关于hello kitty背后的恐怖故事
故事是这样的以前在各大学校里都流传着这么一个恐怖故事说是A校有不干净的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动所有教学楼都会停电楼梯会从原来的13阶变成14阶实验室的水龙头放出来的水会变成红色还有1楼尽头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险晚上12点 他们准时来到了那所学校的门口鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候记不得有没有动过他们来到了教室 打开开关 咦 不是亮着的么
“骗人。
”一个男孩发出抱怨“再看看吧。
”来到了楼梯口 “1 2 3...13没错阿 是13阶阿
”孩子们有点怀疑传说的真实性了于是他们又来到了实验室 水龙头打开了 白花花的水流了出来“真没劲阿 我们白来了
”刚开始的刺激感都消去了一半。
最后 他们来到了那个厕所女孩子虽然口上说不相信 可是还是不敢进去于是让刚刚很拽地说不怕的小C进去看了表 1点整2分钟后 男生出来了“切 都是骗人的”孩子们不欢而散。
出门时 一个看门人发现了他们 喝斥他们怎么可以那么晚还在学校逗留。
孩子们撒腿就跑小B特地注意了一下门口的石像 没错 眼睛还是朝左看得“骗人的”他嘀咕了一声“喂 小B么
小C昨天晚上和你们一起出去玩 怎么还没回来
”第二天早上 小C的妈妈打电话过来询问。
小C也没有去学校上课孩子们隐约感到不对了于是 他们将晚上的探险之事告诉了老师和家长大家在大人的陪同下回到了那个学校。
“什么
我们的鲁迅像的眼睛一直是朝右看的阿。
”校长听了孩子们的叙述 不可思议的说。
“可是我们昨天来的时候是朝左看的阿”出门一看 果然 是朝右看得...“可是昨天的确有电阿”“昨天我们这里全区停电...你们怎么开得灯
”“还有楼梯
”孩子们迅速跑到楼梯口“1 2 3...12
”“我们的楼梯一直是12阶的。
”“不可能”“还有实验室”一个孩子提醒道“对 实验室”一行人来到实验室 就在昨天他们开过的那个水龙头下 有一摊暗红色的痕迹。
“是血迹。
”“那...小C昨天还去过那个厕所...”大家都感到了一阵莫名的恐惧“走 我们去看看”校长也意识到了事情的严重性...推开门...小C的尸体赫然出现在大家的眼前因为惊恐而睁大的双眼被割断的喉管血淋淋的内脏散落在已经干掉的水池里...“阿...”小C的妈妈当场昏了过去几个老师马上冲出去呕吐...小B也被吓得目瞪口呆在他晕过去的前一秒钟他瞥见小C的手表指针停在了1点...就是小C进去的那个时候...顺便说一下 他们去探险的那天晚上 并没有门卫...
一年级看图写话奶奶坐在树荫下乘凉讲故事
夏天，太阳高照，万里晴空。
奶奶一棵杨树下着扇子乘凉。
玲出门，拿着一把小板凳，坐在杨树下，对奶奶说:“奶奶，您给我讲个故事吧。
家里的书我都看过了，您给我讲一个吧。
” 奶奶笑着说“好!我给你讲一个《三个铁匠》的故事。
”玲玲说:“好!” 这个故事讲的内容是:从前，有一个国王，他想知道自己王国里哪个铁匠最厉害。
于是，他选出了三名铁匠，让他们做铁钉，谁做得最好，谁就能得到1200个金币。
第一个和第二个铁匠把铁用高温烧软，打出来的铁钉非常尖锐，而国王只露出一点微笑。
第三个铁匠却没有把铁加热，只用锤子不停地敲，做出来的铁钉一样尖锐。
国王笑眯眯地说:“你最厉害!只有你能得到那些金币。
”国王吩咐手下人:“取金币来!”最后，只有这个铁匠得到了应有的奖赏:1200个金币。
奶奶的故事讲完了。
她问玲玲:“为什么第三个铁匠能得到1200个金币呢?”玲玲回答:“因为他不用把铁加热，就可以做出铁钉。
”奶奶说:“对!做事要有创新，大家就会给你投来崇拜的目光。
”玲玲点点头说:“我现在要认真洗学习，做个有创新的人!”
