身体的一部分，那情已融入我的血液，深入我的骨髓。
当我打开记忆之窗，必然觅到几许笑颜浸染点缀我的人生。
在成长的路上，留一点记忆给自己，让我在道路的两旁随时播种随时开花，把成长的长径点缀的花香弥漫，让穿花拂叶的我们，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可挥，不觉悲凉。
评语：作者非常聪明，善于运用生活中的素材。
选取三个人生片段“幼时”“小学”“现在”，紧扣“记忆的景致”，回忆往事，抒写情感。
最后两段文字跳脱了一般同学简单的总结，能转入对“记忆是否会遗失”的思考，巧妙化用冰心的文字，不但扣题，而且升华了文意。
2、留一点微笑给自己拉动握在手中的弓，移动着触在琴弦上的手指，悠扬的乐声便从音室中传了出来，散播在空气中，跳跃的音符划过我上扬的嘴角。
苦涩后的微笑，亦能绽放成功的花。
日历一页页无情的翻过，眼看着表演的日期一日日临近。
父母不断催促我练习，我将自己和二胡整日关在房间里，可我的琴技仍旧处在停滞状态。
几个较难的部分，我还是无法攻克。
我对自己的实力产生了怀疑。
又拉错了，我懊恼地将琴撇在一旁。
目光直愣愣地盯着曲谱。
那些数字似乎不再平日里那样和蔼可亲。
能够串连成美妙的乐章。
相反，它们如一个个小恶魔般噬咬着我前进的勇气，吞噬着继续的信心。
我再也无法忍受。
冲出房间，冲出那个一次次让我失望的地方。
我将冷水一次次洒过脸颊，以让自己清醒。
我望着镜中那个跟我长得一模一样的人儿。
水滴划过他疲倦的脸庞，在下巴汇聚，倏得滴下。
我不觉呀然一笑，这是我吗
以前那个坚强、自信的男孩哪儿去了
我何时畏惧过失败，为什么要将自己弄得如此劳累，脸上写满失落
审视着自己，竟又产生了一种挑战困难的勇气。
我给镜中的那个我一个微笑。
回到房间，重新操起琴，那曲谱上的音符也似我一样地微笑着欢迎我加入他们。
我便拉动手中的弓……悠扬的音乐声撒满了整一个厅堂。
舞台上的我尽情地演奏着属于我自己的乐章。
尽管也有坎坷，但我嘴角的微笑，都随着我的乐声，传递到每一个观众的脸上。
一曲终了，观众站起来为我鼓掌。
我知道我的成功都是那个对自己的微笑带来的，它给了我继续前行的勇气。
当你陷入失意无法自拔时，当你丧失信心不敢前进时，不要让恐惧占据你的心灵。
留一点空间，留一点微笑给自己。
评语：留一点微笑给自己，生活中这样的感受比比皆是，有心的人才能将普通的贝壳雕琢成美丽的艺术品。
文如看山喜不平，普通一件事，在作者笔下就显得风生水起。
如写前后的琴声，“它们如一个个小恶魔般噬咬着我前进的勇气，吞噬着继续的信心。
”和“那曲谱上的音符也似我一样地微笑着欢迎我加入他们。
”短短两句话一对比，衬托出了“微笑”的力量，由此也能看出作者对语言文字的把握能力。
3、留一点惬意给自己多少次挑灯夜战，多少次挥墨如雨。
人在初三，紧张的学习之余，留一点惬意给自己。
——题记单车的车轮疾速碾过清晨的朝露，磨得锃亮的车把映着皎洁的月华。
初三，朝五晚九的生活，两点一线的周期，浩瀚无垠的题海……压得我们像一只只木偶人。
无论多忙碌，生活都是美好的，请记得——留一点惬意给自己。
一张张的试卷，一排排的蝌蚪文，题海无涯而书山有路。
放下手中笔，拉下黛色长帘，点一盏藤草灯，执一册书卷，于昏黄光影下细品。
可以是屈原的《楚辞》，也可以是雨果的《巴黎圣母院》，抑或余秋雨的《人生若只如初见》。
文以载道，白纸黑字间，便是与古今中外文人雅士进行心与灵的交流，获得真善美的启迪。
薄薄书页，助我抛开浮躁与琐屑，投入文字之中，心灵深化与惬意之感同在。
清灯孤影，无酒自醉。
竹牍墨香间，留一点惬意给自己，升华自己的思想与灵魂。
夜风徐来，灯火黄昏。
何处鸣虫急切地嘈嘈杂杂起来。
步出屋外，摒却那些厚重的习题，与自然亲近，多一份惬意，少一份烦闷。
夜的交响曲次第响起，夜来香绽放，幽芳盈怀，涤去胸中污浊之气。
遣一种闲适与流水对话，携一份恬淡与浮云交融，拥一怀真情与自然同觅神性。
是啊，只一俯首，一轻触，便感到清新氛围包拢全身，带来一点惬意，几许动力。
自然草木间，放下纷杂的事俗，留一点惬意给自己。
窗外银星点点，又是谁家学子与我一起拼搏。
长时间注目引起眼帘沉重，走向，泡一杯香茗提神。
