关于教育的典故和故事
如果背，不太容易改善，以避免变得更糟。
1 看电视或听音音量不要开得太 2 听mp3 mp4 不要太长时间。
3 不要自己随便掏耳朵。
4 游泳防耳朵进水。
不吃高脂的食物，同时多吃芹菜、莴笋、苦瓜、洋葱等对降低血脂大有裨益，核桃、松子、榛子等食物对改善听力也有一定帮助；养成良好的生活习惯，戒烟限酒，平时多运动；当外耳道不适时，尽量不要用硬的东西掏耳朵，避免诱发感染。
近代医学研究发现，常吃下列一些食物，有助于恢复和保持良好的听力。
一 富含P－胡萝卜素和维生素A的食物 如胡萝卜、南瓜、番茄、鸡蛋、莴苣、西葫芦、鲜桔等。
胡萝卜素和维生素A能给内耳的感觉细胞和中耳上皮细胞提供营养，增强耳细胞活力。
二 富含锌元素的食物 如鱼、瘦肉、牛羊肉、奶制品、啤酒、酵母、芝麻、核桃、花生、大豆、糙米、全麦面等。
锌能促进脂肪代谢，保护耳动脉血管。
三 富含镁元素的食物 如红枣、核桃、芝麻、香蕉、菠萝、芥菜、黄花菜、菠菜、海带、紫菜和杂粮等。
耳动脉中如果镁元素缺乏会影响耳动脉功能，导致听力损害。
四 富含维生素D和钙的食物 如骨头汤、脱脂奶、钙片等。
维生素D和钙，既可保持鼓室内的小骨骼，增强耳骨，避免骨质疏松一样的耳硬化症，又可净化耳动脉，提高耳功能。
维生素A与神经性耳聋 实验证明：维生素A有促进内耳神经细胞再生的功能——实验动物用维生素A三天后即有听觉细胞再生，七天后听力明显回升。
专家们由此奉劝神经性耳聋患者应常吃田螺、牡蛎、鸡肝、胡萝卜等富含维生素A的食物。
凡对听力有害的药物都须尽量避免使用。
常见的有损听力的药物有链霉素、庆大霉素、新霉素、氯奎、速尿、阿司匹林等,对于这些能损害听力的药物,应本着不用或少用的原则,严禁长期使用,以免造成听力减退甚至耳聋。
不少人经常喜欢用皮蛋煮粥喝。
但是皮蛋在制作中，多少都会含有一定量的铅。
如果摄入过多的铅，将导致智力下降，损害神经系统的发育，引起听力异常。
改善听力食物:莲子、山药、荸荠、蒲菜、荠菜、芥菜、蜂蜜等,能增强或改善听力。
此外，生活和饮食的调节也可以有效改善耳聋症状。
不吃高脂的食物，同时多吃芹菜、莴笋、苦瓜、洋葱等对降低血脂大有裨益，核桃、松子、榛子等食物对改善听力也有一定帮助；养成良好的生活习惯，戒烟限酒，平时多运动；当外耳道不适时，尽量不要用硬的东西掏耳朵，避免诱发感染。
人老了，别拿耳背不当病 多数人认为，老年耳聋是自然现象，既不去检查，更不求治疗，听其自然。
实际上这种态度是不对的。
我们应从老年与耳聋根源上找出些规律性的东西，探索如何推迟耳聋的发生，特别要明确哪些耳聋是可以预防和治疗的。
听力如何随年龄变化 一般人大约50岁以后才开始感到听力减退。
这是因为一方面，个人因年龄因素引起的生理变化有很大差异；另一方面，职业、工作性质的不同需要，对吸力的依赖程度也不一样。
听讲机会少的人，发现自己听力减退的时间就较晚，而经常参加会议听报告的人，则能较早察觉自己听力不佳。
怎样简单测试听力 表声检测。
在安静的室内听手表秒针的声响，堵塞一耳，检测另一耳，如能在距离80厘米处听到，视为正常；如果需要缩短距离才能听到，表示你的听力已经下降。
语声检测。
在安静室内，检测者与被检测者相距6米，被检测者侧立，受检耳对着检测者，堵住另一耳，检测者用耳语发音（即用肺残余气发音），能听清为正常，需缩短距离才能听到，即为听力降低；也可相距离12米，用普通语声测试，若听不清即为听力障碍。
