关于六年级第二单元爱国的读后感作文,答案完整一点,字少一点
故事说，1个名叫宝石岛的边防海岛环境艰苦，起初岛上连昆虫也没有。
边防通讯站站长和通讯兵们不怕环境艰苦，坚守在海岛上。
家在黑龙江的通讯兵小高回乡探亲时，还千里迢迢特意从家乡带了些小昆虫回到岛上，目的也是让小昆虫也在岛上安家，另外也可令让他们为战士们在岛上种的西瓜授粉。
在“尝瓜会”上作者了解了所尝的是岛上种出的第1个西瓜和这个西瓜不通常的来历后，对岛上的战士产生了由衷的敬佩之情。
课文经过写事，反映了边防战士热爱宝岛、扎根宝岛、建设宝岛的深厚感情，更深刻地表现了他们不畏艰苦坚守边防的高尚的爱国情怀。
学习这篇课文后，我深深的被故事感动，泪眼朦胧。
战士们热爱海岛、热爱祖国的精神品质让我敬佩，值得我们学习。
想想我们同学中某些和爱国精神相去甚远的行为，真令我感到汗颜。
有部分同学嘴里说着爱国，但是行动却不是那样。
就拿学校的升旗礼来说吧。
每周一的升旗礼本来是很严厉的事，但是有部分同学在升旗的时间竟然嘻嘻哈哈，说说笑笑，根本不把升旗当一回事，唱国歌的时间也是站着发愣
他们尤甚把国旗的一角——红领巾当成可随意糟践的物体。
他们那样叫爱国吗
连爱国的最基本的体现都没有
跟课文所讲述的边防战士的那种爱国精神相比，跟写出“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁”那样爱国诗句的陆游相比,跟为了祖国宁可牺牲自我生命的黄继光相比，跟主动放弃国外优越的环境回到祖国上班的“导弹之父”钱学森相比，他们不觉得羞愧吗
当然，我们当中有更多的同学在用实际的行动证明自我有多么爱国。
他们认真学习，想着将来长大了怎样报效祖国。
北京申奥成功，他们欢悦；北京奥运举办成功，他们自豪；神七飞天成功，他们骄傲；华南雪灾，汶川地震，他们毫不犹豫地伸出援助之手……这才是爱国
我想，爱国更多的是一种行动，而不是一种吹嘘。
周恩来总理说：“我们热爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
”不错，我们要继续老一辈革命家的爱国传统，并把这种精神发扬光大，在实际行动中体现自我爱国的赤子情怀,做中国民族的优秀儿女。
六年级下语文最后一课的读后感怎么写
《在学校的最后一天》中作者回忆了自己小学生学习生涯的最后一天——即将分别的感人情景。
作者通过自己的语言和心理，描绘师生之间离别时的感人场面，表现作者在学校最后一天的回忆和留恋之情。
你自己感受如何就自己写吧
六年级语文主题学习丛书中的一篇文章敬礼读后感
《向国旗敬礼》读后感：在一艘航船上，有一个贫苦的意大利少年，他脸色苍白，衣衫褴褛。
和他同行的三个西班牙人很可怜他，就给了他几枚硬币，意大利少年很感谢那三个西班牙人。
可转眼的工夫，三个西班牙人在聊天中批评起意大利人来。
第一个人说：“去意大利还不如去北极。
”第二个人说：“意大利满大街都是骗子和土匪。
”那个人的话还没说完，几枚硬币向他们砸来，三个西班牙人气得暴跳如雷。
他们抬头一看，原来是那个意大利少年。
“你们竞敢侮辱我的祖国，我不会要你们一分钱的。
”这是《向国旗敬礼》里的一个故事。
意大利少年虽然很贫苦，很需要钱，但是他却不要那些西班牙人的钱。
因为那些人不尊重他的祖国，侮辱了他的祖国。
我们每个人都要热爱我们的祖国，可我们总会看到每周一升旗的时候，有的同学要么忘了带红领巾，要么懒洋洋的。
有一句话是：少年兴则国兴，少年强则国强。
我们应该从身边的小事做起，热爱祖国。
胡锦涛爷爷曾来到人民大道小学，并为我们题词：多读书、读好书，长大做有智慧的人。
我们现在要好好学习，积极向上，掌握更多的知识和本领，长大以后建设我们的祖国，让我们的祖国更强大。
小学一年级的读书笔记怎么写
生活也是这样，在别人需要帮助时，我们都应该像毛陈冰一样，凡事不能只顾虑自己的利益而不为他人着想，有时间给老人让让座，扶扶老人过过街，虽然这只是一件不起眼的小事，虽然比不上毛陈冰做的事情伟大，但是这也是为社会做贡献啊
总之，在社会、在人民需要帮助的时候，献上自己的一点一滴的力量，社会有了爱，就会有美好的明天，就会变得非常和谐。
一个好社会缺少不了团结一致。
远的不说，就拿2003年春体抗“非典”的“战斗”来说吧，当病魔在大地上无法无天时，正是四面八方的人士不计回报、夜以继日的辛勤工作，前头倒下了，后头又不顾生命冲上来这种精神，才使我们在这场“战斗”中击败了“非典”病魔。
这让我想起了我们五（6）班曾经团结过的一次成功。
那周，是副校长检查我们班级的总体情况。
早上，小干部带领着同学们读英语、读课文，同学们个个很认真，虽然读得不怎么好。
放学后值日生每天都很认真的在搞卫生，擦黑板的擦黑板，扫地的扫地，教室里经常忙得热后朝天，不管有没有小干部在检查，那些值日生都非常自觉地在搞卫生。
副校长看到了这些情况后，第一次在全校面前表扬我们，还获得了“绿色中队”的称号呢!俗话说“一根筷子易折断，十根筷子抱成团”是啊，一个不团结的人是很容易被打败的。
当你面对困难时，如果有许许多多的好朋友为你出谋划策，正所谓多一个人，多一个办法就多一份成功的机会，岂不是很容易战胜挫折
小到每个人，打到国家，如果不团结，左邻右舍就不和谐；如果不团结，社会就不美好；如果不团结，国家就不富强。
团结精神真是处处不可少啊
小学语文四年级上册第六单元的读后感150个字
读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