碧绿的小叶在沸水中翻腾，载沉载浮，恍若轻舞飞扬。
茶水色泽渐浓，细细一嗅，清香四溢，提神醒脑。
氤氲的热气在半空纠结成一张张微笑且鼓励的笑靥，承载了几多期盼。
茶终究要融入水中，就如同我终将面对中考。
无力改变却以自己特有的方式，留住一点玲珑的惬意，放缓身心，准备投入更紧张的战斗。
我精神忽然充沛起来，茶香氤氲间，谁人清醒，却留下一点惬意，不绝如缕。
多久不闻了
那清脆悠然的鸟鸣。
多久不见了
那落英缤纷的小径。
初三生活忙碌而紧张，战斗的号角已然吹响。
而弦绷紧了会断，不如学会劳逸结合，踏月长歌，吟啸徐行，偷得浮失半日闲，留一点惬意给自己。
当你陷入失意无法自拔时，当你丧失信心不敢前进时，不要让恐惧占据你的心灵。
给自己一个微笑，让心情变得舒畅；给自己一个微笑，让心胸变得开阔；给自己一个微笑，让生活变得更加美好。
无论你再伤心，再悲痛都毫无用处，还不如留一点空间，留一点微笑给自己。
评语：本文有以下特点：立意好。
本文具有一定的人文思想，对生活有自己独到的理解，情真意切地表达了“留一点惬意给自己”的希望。
情感真。
作者从第一人称的角度，抒写生活中的真实体验，亲切感人，较好地避免了空洞的说教，写自己，不也是给他人的启示
功底实。
从文中可以看出，作者行文思路清晰、结构严谨、词汇丰富，表现出较为扎实的语文基本功。
4、留一点孤独给自己昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
——晏殊你我同处在喧嚣的城市中，在我们周围，总有嘈杂，总有牵绊。
只因为我们少了一种东西——孤独。
留一点孤独给自己，你会发现，生活有不同寻常的美。
午后，晴朗。
我喜欢这样的午后，沐浴着和煦的阳光，慵懒地躺在阳台上的竹椅上，身旁是一杯热气腾腾的拿铁，时不时地散发出浓郁的奶香，这时，周围没有任何人，我远离了城市的喧闹，逃离了没有尽头的练习纸的海洋，在我看来，整个世界都是静的，仿佛是为我一人敞开着。
在这静谧甚至有些许孤独的环境中，我清晰地听到了我内心的呼喊，我更清楚地了解到我想要什么，我要做什么，在这里，我思考着我的人生，反省着我的行为，制定着我的目标，我享受这独处时所带来的宁静。
清晨，恬静。
我喜欢这样的清晨，拿着一本书，独自坐在书房里，轻轻翻开书的扉页，进入书的海洋。
孤独和读书都是个人行为，所以它们便根深蒂落，水到渠成的联系。
随着孤独的加深，所读之书便在我的面前露出了一片未知的天空，展现了一帘半掀的面纱，透露着一种尖锐的思想。
我原以为大观园是烟柳繁华地，温柔富贵乡，可书却证明我错了。
在阅读的过程中，我才了解这繁华的背后竟是跳井的苦，吞金的痛，青春出家的悲观与绝望。
在这孤独的环境中，我探寻着文化，探究着历史，探求着思想。
但若是在平日的喧闹中，我甚至连书的冰山一角也无法触及。
所以我享受着独处时带来的快乐。
孤独就像一幅画，经纬匠心独具，美得有声有色，从古到今，融入这幅画的伟人也数不甚数：贝多芬的孤独是那跳跃在黑白琴键上碰撞出来的华美乐章；凡高的孤独，是太阳用金色的刀子让他在光明中不断剧痛才诞生的那幅绚烂到夺目的《向日葵》。
因此，身处在喧嚣城市中的我们，更需要为自己留一份孤独。
在孤独中，我们才能够静静地思考人生，找到一份淡泊与平静，发现不同寻常的美，来迎接更美好的明天!留一点孤独给自己，去寻找那片属于心灵的净土!点评：不是每个孩子都能认识到孤独的意义，作者立意有新意。
前半篇用自己午后、清晨的真实生活感受，勾勒出一个初懂孤独的少年形象，令人印象深刻。
静谧的环境，和煦的阳光，安静的“我”，丰富的感受，深入的思考，多种修辞手法的巧妙融合，给文章添色不少。
而且全文思路清晰，从一开始对体验孤独的生活画面入手，延伸到孤独和读书的关系，再到各种名人对孤独的理解，最后写到孤独对现代都市人的意义，文末观点的提出显得水到渠成，发人深思。
5、留一点微笑给自己清晨的寒露夹杂着昨夜的温度渗满了整个早晨，法桐的一夜斑驳也在一刹间化为青葱，一颗颗水珠，欲坠不坠地，缩影着晨曦的美好。
抬头，白云中一丝丝罅隙，倒映出一个笑脸，留一点微笑给自己。
父亲蹲坐在门前，等等着我的来临。
我拉出一个行李，走到父亲身边。
