钢铁是怎样炼成的第 1章到第9章的读后感
读李镇西著作有感近来，我读了李镇西老师的教育专著《做最好的老师》和《做最好的班主任》，受益匪浅。
李镇西老师的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。
他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。
尤其是他对待犯错误的学生的耐心教育，更让我望尘莫及。
李老师说：“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂。
”他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，26年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。
他把自己融入到班级这个集体大熔炉里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。
回想自己的教学工作,我觉得对于自己的学生，我其实更多的还是爱。
但对照李镇西老师的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。
例如：在对待学生的态度上，由于我的性子急躁，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏信任感，产生了代沟。
学生本身有一种压抑感，快乐不起来。
我还经常会犯这样的错误，绝对不允许学生犯错，上课迟到了，做错事情了，违犯纪律了,扣分了等等。
这样恰恰相反，学生会因为你要求太严而产生抵触情绪，就像学生抵触其父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长不是为自己的孩子好
但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪，原因在于，其实孩子不光是你的孩子，他更多的是以一个人的形式存在的。
因此，你要把他当人看，是人都会犯错，你不能强迫他们按照你自己的意愿来做，有时甚至我们应该允许他犯错，因为犯错是为了下次不犯错。
学生有抵触情绪了，那怎么办
突然之间我意识到一个问题，我作为老师到底是干什么的
我的职责难道只是每天看着他们，批评他们的错误吗
好像老师与学生之间除了批评就什么也没有了
难道师生之间的感情连几分都不值吗
这种思考给我的冲击力很大，我出了一身冷汗。
原来，长期以来我总是因为学生表现得不好而批评他们，却很少表扬他们，好像把工作重心都放在他们表现不好的一方面了。
现在我明白对学生的教育工作不能只盯在学生做得不好的方面，而更多的是要能发现学生的优点，肯定学生，相信每一个学生都是优秀的，至少我们关注的焦点是发现学生的亮点和好的一面，而不是总盯着他的缺点和短处
师生之间的情谊绝非一两个扣分所能相比的，只要你能相信你的学生是优秀的，你别说，他还真能做得更好
我努力地改变自己，努力给学生营造一个和谐，宽松的成长环境。
通过读李镇西老师的书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师、好班主任的差距太远了，这哪是爱学生
反思后才认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。
所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融；因为爱，枯木会逢春；因为爱，希望绽放华彩；因为爱，能拨云见日，未来永值得期待；因为爱，所有的生命才收获了圆满。
现在，读了这些书后，我逐渐改变了自己的教育方法。
当学生犯错时，我努力这样做：首先，深呼吸，控制自己的情绪，告诉自己“生气有害健康，也解决不了问题
”其次，心平气和地了解学生犯错的原因，和学生交流犯错的原因，换个角度把自己当做孩子；想想自己小时侯的犯错经历和当时的感受。
最后，在学生确实认识到自己的错误之后，再趁热打铁真诚、耐心地和他制定改错目标。
这是最重要的一个环节，得稍微讲点技巧：“你今天的态度很真诚，我非常感动，如果你能让我看到实际行动，我一定要在全班表扬你
”“以后，你觉得自己该怎样做，才不辜负老师对你的信任呢
”“那我们一言为定
如果你有时忘记了，需不需要我提醒呢
”学生在成长过程中不免会走一些弯路，如果恨铁不成钢和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果，那么我们不妨手持爱的灯盏，用我们心灵的灯光为之引路。