探古钱岗村功略
场景1 主角：双手打开信在看。
“。
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有关遗产的事，在信里很难说清，总之你到广裕祠来找我再跟你说吧”这是十几年没见的爷爷给我寄来的信，突然把我叫到那种地方，到底为了什么，恐怕只有到了那里才能知道。
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事件：1）点击手绘地图进如场景2。
(自动切换到场景2). 场景2 流程： 主角：我终于来到这里，有点残破的大门，仿佛守候了数千年在等着什么。
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而我又将何去何从，我不知道。
。
。
但我预感到，大门的深处，有什么一直等待着我。
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我来了。
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事件：此时可查看画面。
1）点击入口的左边墙壁，得到信息“如。
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拥有”“如果未来在你的”” 主角：这显然不是一句话，有什么不寻常的事发生了
2）点击入口的右边墙壁，可看到图 场景3 主角：一条长长的石路出现在我眼前,墙皮已经脱落,地上还有许多杂草.我注意到了一块石头，它有种说不出的神秘，冷冰冰的，又仿佛透露一丝温热 事件：1）点击石头可放大，看到上面歪斜地写着“时序之守路人将在7次锣响后指引你去正确的方位” 主角：守路人
锣响 这里哪有锣啊
它们是谁写的
它们要告诉我什么
事件：2）右边墙上有石牌，可查看得到信息“广裕祠至今已有近600年历史，2003年荣获“联合国教科文组织亚太地区文化遗产保护杰出项目奖第一名。
你今天来到的话” 主角：这句话怎么读起来怪怪的
怎么知道我会来? （点击前箭头进入场景4） 场景4 主角：一位老人坐在不远处的地上，嘴里好像在讥咕在什么. 事件：1）点击老人，老伯：“这可麻烦了，这可麻烦了” 点击三次或以上后，老伯：“记不起来了，怎么办。
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” 2）阿伯上面的篮子，画着“红色的向下的箭头” 3）阿伯右边墙上贴着一幅画，可点击查看，放大为图P1。
点击图中铜锣标记，发出“当”的一声。
连续点击7下，再跟老伯说话，老伯：“我记起来了，赶紧过去”然后老伯消失。
（点击前箭头进入场景5） 场景5 主角：一路上还是一个人都没有，角落里有只小猫瞪了我一眼，然后从我脚旁蹿了出去，像得到什么命令。
我有些踌躇，该不该再往前走。
事件：场景左手边有一上锁的房间A，可选择近入；右手有一打开着的房间B，可选择进入。
A：上锁的房：点击推门3次，可把锁打开，进去里面，暂无事件触发 主角：黑是这里唯一的颜色，静静的，有什么躲在这里吗
B：打开的房：调查墙壁，出现句字“你知道忠效的作用吗?”“无论发生什么事，千万不能开门”“1938年10月XX日，他们来了。
” 主角：下面的字似乎没有写完，只是一团线条，然后划出一条长长的线。
主角：他们
他们是谁
来这里干什么
（点击前箭头进入场景6） 场景6 主角：前方，唯一可通行的小门，有双眼睛从细细的门缝里探出。
那是一个小孩子. 事件：点击门，小孩消失。
主角：等等。
。
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还没等我回过神，他已经不见了 事件：查看门下方，发现小石块A 主角：有谁能告诉我什么吗
恐怕只有自己来寻找答案。
（点击前箭头进入场景7） 场景7 事件：1）有一老婆婆，点击不说话。
2）点击放大老婆婆身后的石壁，发现两个缺口（需放入石块A，B），先把石块A放入，老婆婆说话。
老婆婆：你见过一个小孩吗
那是我孙子，他在哪啊
帮我找找，帮我找找。