父亲抬起头，脸上拉扯出岁月的痕迹说：“孩子，该走了。
”第一次俯视父亲，心中似乎有个跳动的地方被抽紧。
父亲拿过我手中的行李，拍拍衣服上的尘埃，对我说：“孩子，考试的不利是暂时的，多给自己一些微笑。
”我依然沉默，怕是打断一个父亲的良苦用心。
阳光打在背后，没有赤裸裸的疼痛，却有一种无以名状的烧灼感。
路边一棵棵青葱的柳树灿烂了这条年久失修的老路。
父亲的影子静谧地扫过一方土地。
跟在父亲后头，一如既往地看他的背影。
从仰视到平视到俯视，那是经历了一个怎样的年华啊!在阳光的跳跃下前行，我们来到了村口。
那时有一棵柳树风华正茂，骄傲地扎根在那片平瘠的土地上。
父亲说：“柳树的年头就是我的年头，壮得很!”他看着有些出神的我，咧开他有洁白的牙齿的嘴。
我扯动下嘴角，心情仍是灰暗，可憎的考试!但也不由自主地将父亲与眼前的大柳树结合在一起，不禁有些黯然。
父亲日益矮小的身材在大柳树边犹如一个可爱的小丑。
我不禁笑了笑。
父亲不好意思地挠了挠头傻笑。
我们坐在微风中等车，我打算去看看爷爷奶奶。
良久，没有一辆车来。
“爸，你走吧!我自己等。
”我平静地说。
“哦，好，我也忙着，很忙的。
”父亲边说边放下我的行李，往村里走去。
萧索的背影缓缓走向那条路，我的眼里竟泛起水花。
通村班车来了，我急忙收拾好自己零落的心情，提起行李，走上车，就在那一刹那，我从车的观后镜中看到了那棵大柳树，看到了躲在后面微笑的父亲，看到他探出大半个身子，极力地往我这边望着，我乐观的父亲正以一种最朴素的方式爱我，感染我。
眼眶红了，眼泪终于掉落，是心疼，考试的失利晦暗了我的心情，以父爱为溶剂的泪水洗净了一切晦暗。
曾几何时，我靠在父亲强壮的肩膀上入眠。
曾几何时，我趴在父亲宽大的背上数那头浓密的乌发；曾几何时，我骑在父亲的壮硕肩颈上骑大马……那么多曾几何时，却换不来父亲的黄金年华，啊!此刻，我抹干眼泪笑了，我的青春承载着父亲的岁月，该是微笑的!西子畔上的柳树不美，倒映在湖中才美，因为有水的柔情，风的缠绵。
我不美，只因沉淀下了父亲的爱与那抹憨厚的微笑而美。
留一点微笑给自己，纪念父亲的香水年华。
评语：这是一篇非常难得的佳作，以至于我怀疑一个初三学生何以有这么细腻的感受这么深刻的理解这么老到的语言。
本文不但情真意切，而且表现出作者有极强观察能力，善于抓住细节描写，感人至深。
“父亲蹲坐在门前，等着我的来临”“拿过我手中的行李，拍拍衣服上的尘埃”“他看着有些出神的我，咧开他有洁白的牙齿的嘴。
”“父亲日益矮小的身材在大柳树边犹如一个可爱的小丑。
”“父亲不好意思地挠了挠头傻笑。
”“萧索的背影缓缓走向那条路看到了躲在后面微笑的父亲，看到他探出大半个身子，极力地往我这边望着，”朴实敦厚的父亲，催人泪下的父亲
平淡中见真情，看到这里，让人不由得想起了朱自清笔下的《背影》。
如果只写父亲无言的爱，那可能是偏题了，但作者又在文末两段巧妙地把父亲的爱和“微笑”联系在一起，前文中父亲一直鼓励儿子用微笑去迎接考试，儿子最后在对父爱的感动中明白了微笑的意义：“我的青春承载着父亲的岁月，该是微笑的!”“我不美，只因沉淀下了父亲的爱与那抹憨厚的微笑而美。
”这样的文意，才是深沉而动人的，得高分自然不在话下。
6、留一点回忆给自己一位瘦弱的老奶奶缓缓地孤独地推着一把空空的轮椅，消失在那夕阳的余晖下…….每周周末的傍晚，吃完饭后，我总喜欢到附近的一个公园散步。
而那个身影却总在这时与我不期而遇。
每当平日骄横的太阳只剩下哪一点温暖的红光时，那位老奶奶总是推着那轮椅，独自散步，仿佛在回忆着些什么。
那轮椅上除了坐垫什么也没有，而且还显得十分陈旧，正像那位老奶奶满是皱纹的脸一样，毫无新鲜的活力。
轮椅上除了什么也没有，老奶奶为什么每天都要推着它去公园呢
怀着无限的好奇心，我打算问问她一探究竟。
“这是我老伴的轮椅，”老奶奶一字一顿，却十分自豪地说，仿佛没有一丝悲感，“他去年走了，离我们结婚六十年只差两年就走了。
”经过交谈，我知道了：两位老人曾经约定结婚六十年，可老爷爷瘫了，于是坐上了这轮椅。
他们两人也有每天散步的习惯，老奶奶就用她那无力的身躯，年复一年，日复一日地推着这轮椅，与他老伴说说笑笑。
只可惜，老爷爷最终没能坚持活下来，在结婚五十八年后离他而去。
