南飞雁读后感50字
南飞雁读后感带我进入了巴金他心灵深处的那一片深深的爱国情怀,文中开头两段：说了故土对巴金的养育之恩,故土给了巴金的扶持﹑给了巴金的衣食﹑给了巴金的苦乐﹑给了巴金的亲人﹑给了巴金的朋友﹑给了巴金的幸福﹑给了巴金知识后痛苦的源泉……写的最后一段话：再见罢,我不幸的乡土哟!我恨你,又不得不爱你.这句话巴金把他的内心世界,说的十分透澈.恨他,是因为要离开他,却不能挽留住；不得不爱他,是因为巴金对故土十分的喜爱.矛盾的心理,不得不让巴金走进痛苦的深渊.还比如说：读巴金写的《我的梦》,带我进入他那坚持写文章的理想.巴金他也有放弃的想法：有一个心理在阻挡他前进的理想,在敲击 他心中竖立的信念,在关上窗户,迎来“放弃”的客人,把“信念”赶走在门外.但是巴金从不受心中的阻拦,把那个阻挡的心理推开；把竖立的“信念”修的更加坚固；打开窗户,迎来“信念” 的客人,把“放弃” 赶走在门外.为了写出更好的文章,巴金放弃了常人所拥有的：光明﹑爱﹑自由﹑幸福,把这些美好的东西全都抛弃了.而选择了整天在书堆中,勤奋的写文章,为了写出更好的作品,不断的努力、坚持、奋斗、克服……我认为巴金他坚持写文章的想法是那么伟大!让我不得不十分敬佩巴金.现实生活中也有许多许多这样的例子,有不计其数的人也像巴金一样,有着永远不放弃的信念,为了考上好的大学而努力学习,为了找到好的工作而努力奋斗,为了登上高峰而努力坚持,为了心中的梦想去克服困难……我希望每个人能像巴金一样,有着永不抹灭的信念,去面对生活中困难的事情.
南飞雁读后感100个字
南飞雁读后感带我进入了巴金他心灵深处的那一片深深的爱国情怀,文中开头两段：说了故土对巴金的养育之恩,故土给了巴金的扶持﹑给了巴金的衣食﹑给了巴金的苦乐﹑给了巴金的亲人﹑给了巴金的朋友﹑给了巴金的幸福﹑给了巴金知识后痛苦的源泉……写的最后一段话：再见罢,我不幸的乡土哟!我恨你,又不得不爱你.这句话巴金把他的内心世界,说的十分透澈.恨他,是因为要离开他,却不能挽留住；不得不爱他,是因为巴金对故土十分的喜爱.矛盾的心理,不得不让巴金走进痛苦的深渊.还比如说：读巴金写的《我的梦》,带我进入他那坚持写文章的理想.巴金他也有放弃的想法：有一个心理在阻挡他前进的理想,在敲击 他心中竖立的信念,在关上窗户,迎来“放弃”的客人,把“信念”赶走在门外.但是巴金从不受心中的阻拦,把那个阻挡的心理推开；把竖立的“信念”修的更加坚固；打开窗户,迎来“信念” 的客人,把“放弃” 赶走在门外.为了写出更好的文章,巴金放弃了常人所拥有的：光明﹑爱﹑自由﹑幸福,把这些美好的东西全都抛弃了.而选择了整天在书堆中,勤奋的写文章,为了写出更好的作品,不断的努力、坚持、奋斗、克服……我认为巴金他坚持写文章的想法是那么伟大!让我不得不十分敬佩巴金.现实生活中也有许多许多这样的例子,有不计其数的人也像巴金一样,有着永远不放弃的信念,为了考上好的大学而努力学习,为了找到好的工作而努力奋斗,为了登上高峰而努力坚持,为了心中的梦想去克服困难……我希望每个人能像巴金一样,有着永不抹灭的信念,去面对生活中困难的事情.