主角：难道是刚才那小孩
可是，他会躲到哪里呢
事件：3）来到场景4，点击之前老伯坐的地方(也就是篮子上箭头指的地方)查看，此时会发现句子“太黑了,躲在那里，没人找到” （此时小孩出现在上锁的房间） 事件：4）来到上锁的房里，发现小孩。
主角：你是。
。
我刚要开口 事件：小孩消失，我得到小石块B 事件：5）回到场景7，把石块B放入石壁，老婆婆说话。
老婆婆：你见到他了吧，呵呵，他又躲到什么地方了吧。
主角：我把来意告诉了她，老婆婆听到广裕祠，没说什么只是笑了笑。
然后她告诉我这村子是迷宫村，并为我指明了方向。
（此时出现前箭头，点击进入场景8） 场景8 事件：点击放大榕树，点击树干颜色不一样的树皮三次，出现句子“诗书开越”。
主角：看起来像某种诗句里的一句。
（点击左箭头进入场景9） 场景9 主角：过了好一阵子,我终于来到了这地方 事件：点击门口左上方的横粱，出现放大图P1，得到信息“XX传家” PS：门口写对联的两个地方花了，对联看不清。
场景10 主角: 室内一切收拾得整整齐齐的,没有任何不平常的迹象.我向四周扫了一遍. 事件：1）左边是陆秀夫画像（图P1），点击查看得到信息“南宋腐败、衰弱，元军乘机南侵，宋军一败再败，公元1279年退守到广东新会南海中的崖山，遭到元军猛攻，以致全军覆没。
眼见无路可走,陆秀夫先让身边妻儿跳海殉国，跟着背起宋帝昺跳进波涛中。
”。
2）正面是陆氏祖先神位（图P2），中间那块写着“忠孝铭记”,其它两块不用写字。
3）正面有一老人,点击出现对话框,要求输入文字 老人：历史的印记不能磨灭，绝对不能
你知道对于我们来说最重要的是什么吗
事件：4）画面出现对话框要求输入文字.打字输入“诗书开越，忠孝传家”，（输入正确）老人摘下帽子。
输入错误的话， “老人望了我一眼，好像想说什么却没吭声” 事件：画面一白（约5秒后） 主角：虽然眼睛还闭着，但我已明白自己刚从梦中醒来。
到底发生什么事
我决定睁开眼睛。
事件：白色画面出现游戏一开始的手绘地图，但是地图上多了一行字“要亲自去看看吗
” 主角：故事还没结束。
征集美文
对话失恋苏格拉底：“孩子，为什么悲伤
”失恋者：“我失恋了。
”苏格拉底：“哦，这很正常，如果失恋了，没有悲伤，恋爱大概也没有什么味道了。
可你怎么对失恋的投入甚至比你对恋爱的投入还要倾心呢
”失恋者：“对手的葡萄给丢了，这份失落，您非个中人，怎知其中的酸楚啊。
”苏格拉底：“丢了就丢了，何不继续向前走去，鲜美的葡萄还有很多。
”失恋者：“我要等到海枯石烂，直到她回心转意。
”苏格拉底：“但这一天也许永远都不会到来。
”失恋者：“那我就自杀表诚心。
”苏格拉底：“如果这样，你不但失去恋人，还会失去自己，你会蒙受双倍的损失。
”失恋者：“你说我该怎么办
我真的很爱她。
”苏格拉底：“那你当然希望你所爱的人幸福
”失恋者：“那是当然。
”苏格拉底：“如果她认为离开你是一种幸福呢
”失恋者：“不会的，她说过只有跟我在一起，她才感到幸福
”苏格拉底：“那是曾经，可她现在不这么认为。
”失恋者：“这就是说，她一直在骗我
”苏格拉底：“不，当她爱你的时候，她和你在一起，现在她不爱你，她就离去了，世界上再也没有比这更大的忠诚。
如果她不再爱你，却要装作对你很有感情，甚至跟你结婚，生子，那才是真正的欺骗。
”失恋者：“可她现在不爱我了，我还苦苦的爱着她，这是多么的不公平
”苏格拉底：“的确不公平，我是说你对所爱的那个人不公平。
本来，爱他是你的权利，而你想在自己行使权力的时候剥夺别人行使权力的自由，这是何等的不公平
”失恋者：“这一切到成了我的错
”苏格拉底：“对，从一开始你就犯错。
如果你能给她带来幸福她是不会从你的生活中离开的，没有人会逃避幸福。
”失恋者：“可她连机会都不给我，您说可恶不可恶
”苏格拉底：“当然可恶，还在你现在已经摆脱了这个可恶的人，你应该感到高兴。
”失恋者：“高兴
怎么可能呢，我是被人给抛弃了。
”苏格拉底：“时间会抚平你心灵的创伤。
”失恋者：“但愿我也有这一天，可我应该从哪里做起呢
”苏格拉底：“去感谢那个抛弃你的人，为她祝福。
”失恋者：“为什么