老奶奶休闲地漫步着，一会把头低下，仿佛在倾听着轮椅上的人诉说着什么；一会又驻足在公园的花花草草前，对着轮椅说笑。
即使没有回应，但记忆中的片段又浮现在了她的眼前，没有忧伤，有的是一份怀念；没有失望，却有一份希望——还有一年，六十年的约定就结束了。
我一阵心酸：这不堪一击的身躯，居然没有被这噩耗打倒，取而代之用另一种方式——回忆，她坚持了下去，为了曾经六十年的约定——六十年的不离不弃。
我问老奶奶为什么她会推着这空的轮椅，她微微一笑，说：“给自己留一点回忆吧，还有一年。
”即使轮椅上的人已然不在，可却仍愿意一日一日地推着轮椅走在夕阳下。
她还回忆着一年以前的今天，她在和老伴谈笑的片断。
她还在期待着，一年以后的今天，自己在那夕阳之上与老伴再次重逢。
那时，她一定会自豪地跟他说他们在凡间六十年的约定完成了。
老奶奶留了一点回忆给自己，就多了一份活下去的意义。
我们也应该在遇到困难时留一点幸福的回忆给自己，让的勇气伴我们前行。
互相关爱作文700字
周围总有那么些小事，虽小，却也能唤起我心中的感动，凡人，凡事，不平凡，不平凡的事，令我记忆犹新。
那是个夏天，闷热的下午，喧闹的人群，沉重的书包，此起彼伏的叫卖声，这无一不让我倍感烦躁。
想着成堆的作业还等着我，心中越发不爽，，路边，一颗无辜的小石子成了我的出气筒，一面踢着石子，一面背着数学公式，一面想着明天的考试，我越来越用力地狠狠冲石子发泄着，发泄着心中无名的怒火。
“啪——”一个清脆的声响，仿佛停止了一切，人们纷纷驻足望着我，等待着好戏的上演。
受尽“虐待”的小石子仿佛为反抗我的“暴力”，飞向路边地毯上的一个花瓶，原本精美的工艺品瞬间变为一块块无用的瓦片。
摊主愣愣地看着我，我则涨红了脸，望着地面。
围观的人越来越多，路人冲我指指点点，指责着我的不对，更有甚者在一旁幸灾乐祸。
我不知道要怎么道歉，更不知道该如何赔偿——我今天可没有带钱包啊
要被父母知道这事，一顿“竹笋烤肉”可免不了啊
脑海中乱作一团，我无言的、忐忑不安的等着注定的结局。
终于，摊主挪动了脚步——完了，检讨向我走来了——我闭上了眼。
接着我听到了一阵瓦片碰撞的声响，差异的睁开眼，只见摊主快速扫掉了地上的碎花瓶。
接着，她走了过来。
没有想象中的责备，她只是拍了拍我的肩头，笑了一下：“走吧，小姑娘，没事了。
”我愣了愣，轻声道了声“谢谢”，却不敢再直视摊主，围观的人群扫兴的散开了。
摊主继续做她的生意，我继续走在回家的路上。
午后的阳光依然闷热，可心中有哪里不一样了。
一个微笑，一步退让，解决了一场纠纷。
人群依旧喧闹，可脑海中回荡着摊主轻柔的安慰和那个微笑。
这就是宽容，不是吗
退一步，海阔天空，我们都应该宽容别人啊
凡人，小事，总能激起心中的涟漪……这个世界需要互相关爱，去爱身边的人，人与人之间要互相关爱、国与国之间要互相关爱，人与自然之间也要互相关爱，这样才会变成一个温暖、和谐的世界。
帮忙写一篇作文：从这一刻开始—— 半命题作文。
我们月考的题目- - 谢了
如果好的话会多给分的。
生活是美好的。
仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。
它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。
请以“精彩________”为题目写一篇600字左右的文章。
要求：请先将题目补写完整(如“精彩一幕”、“精彩瞬间”、“精彩人生”等)，再下笔作文。
精彩语文一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文；一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。
你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。
伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。