给学生一分信任，就搭起了沟通的桥梁；给学生一分鼓励，为他的每一次进步喝彩，期待他下一次可以做的更好。
为学生点亮一盏心灯，给犯了错的学生一点宽容吧
让我们用无私的爱来面对学生的错误——因为，爱学生就等于爱自己。
电视剧大熔炉是根据什么小说改编的
感觉应该是根据梁海峰的《革命熔炉火最红》改编的
谁给我一篇读后感
《钢铁是怎样炼成的》读后感 我这个在学校获了奖的 我叫荣琪 希望你能把分给我 “不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。
”读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，主人公保尔柯察金说的话，给我留下了深刻的印象。
保尔对自己的理想不懈的努力给了我巨大的影响。
他家境贫寒，年幼时还给人当过童工。
在那个时代，保尔经历过宗教徒的冷漠，社会动乱的冰冷，他进过监狱。
但他心中熊熊燃烧的革命烈火，并没有因此而熄灭。
相反，他参加了革命。
用书籍充实着自己，和其他人一起向侵略者发起斗争。
然而不幸的是，他的眼睛失明了，病魔在一点一点侵蚀着他。
但保尔却矢志不移，他用笔做刀枪，重新回到了战斗的行列，成为一名坚强的布尔什维克战士。
保尔性格善良.勇敢.正直，而且异常坚强，对理想和信念始终坚守。
在困难面前不低头。
虽然经历了厄运的考验，但他心底里还想着自己的国家。
现实是残酷的，但他对未来却充满希望和信心，并用实际行动践行自己的理想。
而我们现在的一些同学呢
生活在这个幸福年代，真可谓是衣食无忧。
可当有些同学遇到困难的时侯，止步不前甚至退缩。
让这些拦路虎挡住了前进的道路。
又何谈理想得实现
有些同学梦想着当科学家，作家。
这些宏图大志在困难面前显得那么苍白无力。
再看保尔当时，双目失明，仍一心想着革命、想着理想。
而我们现在每个人身体都很健全，那为什么不能战胜这些困难呢
保尔用自己的一生创造了奇迹。
也使我懂得： 困难像弹簧，你弱它就强的道理。
我们应该正视困难和挫折，并能意志坚定地去战胜它们，让自己的人生过的有意义。
最后让我们把保尔的“不虚度年华，不碌碌无为。
”做为自己的座右铭，在人生的旅途中勇往直前吧
急求一篇读后感
本文摘自《春城晚报》2009年2月13日第B14版，作者：高大正，原题《半夜鸡不叫》：告诉你一个真实的周扒皮 2009年刚开始，一本书诞生了，这本书的名字很有意思，叫《半夜鸡不叫》，由中央文献出版社出版发行，该书刚一露面便在网上掀起了广泛的争议。
这不奇怪，如果你知道这本书的内容，也会和许多网友一样激动，因为它的内容和那个作为奴役劳动人民的地主代表而出现在课本里的周扒皮有关，作者孟令骞，正是周扒皮的曾外孙。
要说《半夜鸡不叫》还得从《半夜鸡叫》说起。
60年前，一个叫周春富的农民，在土改的暴风骤雨中，消失在辽南农村一个小屯子里。
后来，那里走出了一位文盲作家，写出一部自传体小说《高玉宝》，周春富被原名原姓写进书中，绰号“周扒皮”，他为役使长工多干活而半夜学鸡叫的故事，曾让几代中国人家喻户晓，而周扒皮，一个被特殊年代征用的词语，至今仍顽固地与现实社会发生着联系。
面对着这份延续了几十年的记忆，面对着网络上如潮的争议，记者（简称记）对作者孟令骞（简称孟）进行了一次专访。
写书是对家族的负责 记：你现在从事什么工作
为什么要写这样一本书
孟：我是一位70后，以前做过几年记者，后来在大连的广电中心做报社的管理工作。
人应该反思，知道自己从哪里来，到哪里去，自我观照，个人如此，社会亦如此。
我就是想知道事情是怎样的，这样做既是对家族负责，也是对绵延60年历史的一段往事做个解剖。
鸡在半夜里叫不叫是个问题 记：很多读者最感兴趣的一个问题，就是到底有没有“半夜鸡叫”这回事
孟：“半夜，那只鸡叫和没叫”的确是大家最关心的问题，我当然要在书里回答这个问题，也必须回答这个问题。
鸡在半夜里不会叫，这是所有在中国农村居住过的人都能回答出来的问题。
但在上世纪50年代开始，一本叫《高玉宝》的书，里面专门有一章就叫《半夜鸡叫》。
里面讲的故事在中国起码有两代人耳熟能详。
这本书发行大概有500万册，并选进了中国的小学课本，被编进了动画片。
在后来特殊的年代里，成为阶级教育的典型。
它因为取自真人真事真地点，因此“半夜鸡叫”至少让两代中国孩子深信不疑。
记：这么说，你这本书首先想告诉大家的仅仅是个常识
孟：我在书中既要回答半夜鸡不会叫这个常识问题，又要讲清楚“半夜鸡叫”的荒唐是如何形成的。