另外，如果在人声混杂环境中听不清对方的讲话，也是吸力下降的指标。
这些都表示你应该去看医生，检查听力。
如何防治耳聋 慎用耳毒性药物。
目前医学上发现的能引起耳聋的药物有六十多种。
因此，人们不要随便用药。
有的老年人离不开药，除抗生素外还多用阿司匹林、消炎痛、灭滴灵、苯巴比妥、维生素E等，应在医生指导下正确服用。
远离噪声。
噪声对吸力损害十分严重和普遍，但这经常被人们所忽略。
经常看到一些老年人在噪声超过70分贝的马路边下棋、闲坐、观景，自以为是件悠闲自得的好事。
岂不知，这样既接受了路边严重空气污染的毒害，又遭受噪声污染的侵袭，听力就在这不知不觉过程中被损害。
保健养生。
推迟老化人是一个整体，全身健康良好，可以推迟局部老化的速度。
就以耳的许多病来说，如硬化病、突聋，就明显地与动脉硬化和血液循环病变有关；高血压、动脉硬化的病人最常发生耳鸣、耳聋；情绪剧烈变化也会使耳聋加重。
所以，老年人要学会调节生活，调适情绪，改善营养，避免肥胖，拒绝烟酒，以减缓全身的老化速度。
及时处理影响听力的小病。
渗出性中耳炎所致的听力障碍，或严重耵聍栓所致的听力障碍，在老年人是多见的。
清除耵聍可改善听力，但方法一定要正确，避免损伤鼓膜或引发外耳道感染；防治感冒，避免咽鼓管阻塞可防止渗出性中耳炎；对以往患有中耳为鼓膜穿孔者，应注意复查，避免复发；还要及时治疗外耳道疖肿、湿疹及带状疱疹等。
及时治疗突聋。
突发性耳聋一般认为与内耳、耳蜗的微循环障碍或病毒感染有关，耳蜗内的血管可能有痉挛或血栓阻塞。
突聋一定要早治，抢在神经变性之前。
一般发病后2天内就诊者，有50％恢复听力，3周后就诊者约5％可恢复；2个月后才就诊者，多不能治愈
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你可以学学奥巴马的演讲方式，做演讲就一定要有激情，最起码不能像念书那样死气沉沉毫无生气。
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求一篇名人传记，如，鲁迅，老舍的一些名人的传记，字数500，初中作文，苦求啊啊
张海迪1955年出生在山东半岛文登县的一个知识分子家庭里。
5岁的时候，胸部以下完全失去了知觉，生活不能自理。
医生们一致认为，象这种高位截瘫病人，一般很难活过27岁。
在死神的威胁下，张海迪意识到自己的生命也许不会长久了，她为没有更多的时间工作而难过，更加珍惜自己的分分秒秒，用勤奋的学习和工作去延长生命。
她在日记中写到：“我不能碌碌无为地活着，活着就要学习，就要多为群众做些事情。
既然是颗流星，就要把光留给人间，把一切奉献给人民。
”1970年，她随带领知识青年下乡的父母到莘县尚楼大队插队落户，看到当地群众缺医少药带来的痛苦，便萌生了学习医术解除群众病痛的念头。
她用自己的零用钱买来了医学书籍、体温表、听诊器、人体模型和药物，努力研读了《针灸学》、《人体解剖学》、《内科学》、《实用儿科学》等书。
为了认清内脏，她把小动物的心肺肝肾切开观察，为了熟悉针灸穴位，她在自己身上画上了红红蓝蓝的点儿，在自己的身上练针体会针感。
功夫不负有心人，她终于掌握了一定的医术，能够治疗一些常见病和多发病，在十几年中，为群众治病达1万多人次。
后来，她随父母迁到县城居住，一度没有安排工作。