伴着你，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖之间的旅者，豪酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，绣口一吐，就是半个盛唐；拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“疏月挂萧桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿沧海济余生；落日楼头，断鸿声中的浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。
曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾经为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。
于是乎，读一读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我执着一份平和的心淡看苦短人生。
你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“禅房花木，曲径通幽”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。
是你让我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风清地怡然轻舞；是你，让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。
你让我的生命化繁为简，思想过滤杂质，心境归于平和，归隐于“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，但觉人淡如花，一身宠辱偕忘。
精彩的你，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出青绿。
在清闲午后，在落日黄昏，用眼睛读你，用心灵读你，读不尽的精彩语文
点评：读了本文，给我以深深的震撼：原来语文有这么大的魅力啊，语文是这么的精彩啊。
通过这篇精彩的文章，我们感受到了语文的精彩。
我觉得本文的精彩之处在于题材的选择与语言的表达。
一、丰厚的阅读积累，精彩的题材选择由文章我们可以看出，小作者一定读了很多的书，而且古今中外都有所涉猎。
所以才能向读者展现出一幅幅精彩的画面，让人身临其境，跟着作者看陶渊明的菊花、观龚自珍的落红、跟着晏殊走在曲径通幽之处、赏脉脉斜晖下的碧水。
因其熟悉，所以才能轻松的选择、驾驭这一个个题材，才能让读者读来丝毫不觉罗列堆砌。
读罢此文，让人感觉到又回到了那时那境，穿越时空而不觉突兀。
二、扎实的语文素养，老到的语言表达。
短短千余字，小作者却，纵横排闼，没有扎实的语文功底是做不到的。
同时，这篇文章的成功之处重点在于老到的语言表达。
纵观此文，各种修辞手法的运用匠心独运，比喻的精巧、拟人的亲切，而最妙的是排比的运用。
“陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。
”“ 曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾经为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。
”单就这两句来说，就是排比手法的最佳运用，既有气势而又饱含韵味。
由以上两点我们可以看出，这篇文章能得高分可以说是必然的。
精彩音乐轻轻地，打开一扇窗；静静地，啜饮一口茶。
旋动电钮，我与窗外清风、茶中馥香一道，享受精彩音乐
听高山的巍峨，听流水的潺潺，七弦古琴的韵律使伯牙与子期成为人生的知音，寻寻觅觅惆惆怅怅的琴弦拨出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事旧情。
的动人一生也为这音乐抹上了魅力与光彩，聆听着，叫人情不自禁去追溯那段凄美的爱情，神往那段幽婉的蝴蝶之舞，流连那倾注了太多思念的楼台……回环之余，成了不屈于封建礼教的最强音。