”苏格拉底：“因为她给了你忠诚，给了你寻找幸福的新的机会。
”
以“书”为抒情寄意的凭借物，展开想象，寻找巧妙的构思，写一篇能够表达读书人精神世界的短文，不少于
1、有人认为，在现代，缺少写作能力的人是一智能”，你对此有何理解
2作可以延伸人的精神生命，结合实例，谈谈你对此的认识和理解。
3、结合自己的写作实例，谈谈你对创造想象的理解。
4、有一类散文写得很精致，非常讲究剪裁的艺术。
结合实例，谈谈这类散文的写作如何剪裁。
5、结合自己的写作实践，说明写作为什么要选择新颖的材料
怎样选择新颖的材料
6、若以《向往崇高》为题写一篇散文，你能选择哪些真实而又典型的材料，丰富文章的内容。
7、根据你的写作实践，谈谈你在写作运思中的一些独特体验8、选词语炼句有什么作用
结合自己使用语言的情况，谈谈你的认识。
9、语言运用中，有什么基本要求
请结合自己的写作实践谈谈看法10、请结合自己的写作实践，谈谈炼句的重要性。
11、为什么说结构要正确反映客观事物的发展规律和内在联系
结合实例谈谈你对这个问题的认识。
12、从报刊上选择报道同一题材的通讯和消息若干篇，分析通讯的体裁特点。
13、结合自己的写作体验，谈谈如何将普通感受转化为艺术感受。
二、材料分析1、认真阅读下面这段文字，谈谈它在观察方面有哪些特点。
这时，一名头已半秃的老人踽踽地向广场走来。
他向小贩买了一包鸽食，走向鸽群。
馋嘴的鸽子，纷纷地扑到他身上去，有的攀上他的肩膀，有的立在他的手臂上。
他以枯瘪多皱的手抓了一把金黄色的干玉蜀黍粒放进自己嘴里去，正当我微感愕然之际，却见他轻轻地把一只鸽子揽进怀抱里，然后，以母鸟哺育幼鸟的方式，把玉米粒由他干扁的唇传送到鸽子尖细的喙里。
他眼皮松弛的眸子里，蕴含着柔和的笑意；将坠未坠的夕阳那艳丽当中含着寂寞的余辉洒满了他一身，蔚成了一幅异常动人的图画——画中的人与鸟，正亲密地以一种超越语言的方式进行交流，叫人不由自主地想到爱，想到和平。
至于暴力和血腥，在这一刻，纯然是陌生的名词，我悄悄地用相机把这个感人的景象拍了下来。
——摘自尤今《老人与鸽子》2、阅读下面材料，分析其感受的独特性。
从人字梁的三角形大洞外边，飘进来无声小雪花，它们停在我的被子上，停在楼板上，停在我乌黑的头发上，除了我的脸上，雪停不住，化成湿湿的潮气。
一层绒毛般轻盈的、极薄的雪盖住了我。
小雪花一落到我的脸上，就像被烫了一下，它尖尖的角便刺我一下，想跳开去，但已经溶化了。
我清楚地看着它们六角形的花样，在瞬间消逝。
我还用眼角斜斜地看着自己头发上的那层发着蓝色光芒的薄雪，我不敢动一动，怕破坏了雪对我的抚爱和打扮。
——唐敏《等雪》3、阅读下面材料，从写作的角度，分析其感受的层次和写作艺术，然后以《雪停了》为题，写一段感受。
落了许久的雨，天忽然晴了。
心灵上就觉得似乎捡回了一批失落的财宝，天的蓝宝石和山的绿翡翠在一夜之间又重现在晨窗中了。
阳光倾注在山谷中，如同一盅稀薄的葡萄汁。
我起来，走下台阶，独自微笑着，欢笑着。
四下一个人也没有，我就觉得自己也没有了。
天地间只有一团喜悦、一腔温柔、一片勃勃然的生气，我走向田畦，就以为自己是一株恬然的草花，我举袂迎风，就觉得自己是一缕宛转的气流，我抬头望天，却又把自己误为明灿的阳光。
我的心头从来没有这样宽广过，恍惚中忆起一节经文：“上帝叫日头照好人，也照歹人。
”我第一次那样深切地体会到造物的深心。
我就忽然热爱起一切有生命和无生命的东西来了。
我那样渴切地想对每一个人说声早安。
——张晓风《画晴》4、阅读下则材料，运用发散思维，提炼出三个观点。
1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。
有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢
”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。
“在幼儿园学到什么呢
”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。
从根本上说，我学到的全部东西就是这些。