她从保尔·柯察金和吴运铎的事迹中受到鼓舞，从高玉宝写书的经历中得到启示，决定走文学创作的路子，用自己的笔去塑造美好的形象，去启迪人们的心灵。
她读了许多中外名著，写日记、读小说、背诗歌、抄录华章警句，还在读书写作之余练素描、学写生、临摹名画、学会了识简谱和五线谱，并能用手风琴、琵琶、吉他等乐器弹奏歌曲。
现在她已是山东省文联的专业创作人员，她的作品《轮椅上的梦》问世，又一次在社会上引起了强烈反响。
认准了目标，不管面前横隔着多少艰难险阻，都要跨越过去，到达成功的彼岸，这便是张海迪的性格。
有一次，一位老同志拿来一瓶进口药，请她帮助翻译文字说明，看着这位同志失望地走了，张海迪便决心学习英语，掌握更多的知识。
从此，她的墙上、桌上、灯上、镜子上、乃至手上、胳膊上都写上了英语单词，还给自己规定每天晚上不记10个单词就不睡觉。
家里来了客人，只要会点英语的，都成了她的老师。
经过7、8个年头的努力，她不仅能够阅读英文版的报刊和文学作品，还翻译了英国长篇小说《海边诊所》，当她把这部书的译稿交给某出版社的总编时，这位年过半百的老同志感动得流下了热泪，并热情地为该书写了序言：《路，在一个瘫痪姑娘的脚下延伸》。
以后，张海迪又不断进取，学习了日语、德语和世界语。
海迪还尽力帮助周围的青年，鼓励他们热爱生活、珍惜青春，努力学习为人民服务的本领，为祖国的兴旺发达献出自己的光和热。
不少青少年在她的辅导下考取了中学、中专和大学，不少迷惘者在与她的接触中受到启发和教育变得充实和高尚起来。
张海迪在轮椅上唱出了高昂激越的生命之歌，这支歌的主旋律是：一个人生命的价值在于为祖国富强、人民幸福而勇敢开拓、无私奉献 一般而言，传记的对象都是具体的人，是关于真实的人的历史。
为了再现传主的生动形象，为了传神地揭示传主的内心世界，描写传主的外貌就成为传记家们最经常性的活动。
成功的肖像描写，能使人物象浮雕一样凸现在读者眼前，造成鲜明活跳的视觉形象，给人留下极其深刻的印象。
罗曼·罗兰的《贝多芬传》紧紧围绕着贝多芬一生中取得的音乐成就，记叙了贝多芬的一生，表现了他战胜不幸、战胜痛苦的顽强意志和英雄气慨。
在传记中，作者把刻画人物肖像当作人物塑造的一个重要手段，即将肖像描写与性格刻画交融一体，同时又追求着手法的变化与丰富，还用肖像的组合来描绘传主的生命轨迹。
传记一开头，作者就用大量的笔墨刻画了贝多芬的肖像：短小臃肿，外表结实；脸宽大，褐色而悲壮，头发异乎寻常的浓密，到处逆立，赛似“梅杜萨头上的乱蛇”；眼中燃烧着一股奇异的威力，使人为之震慑，兴奋或愤怒的时大张，奇妙的反应出它们的真正思想，目光往往是忧郁的；鼻子宽大，又短又方，竟是狮子的相貌；嘴巴细腻，下唇常倾向；他的微笑是忧郁的，不愉快的，粗野的，为时很短；脸色变化无常，莎士比亚式的面目，常让人惊讶……罗兰基本上是透过人物外在的面部特征和表情来展示贝多芬的性格和内心。
从宽广的额角，狂野的头发，有穿透力的目光，到又短又方的鼻子，结实的牙床，罗兰细致地雕刻着贝多芬特异的相貌。
这些描写与其说是追求着一种外部的真实，不如说是在着力再现内在的真实，再现贝多芬非凡的个性自我。
在作了静态而不失深刻的描写后，罗兰接着去表现贝多芬动态的面部神情，那不惯于欢笑的笑容，忧郁的神色，突然间的变化，并把他与莎士比亚笔下的李尔王相比，说明他的内心是极其的狂乱激动。
通过这样的肖像描写，一个强悍有力、躁动不宁、令人震惊的艺术家形象跃然纸上。
作者运用白描的手法，细致真实地展示了贝多芬桀骜不驯的雄狮般的性格和与生活、命运抗争的悲壮精神。