阿炳的一生因为有了不再落寞，的底蕴因有了阿炳的执着而不再平凡。
在，太湖边上，一位盲人在抚琴独忧，用悲戚的琴声控诉社会的黑暗，怒斥人心的冷漠。
让阿炳怆然神伤的眼睛，迸发出坚毅与力量
驻足民族音乐的殿堂，沉甸甸的心中仿佛释放出阳春白雪的典雅、黄钟大吕的雄浑……音乐换了一曲又一曲，精彩还在继续——感受肖邦用独特的心灵，倾诉一腔爱国柔情；感受那双神奇的手，谱写田园之曲，撞击命运之门；感受驾着俄罗斯马车，在静谧的湖畔驻足观赏天鹅起舞；感受舒伯特在流浪途中的，留下一个孤独的身影……巴赫的赋格曲，浪漫优雅，折射出遥远的巴洛克时代风貌，迸发出远古的文明底蕴；柏辽兹的幻想曲，奔放洒脱，在古典中引入时尚，在秩序中引入不羁，在传统中引入个性；舒曼的小夜曲，恬静悠然，在无人打扰的夜晚，安抚你躁动的灵魂，轻吻你伤感的脸颊，让心灵与自然融为一体，享受完整的生命
聆听聆听，帕瓦洛蒂的高亢，的轻柔——呵，那是天籁
徜徉异国音乐的圣地，我感受到的是一种文化与精神，透着一股对音乐的至爱
精彩音乐，让心灵获得澄净，让人生得到启迪
窗外清风还在游弋，茶中馥香还在飘溢……朋友，感受这精彩音乐，让它为你黯淡的心灵着色，让它为你平凡的人生添彩
点评：事物的精彩与否，归根结底看你是否用心去感悟，音乐尤其如此。
阅毕全文，作者的才情灵气跃然纸上，而这份才情灵气正是作者用心使然：作者的才情表现为文中丰富多变的词汇，也表现为清晰的结构、圆融的首尾。
作者的灵气离开了平时生活中对音乐的熟稔与痴迷，是绝对表现不出来的。
本文体现了作者丰厚的音乐素养，显示出和音乐同样高贵的旗帜。
能从音乐中悟出精彩的人，相信他的人生一定会更精彩
精彩乡村夜在乡村，最美的不是黎明，也不是盛夏的树阴，而是那美丽的夜晚。
傍晚的太阳终于顶不住那沉重的夜幕，在昆虫和各种动物的催促下，终于被压下了地平线。
但是太阳神是永远都不会屈服的，于是他奋力地甩下一片多姿多彩的火烧云，气愤地消失了。
这时，孩子们在大地母亲的呼唤下，也渐渐回到了那温暖的小家。
于是，每一个火柴盒一样大小的房子开始冒烟，庆祝夜晚的来临，也庆祝一天的收获。
不一会儿，各家各户都搬出了桌椅和饭菜，男的光着膀子一边喝酒一边聊天，孩子们迅速地吃完饭后偎依在母亲的怀抱中撒娇、玩耍，一边欣赏着那变幻莫测的火烧云，闻着那迷人的稻花香。
渐渐地，夜越来越深。
这时，昆虫和月亮开始了黑夜奏鸣曲，蝙蝠和各种昆虫便借着昏暗的月光跳起了华尔兹，音乐会和舞会，这在田野上是多么热闹呀
此时，孩子们早已不在母亲的怀抱里了，他们正借着微弱的月光玩起了捉迷藏。
如果你正好走过，一定会被吓得五魂出壳，因为在你的四面八方都有晃动的黑影，不时还有一两声怪叫。
也许你想逃，可刚一抬腿就被绊倒在地，紧接着便是一阵哄闹和嬉笑，等你一抬头，却除了嫦娥在广寒宫朝你妩媚的一笑，便什么都没了。
你也只好认了。
夜更深了，孩子们也回到家中躺在床上睡着了，嘴里还不时地发出甜美的笑声，似乎还在为刚才的恶作剧喝彩。
月更亮了，而田野上却悄无声息。
夜，也更美了。
我爱这精彩的乡村之夜
点评：本文以诗意的笔触，描画出一个乡村梦幻般的迷人夜景。
文章的主体部分，以时间推移为顺序，细致地表现了小乡村从傍晚到深夜时分的景、物、人的变化活动。
洗练的生活图景和奇特瑰丽的想象交织，动静结合，虚实相映。
既有月夜的祥和宁谧的氛围，又不乏活泼动人的场景。
小作者既有发现美的眼睛，更具体悟美的心灵，笔下才能勾画出美的意境，流淌出美的情致。
精彩瞬间生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。
生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。
一春天的公园里，小草在抽芽，小鸟在歌唱。
一个刚学会走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在无比的快乐中。
一颗小石子绊倒了他，他趴在草丛中，爱的需要在他的眼眶中闪烁。
母亲走过来，轻轻地抱起小男孩，用爱的眼神鼓励他，用爱的抚摸赶走痛……这瞬间短暂，但母亲的爱却是永远的。
二一个黑暗的夜晚，天空没有一点光，没有一丝风。