”这位学者的答话，代表了到会科学家的普遍看法。
5、下面是一些成语，请首先弄清其原意，然后运用逆向思维，确立与之相反或有所补正的观点。
对牛弹琴 班门弄斧 见异思迁 眼见为实 没有规矩，不成方圆 老马识途 开卷有益 知足常乐 见风使舵 近朱者赤，近墨者黑6、阅读下面一则材料，准确把握材料的内涵和主要方面，提炼出一个正确的论点，并说明为什么。
有人问三个砌砖的工人：你们在干什么，第一个说：“砌砖。
”第二个说：“赚钱”。
第三个说：“我正在建造世间最有特色的房子。
”后来前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三个却成了有名的建筑师。
7、阅读下面材料，要求先用发散思维找出几个不同的观点，再运用集中思维，找出一个最佳的观点。
美国著名喜剧演员戴维·布瑞纳中学毕业时，父亲送他的礼物是一枚硬币，并附一嘱咐：“用这枚硬币买一张报纸，一字不漏地读一遍，然后翻到广告栏，自己找一个工作，到世界上去闯。
”后来，戴维·布瑞纳通过艰苦奋斗取得了成功。
这个明星在回首往事时，认为父亲的那枚硬币是最好的礼物。
8、顾城的《一代人》只有两行：黑夜给了我黑色的眼睛我却用它来寻找光明请运用抽象思维，概括出这首诗的思想内涵和艺术特征。
9、阅读下面材料，请运用发散思维概括出三个以上的观点。
从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。
这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决定勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山
师傅答道：“十年。
”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间
”师父说：“这样大概要三十年。
”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢
”师父不答。
少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修炼，争取早日成。
”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。
”少年冥思苦想，良久，终于大悟。
10、 从词语锤炼的角度，谈谈下列句子中哪些词语用得好
好在哪里
（1）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
（2）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青的逼你的眼。
（3）他到评奖领导小组交涉车间奖金的事，结结实实地碰了一鼻子灰。
（4）他用两手攀着上面，两脚再往上缩；他肥胖的身姿向左微倾，显出努力的样子。
（5）后来，我从姐姐一个最要好的同学嘴里，费了很多周折，才抠出几句话来。
（6）她婆婆来抓他回去的时候，是早已许给了贺家墺的贺老六的，所以回家之后不几天，也就装在花轿里抬去了。
（7）虽然只有四分之一的中国血统，一张脸却长得非常中国。
11、指出下列句子为什么能增强表达效果。
（1）熊庆来慧眼认罗庚，华罗庚睿目识景润。
（2）南方，遥远而美丽的
南方是有着榕树的地方，榕树永远是垂着长须，如同—个老人安静地站立，在夕暮之中作着冗长的低语，而将千百年的过去都埋在幻想里了。
晚天是赤红的。
公园如同一个废墟。
鹰在赤红的天空之中盘旋，作出短促而悠远的歌唱，嘹唳地，清脆地。
鹰是我所爱的。
它有着两个强健的翅膀。
（丽尼《鹰之歌》）12、阅读下面一段文字，分析其运用了哪些手法，创造了陌生化的艺术效果。
春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。
一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都能吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。