“这时代史丹霍塞替他画的肖像，把他当时的面目表现得相当的准确。
这一幅像之于贝多芬以后的肖像，无异葛冷的拿破仑肖像之于别的拿破仑像，那张严峻的脸活现出波拿帕脱充满着野心的火焰。
贝多芬在画上显得很年青，似乎不到他的年纪，瘦削的，笔直的，高领使他头颈僵直，一副睥睨一切和紧张的目光。
他知道他的意志所在；他相信自己的力量。
”这是贝多芬年轻时的一幅肖像，此时的贝多芬尚未经受苦难的折磨，因此“僵直的头颈”、“睥睨一切”的目光，都生动刻画出贝多芬的高傲，表现了他的自信。
“在曼勒替他画的肖像上，我们也可看到一种浪漫谛克的风雅，微微有些不自然的神情。
贝多芬要博人欢心，并且知道已经博的人家欢心。
猛狮在恋爱中：它的力抓藏起来了。
但在他的眼睛深处，甚至在《第四交响乐》的幻梦与温柔的情调之下，我们仍能感到那股可怕的任性的脾气，突发的愤怒。
”这一描写表明，爱情的滋养似乎使贝多芬改变了旷野的气质，在他的眼睛中有了一种深邃的和平，但是力量、任性的艺术家气质并未隐退。
“他狮子般的脸上，牙床紧咬着，刻画着愤怒与苦恼的皱痕，但表现得最明显的性格是他的意志，早年拿破仑的意志：‘可惜我在战争里不像在音乐中那么内行
否则我将战败他
’”这是一个特定时期的肖像，他受着独立战争的鼓动，对于民族的独立，他有着坚定的意志，狮子般的脸，紧咬着的牙床，都能体现出来。
肖像描写，往往以形传神，起到揭示人物内心世界、刻画人物性格的作用。
肖像描写可以一次基本完成，然后反复点染，逐渐充实；也可以分为多次，随着故事情节的发燕尾服而逐步完成；可以是工笔描写，也可以是简笔勾勒，还可以是漫画笔法；可以采用静态描写，也可以采用动态描写。
罗曼·罗兰在创作中极为重视人物的肖像描写，在他的笔下，每个人都像活在你的面前，而又无一不切合他们的性格、境遇，无一不折射出时代的、地域的特色，无一不展现着人物的精神风貌，这对于描写人物习惯于公式化、脸谱化的习作者来说特别值得学习和借鉴。
“他是一个真正的艺术家,也是一个高尚的人。
他远离尘世,走着一条不寻常的路。
他是这样活的，也是这样死的……” 贝多芬，这位享誉全球的艺术家，一生中经历了多少磨难，遭受了多少打击
2岁时，可怕的天花差点要了他的命，在母亲的悉心照料下，他才躲过了死神。
3岁时，他慈祥的祖父又远离人世间，从此，贝多芬的父亲沉醉于酒桶之中，晚上回来又打骂贝多芬。
到了15岁，贝多芬更是背负着养家的重担。
17岁，他又失去了心爱的母亲。
到了三十一岁时，可怜的贝多芬几乎什么都听不到了
相对于他的悲惨命运，贝多芬传奇的一生更是值得人惊叹
他在三岁时开始学习钢琴和小提琴。
1778年3月26日，贝多芬举办了自己的第一场音乐会，那时，他还不满8岁
而他不满15岁时,就已经可以指挥一个乐队了。
18岁，贝多芬就成为了一个知名的作曲家
在他以后的岁月里他的音乐天赋更是表现得淋漓尽致，先后创作了《降B大调钢琴协奏曲》、《大提琴鸣奏曲》、《英雄交响曲》、《庄严弥撒》和我们都熟悉的《月光鸣奏曲》（又名《月光曲》）等世界千古绝唱。
读了《世界名人传记——贝多芬》使我感到很快乐。
我不仅从中获得了许多知识，让我了解了贝多芬。
还让我从中悟出了许多人生哲理。
——矢志不俞是人生走向成功的动力。
俗话说：“有志者，事竟成。
”贝多芬的一生是从磨难中走过的，人生的荆棘一再狠狠地刺他，而贝多芬，却始终没有放弃他的理想，而是在一次又一次的失败中不断地爬起来，不断地向人生辉煌的顶点迈进