在昏暗的烛光下，隐约晃动着两个一老一少的身影。
白花花的头发下，有着一张饱经沧桑的脸，皱纹如老树皮一般。
这是一个卧病在床的老母亲，她噙着泪花，慢慢地张开口，一旁的儿子左手端着一碗难闻的中药，右手盛起一勺汤，用嘴轻轻地吹着，然后缓缓地移向母亲。
在接触母亲干裂的嘴唇时，滚烫的泪水滴在了儿子的手上，渗进了儿子的心里……这瞬间短暂，但儿子的爱早已升华。
三喧闹的街道上，两旁的树木飞驰而过。
一辆公交车载着乘客平稳地行驶，像往常一样，一切都那么平静、自然。
突然，司机的心脏猛然跳动了一下，他知道，这是心脏衰竭的前兆。
此时，他没有慌张，缓缓转动方向盘，将车稳稳地开到路的右边，用脚踩着刹车，用尽最后一份力气拉起手刹。
车停了，他也走了，脸上浮现的，分明是一种欣慰。
这瞬间短暂，但司机的爱却铭刻在每个人的心里。
爱在生活中绽放，简单而深刻，短暂却精彩。
愿这份爱永远在你心里开花、留香。
点评：“精彩”是个宽泛的概念，作者巧妙地通过点题这一技巧，把“爱”这个写作范围嫁接了过来。
三个瞬间，三个爱的片段，构成了文章的主体。
尽管似曾相识，但经过作者聪明的整合，表现了一个共同的主题：生活无处不精彩，瞬间之中有永恒。
这种构思方法和行文技巧，对初学写作的人来说，不失为一个很好的借鉴。
精彩秋日碧云天，黄叶地。
不知何时，秋的纤手搭上了大地的肩膀。
在这秋日，叶飘飘，风徐徐，我揭开了你神秘的面纱。
你没有西湖那样妩媚，没有文人墨客在你的身上写下诸多优美诗篇，也没有神奇而美丽的传说在你的身上发生。
但就因为你少了这些华丽的修饰，你的古朴本色便真真切切地流露了出来。
哦
东湖，在那个秋日，我第一次看见你，你泛着涟漪，你大方稳重，你超凡脱俗，你使这个秋日好精彩
我被这悠悠湖水打动了，便俯下腰去，触摸你的脸颊。
当手与你接触的一刹那，一股微凉的感觉渗进心底，这才知道你的心灵，你质朴无瑕的心灵。
接触的这一刻，似乎是一抹琴弦时的顺畅，又如拉着妈妈的手那样温柔，我沉醉在这柔柔湖水中
当我的游船缓缓移过时，我听见了你纯真的声音，温柔而又坚强，透着一股江南水特有的个性。
想必，那是大珠小珠落玉盘之声无法比拟的，也是流行音乐无法与之媲美的。
就是这一般的清朗，这一般的天籁，把秋日点缀得愈加精彩。
不久，在船上游玩的时间结束了。
蓦然，我发现每个游客的手中都有一只袋子。
到了岸边，他们经过一个垃圾箱时，都有同一个举动，那就是微笑着把袋子扔进箱子里。
此时，我心潮澎湃，一股莫名的感动油然而生，那个细节深深地刻在了我的心里。
我知道，这秋日的精彩不仅仅是因为“天然去雕饰”的湖水之美，更因为在这里，有热爱自然、具有环保意识的游客。
放眼望去，湖水是那样可人，远处的青山屹立，颇有“白玉盘里一青螺”之势。
这个秋日真的好精彩。
秋风扫起落叶。
我脑海中仍清晰地有着那明眸般的秋水，那微笑的细节，那些热爱自然的游客，是他们，使这秋日尽显精彩
点评：作者以秋日的精彩为纲，首先从触觉和听觉两个角度表现了秋水的美，接着用扔垃圾袋这个细节表现具有环保意识的人性美。
全文逐层深入，条理清晰。
文中扔垃圾袋这个细节如能浓墨重彩地加以描绘，文章或许会更加有神。
本文告诉我们：佳作来自于真实的生活，但你要学会勤快地用笔记录。
精彩读书行我畅游在书的海洋，坐着轻舟在三峡之中急流勇进，感受李太白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦与豪情，时而又体验郦道元“，猿鸣三声泪沾裳”的凄凉，不禁潸然泪下。
两种截然不同的感情荡涤心扉，我不禁大呼“精彩”
我漫步于塞外大漠中，看王维点燃的那一柱孤烟笔直入天，欣赏“长河落日圆”的动人画卷，令人流连忘返。
天空中，雁去衡阳，大漠边是范仲淹“燕然未勒归无计”的报国思乡之情。
军营中羌管悠悠，倾诉思乡之情。
此情此景，怎能不令人感动至深，我于是大呼“精彩”
我在岳阳楼上凭栏伫立，看着长江水滚滚东逝，孤帆远影，旭日东升，我看到了范公笔下“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”的壮阔。
中华四大名楼之一的岳阳楼名不虚传，雕梁画栋，给人的是一种气势，一种美感。