在上世纪50年代，当时几乎所有媒体，都开足火力宣传一个文盲出身的人，他用画字的形式写书，写出了旧社会的黑暗。
这个神奇的人就是高玉宝。
很多人对这个文盲作家写的《我要读书》和《半夜鸡叫》倒背如流。
同时对书中介绍的那个高玉宝家乡的地主周扒皮恨之入骨。
周扒皮的名字周春富，他其实被原名原姓写进书里，周扒皮在书中是地主周春富的绰号。
典型坏事之一是不让高玉宝读书。
典型坏事之二是半夜学鸡叫让长工上山干活。
周扒皮 在财富榜上排在2000名之外 记：我在你的书里看到一张照片，上面是周扒皮的周家大院，那个破旧的院子就是周扒皮自己住的
孟：说起来心酸，这个照片就是我太姥爷周春富当年的房子。
当时的瓦房店地区，原来叫复县。
境内有耕地200万亩。
全县9万户，地主占2000户、富农7000户。
当年的头三号地主都是有几千亩以上土地和其他财产。
周春富还只属于富农行列，拥有土地不到200亩。
现在你可以算出周扒皮当时在财富榜的位置了，最起码排在2000名之外。
当时复县土改时曾三次划成分。
周春富第一次被划富农，第二次被划双富农，第二次被打死，最后一次纠偏重划富农。
混进四大恶霸地主之中，只因《高玉宝》这本书。
所以说周扒皮是中国最有名又最名不符实的地主。
《半夜鸡叫》 作者竟然不是高玉宝 记：《半夜鸡叫》这个故事出自自传体小说《高玉宝》一书，根据你书里说，这本书真正的作者竟然不是高玉宝
孟：《高玉宝》这本书的作者可以说是假的。
因为它的真实作者另有其人，真正的作者叫郭永江，笔名叫荒草。
证据之一是，上世纪50年代出版的《高玉宝》后记里写到郭永江曾帮高玉宝改稿；证据二是郭永江在上世纪90年代初去世时曾提交了一份声明给当地文献学会，说他就是《高玉宝》的真正作者。
不关心翻案只关心真相 记：有人认为你是给周扒皮翻案，也有人认为你是在作秀。
孟：写书时肯定没想到什么作秀之类的东西。
不过先前在互联网上，就几次看过一些关于“半夜鸡叫真相”之类话题的讨论，在“左派”、“右派”相互口诛笔伐之间，我听到了一种最理性的声音：公道自在人心，时代给予人以话语权。
我不关心谁在翻案，也不关心为谁翻案，我只关心真相。
将真相还原，我借此或可澄清一段家族往事，洗涮曾经的苦涩，慰藉亲人的灵魂，也可借此化解某些人的情感冲突。
但我认为更重要的是，我通过自己的努力，可能会为今天一些中国人的视野做些擦洗，透过历史的迷雾去思考百年风云中，各种人物和事件对中国社会发展的意义。
网上被网友恶骂 记：有一种声音，说是周扒皮是一个文学形象，意思周扒皮只是一个地主代表，说你没有必要对号入座，甚至有人说是你非要靠上周扒皮，想借着名人出名
孟：你问得很客气了。
网上有更激烈的骂我的话。
骂我在吃棺材本儿。
说到周扒皮自然要说到《高玉宝》这部书。
这部书在1950年代初期，先是发表了《我要读书》、《半夜鸡叫》等章节后，才于1955年结集成书的，取名集作者、书名、主人公于一身的《高玉宝》。
当时就是要批判旧黑暗歌颂新光明，突出人民军队大熔炉的伟大力量。
这一切又是发生在一个文盲战士身上，其教育意义和典型性不言自明。
周扒皮的《半夜鸡叫》和刘文彩的水牢、收租院的真实性从没有让人怀疑过。
在刻画中国四大罪恶地主的作品中，也只有这两者完全取自阶级对立方的真名真姓。
而另外两个作品中的罪恶地主，《白毛女》的黄世仁、《红色娘子军》的南霸天的原型却在后来的阶级冲突和对立中虽被典型化却少有人对号入座。
因为在现实生活中找不到一个人叫黄世仁，也找不到一个人叫南霸天。
只有刘文彩的水牢、收租院，和周扒皮的半夜学鸡叫是完全安在真人头上的。
儿时打听周扒皮被母扇耳光 记：你是何时知道自己和周春富有关系的
后来家人都有什么影响
孟：我第一次知道周扒皮是在小学《半夜鸡叫》的课文里。
母亲嫁出去20里外也未能幸免。
在家做闺女下地干活勤快的她总得不到满工分。
嫁到父亲家时刚一下驴车迎亲人群就一声嘀咕：这就是周扒皮的孙女。
母亲立刻红了眼角。
村里放露天电影演的是木偶戏周扒皮，生产队里专门用大喇叭通知父亲和母亲去看。
那场电影好像所有人不是来看电影而是来看她和父亲，而母亲她一直在看板凳。
那压抑让人喘不过气。
后来母亲落下病来总是无端的心悸、心跳快。
当然我并不知道这些。
小时的我基本上快乐无忧。
许是父亲是老师的原因，上学前我就会很多字了。
邻家几个大孩子上学了，我经常去借书看。
他们家小木匣里的小人书我几乎都看遍了，就去看大孩子的语文课本。
有一天突然他们要我看一篇课文，那字几乎都认识，就猛读起来。
看着看着我嘿嘿笑起来，那大孩子也嘿嘿笑起来。
后来跟屯里孩子吵架，对方见吵不过就骂周扒皮周扒皮，弄得我莫名其妙。