——天赋＋努力，是人生驶向理想彼岸的双桨。
贝多芬，从小就受到音乐的熏陶，很小就显现出了他独特的音乐天赋，他8岁就开办音乐会，15岁就能指挥一个乐队，18岁就成了知名的音乐家。
相对于他10分的天赋，更是付出了12分的努力
他六岁就经常练琴到午夜，他平时练琴都练得手发烫
正是因为贝多芬不仅有超人的音乐天赋，而且有超出常人的努力和付出，才最终成就了这位杰出的音乐家。
——不断地磨练是严寒的人生路上抵御严寒的棉衣。
贝多芬一生中不管在爱情还是在事业上，都遇到了许多挫折，然而，这些挫折并没使他灰心，反而更加激发了他，《月光曲》就是他在经历了爱情的失败后的佳作。
这些道理不是随便说说,他们还帮过我的大忙呢! 有一次,石老师布置了一道非常难的题。
只告诉我甲乙两车两次相遇的地点距离分别是28千米和60千米，还告诉我两车相向而行,到站后立即返回，求两站的距离。
麻烦哪，这里面有太多的未知条件了，如：甲乙两车的速度，相遇时间等等
我左思右想，可还是没有办法，怎么办呢
明天就要交作业呀
我望着窗外的倾盆大雨，正准备放弃之时，心里灵机一动： 抄答案。
可……作为一个好学生,抄答案，好象有点不道德吧
但，我这个题实在想不出来呀
不抄吧……明天可能会罚站；抄吧……自己的良心又过不去。
就在我内心交错矛盾的时候，我突然想起了贝多芬
贝多芬在那样的环境下，依然是那样的努力，那样的矢志不俞，那样的经得起挫折
可我呢，遇到一点困难就低下了头，贝多芬对我的教育难道是白教育的吗
不，绝对不是，我一定要把这道题解出来
想到这里，我心中好象燃起了火一般的斗志——一定要解出这道题。
我努力回想老师以前教给我的方法，有啦
我连忙画出一个线段图，按照题目的要求一步一步来。
没过一会儿，题目做出来啦
我真高兴啊
我真快乐啊
读了这本书，让我感到万分快乐，因为它告诉了我一些会令我受益终身的道理
1904－1920年 本名邓希贤，参加革命后才取名。
他1904年8月22日出生在中国西南最大的省——四川省的农村，农历是七月十二日。
本人年轻时一直使用这个出生日期。
根据20年代的记载，他在法国勤工俭学时所登记的出生日期也是7月12日。
戒烟 大约是1989年5、6月间，陶教授去看望时，小平正在抽烟。
陶教授了解小平的身体状况虽无大碍，但近90岁的年龄仍然吸烟总不是好事。
他决定正式同小平谈谈这个问题。
陶教授回忆说：“当时我对他讲，‘我们医生希望您长寿，全国人民也与医生一样希望您长寿。
现在还继续吸烟对您的健康是不利的，还是不吸了吧!’” 大概是温文尔雅的陶教授过去给看病时从未用过这样的语气，也许是过去人们的劝说对小平同志真的有所触动。
当时，看了看手中燃烧着的香烟，又望望陶教授，小平同志说：“不抽也可以嘛。
”说完把烟蒂丢进烟缸里。
令陶教授没有想到的是，他原以为小平只是说说而已。
一个老人，几十年的习惯，就这么点喜好和享受，要突然戒掉也确实为难。
后来他才从小平亲人处知道，自讲过那句话后，小平就再没有吸过烟。
1992年夏天，陶寿淇陪到北戴河休假。
很喜欢游泳，但从不在游泳池里游。
觉得游泳池太狭小，他愿意到大江大海宽广水域里去游。
在北戴河时，细心的陶医生观察到的游泳动作较慢，回来后他婉言劝道：上了年纪体力不如以前了，如果在水里浸泡时间长了容易受凉，是不是可以考虑不到海水里游了
小平是个不用多说话的人，他觉得有道理的事他都会接受。