站在这里，你会感受到什么是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，我不禁大呼“精彩”
我流泪于雨果的《巴黎圣母院》，因为我亲眼目睹驼背的卡西莫多攀上高高的钟楼，在晨曦中敲响嘹亮的钟声；我亲眼目睹漂亮的爱斯美拉达被一帮坏人拐走，受尽苦难，终与母亲相认。
我更为卡西莫多与爱斯美拉达的死感到沉痛。
因为这深深的触动，我感慨流泪，但我仍要大呼“精彩”
我在荒岛上和鲁滨孙一起冒险，我扛着那杆长枪，巡视岛上的每一个角落，孤独感与寂寞使我更加钦佩鲁滨孙的坚强意志，我从中学到很多东西……当鲁滨孙踏上久违28年的归乡之路，我从心底里为他感到高兴。
于是，我还是要大呼“精彩”
读书就像一次旅行，带我游遍大江南北，古今中外；读书又像是跟随一位博学睿智的老师，一路教我感慨历史的兴衰，让我随着书中的情节或喜或悲……精彩读书行，精彩了我的人生
点评：对于爱书的人来说，畅游书海不啻是赴愉悦舒爽的心灵之约。
文章思接千载，神游万里，用充满浪漫想象的文字，激情飞扬地引领读者进行了一个奇妙的文学之旅。
一次次驻足流连，一个个短镜头，串联起古今中外的名人佳作，并且融入了自己独特感悟。
于是，一个精彩纷呈的文学天地跃然纸上。
如此充满创意的构思让人耳目一新，也让人不禁大呼“精彩”
精彩三笑唐伯虎三笑点秋香，是因为秋香的笑容倾国倾城，给了他难以忘怀的美好印象。
笑的魅力无与伦比，是不是非要有美丽的脸庞，才能将这种魅力发挥到极至
书中的杨贵妃美艳绝伦，我想她的笑容也一定会美得令人窒息。
可是，“一骑红尘妃子笑”中的讽刺，“无人知是荔枝来”的愤慨，又有谁来解释
谁又会喜欢那样的笑
西施的美，颠覆吴国；褒姒的笑，狼烟四起。
原来美女的笑，竟有那么可怕的魅力。
于是我把目光收回，在生活中寻找精彩的笑。
我相信，我一定能够找到。
初春的月光悄悄地爬进我的窗户，静静地渗入我的梦里。
凉凉的空气灌进我的袖管，我在梦中发抖，却也无能为力。
朦胧中有一股暖意泛上心头，我微微睁眼，母亲在掖被角。
那么轻柔，那么细致。
月光洒在她的半边脸上，她的瞳孔亮晶晶的。
见我醒来，她微微一笑，小心地叮嘱一句：“快睡。
”我甜甜地睡去，那微扬的嘴角，晶亮的瞳孔，柔和的话语，就在我的梦乡萦绕。
好美的脸，好美的笑。
我知道另一个人也拥有那样的笑。
在看着我狼吞虎咽时，在陪着我仰望星空时，在给我讲述往昔岁月时，她也会露出那样的笑。
古铜色的脸，如沟似壑的皱纹，神采奕奕的眼睛，微微凹陷的唇，构成一个恬美的笑。
没有笑靥秋波，依然打动我的心。
那是曾经年轻美丽过的外婆的笑，那是最爱我的人的笑。
亲人永远爱我，老师也一直付出关怀。
我在幸福中成长，却不免遇到挫折。
学习上的低谷，也曾使我灰心失落，但那个鼓励的笑，怎能让我失去动力
我最尊敬、最难忘的数学老师，那个矮矮瘦瘦，有着一双大眼睛的数学老师，对我露出的期待、鼓励的一笑，我怎会忘记
那双明亮的眼中闪烁的光彩，早已深深印在我的脑海，三年来从不曾褪色。
母亲的笑，洋溢着爱；外婆的笑，饱含着情；老师的笑，透露着信心与期待。
我没有见过秋香的三笑，没有见过杨玉环的“妃子笑”，更没有见过西施、褒姒的笑。
可是，笑的真谛，我却领悟了；笑的魅力，我却感受着。
那在平淡中露出的真挚的笑，就是精彩的极至，我找寻的目标。
点评： 既然传说中美女的笑具有那么可怕的“魅力”，何不把目光投向现实生活
生活中，亲人的笑，老师的笑，虽然没有历史上那些美女的笑有影响力，但是，这种发自内心的真挚的笑更具魅力，更加精彩。
文章撷取了生活中的三个镜头，精雕细琢，赋予这三个笑以精彩的内涵，真挚的感情，告诉人们，生活中的笑比历史上的那些美女的笑更加真实，更加精彩。
独到的选材、细腻的描写、老练的表述构成了本文的“精彩”之处。
诗人西贝的“风虽大，都绕过我灵魂”应该怎么解析
（1）注音 开辟（pì） 女娲（wā） 莽莽榛榛（zhēn） 揉（róu） 掘起（jué） （2）形似字区别 蓬勃（péng） 乌篷船（péng） 枯藤（téng） 腾空（téng） 延伸（yán） 朝廷（tíng） 蓬勃：繁荣，旺盛。
莽莽榛榛：草木丛生的样子。
澄澈：清澈透明。
气概：在对待严重问题。