南飞雁读后感100个字
每当我举头望着天空中飞过一排排大雁，就立刻勾起我一段难忘的往事。
那还是很久以前，我在农村念小学时候的事情。
一个深秋的季节，初霜早已把漫山的枫叶染成了一堆堆燃烧的篝火。
远山茂密的落叶松林和近处斑驳的草丛，也由翠绿变成了淡黄。
这时，地里的庄稼大多已割倒拉走。
整个田野像个慷慨无私的流浪汉，热情解囊把东西拱手送给别人，现在已两手空空了。
残留在地里的枯枝败叶，在秋风的嬉戏下摇摆着、飞舞着。
天空中时有一排排南归的大雁鸣叫着，声音中含有几分悲凉哀怨，也有几分痛苦和酸楚。
好似性情急躁的寒潮抢先跨过了门槛，弄得它们一个个措手不及，但又不得不在慌忙中踏上南飞的旅程。
那天傍晚，我和几个小伙伴，在水田边拾了一气儿稻穗儿，然后又跑到河套边捉起了泥鳅。
直到村里的炊烟向我们招手呼唤时，才想起了回家。
伙伴们比我先走了几步，我刚想朝他们喊：“等我一会儿——”忽听河滩的草丛里传来“嘎嘎”的叫声。
我顿时一激灵，停住了脚步。
悄悄拨开草丛一看，原来是一只大雁躺在地上。
看那样子是受伤了，翅膀上还沾着斑斑血迹。
当时我兴奋极了，连忙上前把它抱在怀里。
受伤的大雁挣扎了几下，哀叫了几声，后来知道挣脱不了，就不再枉费心机了。
小伙伴们听到消息后，一个个都惊喜地跑过来观看。
大家都很兴奋，欢喜雀跃之后，就争论起饲养它的各种美妙的设想。
此时，山后的夕阳早就收起它那华丽的纱幔。
当我们踏上回村的路时，我无意中猛然回头，在河滩的草丛里又发现一只大雁向我们翘首探望。
《南飞雁》 佟希仁 主要内容 感受
那篇流淌着人与自然至真情意，蕴含着人对万物深刻反省的柔和清婉的《南飞雁》，都再三地被收入不同版本的儿童文学经典书卷之中。
篇篇简短却篇篇厚重，篇篇都能在读者内心掀起爱与善的心潮。
宛如清澈而湍急的深山泉水，滋育 心灵，且因重启迪轻炫示，与浮躁的世风相逆相悖，恰由此引导少年儿童的情感归向。
纯洁天真不乏机智笃厚，赤忱而多有睿思。
一种显著的朴实无华，赋予作品以极强的感染力。
佟希仁的儿童散文中，即使是写亲人，长者，写老师、儿童，也总是与自然紧密关联。
既是为了展示东北山乡的广阔图景，凸显特定的地域背景和特定的民族文化心理，也透出作家的天人合一的思想。
而且，也使作品所显示的历史感、现实感更为具体、明朗。
《少年冬泳队》则尽情地描漫天冰雪满树雪挂儿的严冬景象，也有趣地描写了少年们一个个就像善于游泳的水獭，或模仿蝴蝶、青蛙在冰河中穿梭的欢腾场面，以严酷的自然衬托少年的坚强。
显然，佟希仁的儿童散文以写自然取胜，但他无论以怎样的方式来描绘、描述这无边、无际的大自然，却总是婉约而精湛地传达出他对民族新一代的关注，对美好未来的希冀。
他的一本本散文集又都情境独具，格局迥异、意蕴有别。
佟希仁的创作心态干净而淳朴，他的创作就是为了给广大少年儿童以优良的精神食粮。
所以，他所表达的，总是儿童世界里真正触动他心弦的景、物、人，是他在某一时空中最纯粹、率真的生命体验和内心感悟；而且，由于他心系少年儿童，即使与别的作家面临同样的山水草木，他也总有一种烂漫、坦率而又独到的见识见解。
童心不泯，视阈独特，情思深致，语言传神，就能见诗情诗意，从他的笔端汩汩流出。