他说：“不游就不游吧。
”从那以后也就不再到北戴河游泳了。
陶教授说，小平实事求是的作风也表现在他对生命的态度上，老了就承认老了，医生不让做的，认为不合适做的，他都认真遵守，十分配合。
他在饮食起居上很有规律，几时起床，几时出发，都不早不晚地准时执行。
正因为如此，才保证他九十高龄还思路清晰，精力充沛。
有关青少年性教育的重要性的演讲稿
当前，“青少年xing教并非“犹抱琵琶半遮面”的新鲜名词。
欣喜的是，相关机构、组织、调研和项目纷繁多样，各类会议、研讨、信息和报告层出不穷；担忧的是，系统而有力的政策支持体系依然不甚清晰，不少教育和服务的理念、原则和方法仍不能与时俱进，青少年对xing教育的参与度和满意度仍不容乐观。
参与青少年xing与生殖健康教育工作多年，感受颇多，其中体会最深的是：在组织开展青少年xing教育活动中，要特别加强对“态度”这一环节的重视。
建立对xing的良好态度是促进行为改变的重要环节和因素，甚至影响到青少年终生的价值观、人际关系和身体健康。
一、 KAP模式看“态度”的重要性 关于复杂的行为改变过程，各国学者提出多种理论。
其中，AKP模式是应用较多的理论模式之一。
KAP，即“knowledge，attitude，practice”的缩略简称，它将人类行为的改变分为获取知识、建立态度和形成行为三个连续过程。
KAP模式认为：知识是基础，态度是动力，行为的产生和改变是目标。
人们通过学习，获得相关的健康知识和技能，逐步形成健康的信念和态度，从而促成健康行为的产生。
知识与行为之间有着重要的联系，但不完全是因果关系。
从知识转变成行为需要特别条件，其中，“态度”是重要的因素。
“吸烟”是经常被用来阐述KAP模式的例子，也是我们xing教育培训有效的热身活动之一。
当幻灯片上打出“吸烟有害健康”的字样时，请大家高声朗读，然后提出一系列问题：你吸烟吗
你熟悉的人有吸烟的吗
你或那些你熟悉的人能像你一样准确地读出并理解这些字的含义吗
曾经尝试过戒烟吗
成功者居多还是失败者居多
当具备相当认知能力、甚至是高水准教育背景和社会地位的成年人，在明确知晓“吸烟有害健康”时还依旧维持着吸烟嗜好，我们该怎样理解“知识”和“行为”之间的关系
如果是青少年面对同样或类似的问题又会怎样
直接、简明的问题和思考往往令参与者在若有所思、会心而笑。
的确，尽管掌握了“吸烟有害健康”的知识，然而，要采取健康的行为，必须建立积极的态度，对知识信息进行有根据的独立思考，形成强烈的责任感，逐步建立明确的态度和信念。
知识上升为态度与信念，才可以支配人的行动。
当吸烟者采取积极的戒烟态度，相信吸烟有害健康，并相信自己有能力戒烟时，戒烟才有可能成功。
尽管我们也许不能确定“生命教育”中有关青春期生理、生殖与避孕等内容是否已经真正在中学课堂上进行传授,尽管我们也不能确定社区计划生育工作者热心发放的有关xing与生殖健康的宣传资料是否真正被社区和流动人口未婚青年认真阅读，但有一点我们可以达成共识，那就是青少年获得xing知识信息并非仅限于我们所认为的主流渠道。
虽然我们面对网络、报刊、影视和同伴交流等心存忧虑，但它们的确已客观地成为在青少年群体中传播和学习性知识的常见方式。
然而，当“月经、精子、卵子、性交、安全套、毓婷、人流……”等字眼不再为许多青少年感到陌生时，我们依然面临着青少年xing行为前移、不安全xing行为、意外怀孕和不安全流产的问题，以及因为xing问题引起的更为令人遗憾的悲剧。