反正，春天就是这样不讲理、不逻辑，而仍可以好得让人心平气和。
13、从近期报刊上寻找10条以上准确凝练、生动形象的消息标题，并加以分析。
14、从报纸上自选一篇动态消息，试作以下练习：（1）把题目盖上，然后仔细阅读内容，根据内容自己从不同角度拟2—3个标题，然后和原标题进行比较，看哪个标题拟得更好。
（2）根据消息的内容用叙述式、描写式、提问式、结论式、评论式的方法各写一条导语。
（3）试将这篇动态消息改为述评消息。
15、阅读任意一篇报告文学，分析作品的结构层次，说明作品的结构方法。
16、从近期报刊上寻找10条以上准确凝练、生动形象的消息标题，并加以分析。
17、有一首题为《棉纱》的诗是这样写的：“它尽情地亲吻机床上的油污，\\\/毫不吝惜自己洁净的身躯，\\\/它因擦亮机床而沾满污秽\\\/得到的是荣誉，不是耻辱。
”（原载广州《海韵》），你认为诗中的“形”与“神”能否形成美。
三、片段作文练习1、以《我们的校园》为题，按总分观察的要求，写一片段作文。
2、以《男生与女生》为题，按比较观察的要求，写一片段作文。
3、以《一个爱虚荣的人》为题，按表里观察的要求，写一片段作文。
4、从《在海边》、《在河边》、《草地上》、《晨雾》、《走进菜市场》等题中任选一个，要求开放五官，写一篇包含有五种感官形象的片段作文。
5、任选一个客观物象，发挥自己的“移情”作用，并伴之以沉思与想象，写一片段作文，题目自拟。
6、阅读下面材料，然后以《后悔》为题，写一段感受。
紧张，是现代人逃脱不掉的伴侣。
紧张的时候，我们的心跳加快，瞳孔睁大，呼吸急促，血流湍急……我们的思索急迫而锋利，我们的行动敏捷而有力。
……紧张的人，其实是不安全的。
他处于风声鹤唳之中，对自己的位置和处境，有着深深的忧虑。
他大张着自己所有的感官：眼睛瞪着，耳朵开放，手脚绷紧，呼吸也是浅而快的……他的全身就像一架打开的雷达，侦察着周围的一草一木。
……紧张的时候，我们无法清晰地聆听到他人真实的声音。
我们自身澎湃的血流，主导了我们的听觉。
我们看到的可能并非真实的世界，因为自身的目光已经有了某种先入的景象。
我们无法虚怀若谷地接纳他人的意见，因为自己的念头依然盘踞在心。
我们难以深刻地反省局限，因为注意力全然集中对外，内心演出了一场空城计……紧张就是如同凹凸镜一般，变形了真实的世界，让我们进入高度的备战状态。
——毕淑敏《紧张》7、从《中秋月》、《十八岁生日》、《雪后》、《书籍伴随我成长》、《面对老师期待的目光》、《失眠》、《忧郁》8、以“月亮”为对象，发挥想象，进行10种想象描写，不得重复古人和今人已有的描写。
9、以“大地”“大海”“堤岸”“芦苇”为对象，发挥想象，各进行一种想象描写，不得重复已有的描写。
10、任选一个客观物象，发挥自己的“移情”作用，并伴之以沉思与想象，写一片段作文，题目自拟。
11、以月亮、星星、云、鹰、风筝、帆、蚕、小草、路灯、水仙花等为对象，展开想象和联想，然后任选一两种，写一篇500字左右的短文。
12、以“书”为抒情寄意的凭借物，展开想象，寻找巧妙的构思，写一篇能够表达读书人精神世界的短文。
13、正确理解接近联想、相似联想、对比联想、关系联想、象征联想的内含，并就每种联想写一篇片段作文。
14、以《放风筝》为题，运用发散思维，想出三种构思角度，三种不同的立意。
15、以“菠萝”、“荔枝”、“苹果”、“哈密瓜”等为对象。
发挥形象思维的作用，写一片段作文。
16、从《纯真》、《潇洒》、《开朗》、《活泼》、《阴沉》、《嫉妒》等题中任选一个，运用形象思维，写一片段作文。
17、同学们都吃过桃子，请运用形象思维描写桃子，要求对桃子的形、色、味等都作出形象生动的描绘，然后互相比较，看谁写得最好。
18、人们常说“她长得真漂亮”、“她很瘦”、“公园真美”、“房间真乱”、“她的神情很忧郁”，等等，请运用形象思维，将其一一转化为具体可感的形象描写，使人读后眼前浮现出逼真的形象，具体的画面。
19、王蒙在《风格散记》中处处运用形象思维，将抽象的风格概括转化成生动的形象描绘。
如他这样描绘“雄浑”：清水是可爱的，浑水却更加饱满雄奇。