《南飞雁》主要内容 体会 感受到了什么
每当我举头望着天空中飞过一排排大雁，就立刻勾起我一段难忘的往事。
那还是很久以前，我在农村念小学时候的事情。
一个深秋的季节，初霜早已把漫山的枫叶染成了一堆堆燃烧的篝火。
远山茂密的落叶松林和近处斑驳的草丛，也由翠绿变成了淡黄。
这时，地里的庄稼大多已割倒拉走。
整个田野像个慷慨无私的流浪汉，热情解囊把东西拱手送给别人，现在已两手空空了。
残留在地里的枯枝败叶，在秋风的嬉戏下摇摆着、飞舞着。
天空中时有一排排南归的大雁鸣叫着，声音中含有几分悲凉哀怨，也有几分痛苦和酸楚。
好似性情急躁的寒潮抢先跨过了门槛，弄得它们一个个措手不及，但又不得不在慌忙中踏上南飞的旅程。
那天傍晚，我和几个小伙伴，在水田边拾了一气儿稻穗儿，然后又跑到河套边捉起了泥鳅。
直到村里的炊烟向我们招手呼唤时，才想起了回家。
伙伴们比我先走了几步，我刚想朝他们喊：“等我一会儿——”忽听河滩的草丛里传来“嘎嘎”的叫声。
我顿时一激灵，停住了脚步。
悄悄拨开草丛一看，原来是一只大雁躺在地上。
看那样子是受伤了，翅膀上还沾着斑斑血迹。
当时我兴奋极了，连忙上前把它抱在怀里。
受伤的大雁挣扎了几下，哀叫了几声，后来知道挣脱不了，就不再枉费心机了。
小伙伴们听到消息后，一个个都惊喜地跑过来观看。
大家都很兴奋，欢喜雀跃之后，就争论起饲养它的各种美妙的设想。
此时，山后的夕阳早就收起它那华丽的纱幔。
当我们踏上回村的路时，我无意中猛然回头，在河滩的草丛里又发现一只大雁向我们翘首探望。
《南飞雁》 佟希仁 主要内容 感受
那篇流淌着人与自然至真情意，蕴含着人对万物深刻反省的柔和清婉的《南飞雁》，都再三地被收入不同版本的儿童文学经典书卷之中。
篇篇简短却篇篇厚重，篇篇都能在读者内心掀起爱与善的心潮。
宛如清澈而湍急的深山泉水，滋育 心灵，且因重启迪轻炫示，与浮躁的世风相逆相悖，恰由此引导少年儿童的情感归向。
纯洁天真不乏机智笃厚，赤忱而多有睿思。
一种显著的朴实无华，赋予作品以极强的感染力。
佟希仁的儿童散文中，即使是写亲人，长者，写老师、儿童，也总是与自然紧密关联。
既是为了展示东北山乡的广阔图景，凸显特定的地域背景和特定的民族文化心理，也透出作家的天人合一的思想。
而且，也使作品所显示的历史感、现实感更为具体、明朗。
《少年冬泳队》则尽情地描漫天冰雪满树雪挂儿的严冬景象，也有趣地描写了少年们一个个就像善于游泳的水獭，或模仿蝴蝶、青蛙在冰河中穿梭的欢腾场面，以严酷的自然衬托少年的坚强。
显然，佟希仁的儿童散文以写自然取胜，但他无论以怎样的方式来描绘、描述这无边、无际的大自然，却总是婉约而精湛地传达出他对民族新一代的关注，对美好未来的希冀。
他的一本本散文集又都情境独具，格局迥异、意蕴有别。
佟希仁的创作心态干净而淳朴，他的创作就是为了给广大少年儿童以优良的精神食粮。
所以，他所表达的，总是儿童世界里真正触动他心弦的景、物、人，是他在某一时空中最纯粹、率真的生命体验和内心感悟；而且，由于他心系少年儿童，即使与别的作家面临同样的山水草木，他也总有一种烂漫、坦率而又独到的见识见解。
童心不泯，视阈独特，情思深致，语言传神，就能见诗情诗意，从他的笔端汩汩流出。