审视KAP模式，“态度”跃然而出。
多元化渠道传递的知识信息或许无异，但关于建立良好xing态度的缺如和偏差，可能成为造成青少年xing与生殖健康问题的重要因素，成为青少年xing教育中亟需关注与强化的环节。
二、良好的性态度与人生态度 真正引发青少年在“xing”方面产生严重冲突或适应困难的，往往不是青少年在xing方面实际做了什么，而是其对“xing”所持有的看法和做法，也就是“xing态度”。
当“生命教育”已通过教育部门的行政手段列为中小学教学计划，围绕青少年xing教育，其他的政府部门、社会组织、科研机构、社区家庭依然拥有广阔、活跃的工作和交流平台，这充分体现了“xing教育”不同于一般的基础文化教育，其真正含义绝非单纯的知识传递，而是帮助青少年建立良好的态度，付诸健康的行动。
xing态度的形成是人类社会化过程的一个重要组成部分，因此需要在社会的环境中培育和发展。
一般而言，xing态度包括对自身有关“xing”的看法，如，如何看待自己的身体变化和xing的冲动与感受
喜欢异性还是同性
是否愿意有婚前xing行为或婚外xing行为
同时，xing态度还包括对于社会上存在的xing现象的看法，比如，一位异性恋者，自己拒绝婚前xing行为和婚外xing行为，对那些同性恋者、婚外恋者，还有婚前发生xing行为的人持怎样的态度
… 归纳而言，良好的xing态度可以归纳为四方面的原则：1）客观。
将xing知识看作科学知识的组成部分，能够主动地、坦然地通过主流渠道（如课内教育、科普信息、医学咨询、家庭与同伴的交流等）学习相关知识和信息。
能够认同性是人类生命与生活的一部分，在人生各阶段都能以适当的方式感受和表达自己的xing。
理解xing的整体含义，接纳自我，包括自己的性别、性角色和xing需要。
2）尊重。
理解亲密关系的内涵和意义，能够较好地与同性和异性相处和沟通，尊重他人的性选择，不侵害、不利用、不强制。
3）健康。
能够理解安全的xing行为的含义，有主动预防非意愿妊娠、性病、艾滋病的传播的意识。
4）负责。
了解xing与生殖健康的权利，认同xing行为是建立在双方自愿、诚实、安全、快乐的基础上。
对自己的感受和行为负责，对xing行为可能引起的结果负责。
可以看出，良好的xing态度聚焦于“客观、尊重、健康、负责”，涉及到如何看待知识的获取、自我的悦纳、人际的交流、彼此的尊重、负责任的决定。
这些内容其实也同样适用于人生态度的确立。
因此，在提供科学准确的xing健康知识的同时，深化对xing态度的讨论和教育，对xing有更广更深的了解和理解，会帮助青少年学会全面、客观、积极地看待生活，稳定的xing情感和良好的xing适应有助于推迟他们可能出现的xing行为，也使得初次xing行为的发生更趋于理性，对今后处理婚姻家庭关系，乃至工作学习中的问题，都有积极的影响。
三、帮助青少年建立良好的xing态度 强调青少年xing与生殖健康权利，包括青少年获得相关的xing与生殖健康教育和服务的权利，成年人则承担着相关义务和责任。
帮助青少年建立良好的xing态度、做好未来的人生计划，是青少年xing教育的重要内容。
首先，成年人的“态度”至关重要。
传统文化的熏陶、社会特殊发展进程的影响，使许多成年人在青少年面前不自觉地持居高临下的施与态度，在xing教育领域更易如此。