你楚楚动人的花鸟，你喁喁私语的恋人，你历历如画的山水，却怎比得上你的狂风浊浪，你的浓烟滚滚的火焰，你的布满伤疤和烙印的不屈的肉体和灵魂
你是大海。
你要水。
可不仅是朝露，不仅是梅花瓣上的溶雪，不仅是各样的清流。
你也从没有拒绝过泥土、盐、各种矿物、植物、动物乃至它们的腐烂。
你能包容一切和消化一切，而你仍然是海，永远是海，永远是平静的无涯，有狂怒的冲撞，你永远不会变成小溪流，永远不会变成金鱼池，当然不会变成臭水塘。
请运用形象思维，模仿王蒙的写法，将“潇洒”、“激昂”、“神秘”、“清新”、“雄浑”、“豁达”等几种风格转化成生动的形象描绘。
20、以《我与土地》为题，试写三种不同的开头和结尾方式，要求开头与结尾有内在联系。
21、以“大学生宿舍”为描写对象，运用多种描写方法，写一片段作文。
22、选择一个你熟悉的人，综合运用肖像、动作、语言、心理等多种描写方法，对其进行形象刻画，要求个性鲜明，活灵活现。
题目自拟。
23、自选几个议题，试用归纳法、类比法、比喻法、反证法、归谬法等，各写一段议论文字。
24、选择一个你熟悉的事物，写一篇说明文，尽量运用多种说明方法。
25、准确理解比兴、衬托、通感、变形的含义，自选写作对象，各写一段例文。
26、以“梅花”、“啄木鸟”、“春笋”、“墙”等为写作对象，自选其中一种，运用象征手法，写一篇短文。
27、描写自己阅读兴趣产生的情景和最不喜欢的语文分析课28、给下面这条消息加标题中国新闻社北京1985年1月13日电 今年是“牛”年，北京购买“牛” 生肖邮票的盛况空前。
从5日起，仅两天多时间，在中国邮票总公司的营业处，就有近二万人购买了价值17万多元人民币的“牛”票。
位于和平门的中国邮票总公司，4日下午就有人开始排队购买5日发行的“牛”票了。
5日一整天，人龙从和平门一直排到宣武门，可以说是人山人海。
人龙之中，有年过七旬的老人，也有年仅十余岁、戴着红领巾的少先队员，有身着绿军装的战士也有西装革履的职员、工人。
他们手持邮票预购证，惟恐失去购到“牛”票的机会。
一位持集体预购证的购买者，竟代表了370人生肖邮票自成系列，每年一张，从1980年1月5日发售“猴”票开始发行，以后每年1月5日发行当年的生肖动物邮票，至今已有鸡、狗、猪、鼠、牛五种。
随着中国邮票者的增多，生肖邮票的印量也逐年增加。
据估计，目前全国有500万集邮者。
牛是一种吉祥的动物，为了使集邮者都如愿以偿，中国邮票总公司特意增设“牛”票发售处，并延长发售时间，邮票发售处的营业员从夜里11点半到翌日凌晨2点加班发售邮票。
稍事休息后，到4点又开始营业。
由于连续少眠，营业员的眼熬红了。
一位营业员风趣地说：“苦在寒夜，乐在其中。
”29、根据下列新闻事实写一条导语去年4月，北京政府向全国发出邀请信，欢迎各地来京兴办风味餐馆，活跃首都市场。
建议得到兄弟省市的热情支持。
目前，已有22个省市、70多个单位来京洽谈，已经开业的29家风味餐馆，使十几个省市的上千种佳肴美馔荟萃京都，填补了本市饮食业的一些空白。
不少住在北京的外地人，有了饱飨家乡风味的场所，一些“老北京”也可以不出京门而一品异乡佳馔。
如今跨进北京杭州“知味观”这家饭庄，竹屏风典雅别致；竹餐桌上，春有春笋，冬有冬笋，夏秋则有鞭笋。
真可谓“无竹不成店，有笋方成席”。
坐落在前门东大街的花竹餐厅，足可以使人领略正宗川菜之精妙；台基厂大街的“松鹤楼”，又令人难舍姑苏水乡的鱼米之鲜；海兰江餐厅，朝鲜冷面风味醇浓；功德林素菜馆，淡爽的菜肴能让人忆起凇户之地的某种风味。
此外，“醉仙阁”专擅鲁系海味，“美尼姆斯餐厅”尤精法式大菜……目前，已经开业的29家餐馆月营业额总计在160万元左右，每月可接待70万人次就餐。
写一段对浪费地球资源的人的一段话100
雨中即景》 歌手：刘文正 哗啦啦啦啦 下雨了看到大家都在跑, 吧吧吧吧吧 计程车它们的生意是特别好 (你有钱坐不到) 哗啦啦啦啦 淋湿了好多人脸上失去了笑 无奈何的望着天 叹叹气把头摆 感觉天色不对 最好把雨伞带好 不要等雨来了 见你又躲又跑 轰隆隆隆隆打雷了 胆小的人都不敢跑 (怕怕) 无奈何的望着天 叹叹气把头摆