跑回家问谁是周扒皮，被母亲一巴掌封了嘴，她边哭边喊咱家不是周扒皮
不是周扒皮
这是小时候的耻辱。
上小学五年时老师也特意让我第一个朗读《半夜鸡叫》。
母亲不希望儿子调查 记：父母都应该安在吧
父亲怎样看待母亲，他们对你写书支持吗
孟：母亲作为黑五类子女从小胆小怕事，她在2006年因心脏病去世了，这是我的大痛。
父亲还康健，是位教师。
他们从小指腹为亲，在漫长而短暂的人生中相濡以沫。
母亲在世其实不希望我调查那些过去的事情。
原因很多，一是历次运动后遗症；二是感觉到儿子力量单薄，担心儿子为此付出某种代价；三是不愿意触及痛苦的记忆。
现在书出版了，也是对母亲的一个告慰。
不过，母亲2006年去世后，父亲酒喝得渐渐多了，他希望我秉笔直书。
准备了5年写了一年 记：你构思了多久，何时有写书的冲动
又用多久完成了稿件
在出版问题上花了多长时间
孟：不能说是构思这个内容，而是基于了解事实真相出发，从2003年开始我就有写这个的念头，为此准备了5年时间。
只是具体事件和人物要放在大背景下还原，这对我来说是有难度的，从杂乱到理性，这是一个艰难的过程，当越来越多的线索集合时，我渐渐感到了真相的清晰，具体事件2007年年底动笔，大概写了近一年时间。
稿子写完后我决定不在网上发，而是采取出版的方式，当然这有面对白纸黑字的勇气。
而且我要选的就是大出版社，以正视听。
尊重高玉宝心情很复杂 记：在你的书里，好像很少谈到你个人对高玉宝的真正印象和评价，你对高玉宝的印象到底怎么样
孟：从年龄上讲，我很尊重他。
历史有很多偶然。
当年高玉宝和周扒皮都在复县很近的两个屯子居住，现在我和高的居住地也很近。
我对高的心情很复杂，希望你能理解。
在传统意义的中国，一个晚辈对长辈指手画脚是大不恭。
我真不愿意回答你的这个问题。
名著阅读
《钢铁是怎样炼成的》是教材推荐给中学生的课外阅读名著之一。
这部小说是原苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基在病 榻上历时三年写成的。
出版后对全世界一代代的青年产生了巨大影响。
我们相信你一定读过这部小说，喜欢小说中的人 物和故事。
请你回答下面几个问题： ①《钢铁是怎样炼成的》的主人公是_________ ②主人公是在_________ 的影响下逐步走上革命道路。
在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。
③在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：______________精神，_____________ 的意志， ________________________的高贵品质。
④这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：__________________
参考答案：1、⑴《钢铁是怎样炼成的》保尔•柯察金 ⑵开放性试题，言之有理即可。
2、示例：保尔是一个意志坚定的 人。
他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》，他 用钢铁般的意志诠释着生命的意义。
3、⑵艰难度过或忍受，耐苦支持；（“ 艰难”1分，“度过”或“支持”1分，共 2分）⑶ 示例：保尔是一个意志坚定的人。
他把自己的一生都献给了革命事业 ，双目失明却决不碌碌无为，在病床上 完成了著作——《暴风雨所诞生的》，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。
4 、《钢铁是怎样炼成的》5奥斯特洛夫 斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此 它很坚固。
我们这一代人也是在斗争 中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。
”6、保尔身上体现出 他敢于向命运挑战，有一种自强不息 、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以 及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。
7、《钢铁是怎样炼成》、保尔•柯察金、朱赫来、冬妮娅8、、①保尔• 柯察金②朱赫来③为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质。
④人的一生应该怎样度过