重新认识成年人与青少年的关系、家长与孩子的关系，是成年人需要首先思考、理解和接纳的，为此，许多青少年xing教育项目将师资、家长等纳入培训人群，共同构建“学校、社区、家庭”系统教育平台。
特别值得一提的是，成年人要逐步认识到不应将xing“问题化”，而是勇于肯定并和青少年讨论xing可以带来亲密愉悦，是人的重要成长经历和经验，不单一强调xing所带来的负面结果。
这样的态度体现了对xing教育全面内涵的理解，也与青少年自身在成长中的感受相吻合，有助于建立与青少年的有效沟通。
其次，开展综合性的人生技能教育。
如前所述，无论是校内还是社区的青少年xing教育，不能单纯局限于灌输式的生理知识教育和说教式的道德教育。
近年来，广为国际社会认可的人生技能培训（Life Skill Training）在我国青少年xing教育领域得到应用，值得推广。
人生技能培训包括了迎接青春期、人际交往、xing行为与决定、预防性病艾滋病、预防意外怀孕、远离毒品等。
特别值得一提的是，其将“未来计划”作为独立培训单元，将xing健康与未来的婚姻、家庭、健康和事业发展等置于整体框架下考虑，帮助青少年展望和思考，将未来与自己的态度、决定、行为联系起来，进一步强化和提升了建立积极性态度的重要性。
第三，注重青少年的主体地位和积极参与。
青少年是建立良好xing态度的主体，因此在教育方法上要尊重这种客观的主体地位，并尽可能地为青少年的参与搭建平台、创造机会。
培训课堂上的参与式方法，拓展活动中的同伴教育和多元化的主题活动，都应鼓励青少年策划、表达、讨论和倾听，努力让青少年感受到：无论青少年他们具有怎样的xing取向，有无xing经验，来自什么样的家庭、宗教信仰或文化背景，有关xing的健康教育都与之相关；形成“客观、健康、尊重、负责”的性态度将使他们受益终生。
我看他们说的那么好，我好犹豫，你是不是也是听他们说的，才买来用的
1我的家有三口人，爸爸、妈妈、我。
先来说说一家之主吧
爸爸，绰“烟鬼”。
每天，当我们全家吃完饭，爸爸就坐在沙发上开始了他那“美的享受”。
爸爸从口袋里拿出一包“精品芙蓉王”，掏出打火机，“咔嚓”打火机燃了，烟被点着了。
爸爸深深地抽上一口，又悠悠地吐出来，烟圈儿打着旋儿缓缓上升，袅袅娜娜。
我和妈妈有时被熏得头晕脑胀的，劝爸爸戒烟，爸爸不耐烦地挥挥手说：“平生无所求，唯此而己”，妈妈对他无可奈何。
爸爸对我很严格，什么征文呀，广播搞呀，他都要求我写，而且要字迹工整、语句流畅、构思巧妙。
如果我犯了什么错误或有什么不良习惯，爸爸不打也不骂，爸爸总是拉我到一边，语重心长地说：“你不应该……应该……以后要记住。
”记得有一次我和妈妈闹翻了，理亏在我，可我就是不愿向妈妈道歉，爸爸地耐心开导我，并指导我向妈写了一封认错的信，妈妈看后转怒为喜，还表扬我能知错就改。
再来说说我的妈妈吧
妈妈，家庭“长”。
我的妈妈平时没事就打扫卫生，一到星期天，妈妈就象个大忙人，似乎比偶像明星还忙。
又是洗衣服，又是擦地板，累得气喘吁吁，直到把里里外外弄得干干净净、整整齐齐。
又是一个星期天，妈妈又忙了起来。
我光着脚上楼准备写作业。
突然，妈妈大声嚷嚷：“炀炀，二楼刚刚打扫完的，你的脚这么脏，是不是想让我再扫一遍啊
”“不，不，绝对不是
”结果，我被妈妈骂了个“狗血淋头”。
妈妈还爱唠叨，对我的睡觉、做作业、洗脸等等总是不满意，经常“鸡蛋里挑骨头——故意找碴儿”。
记得一天晚上，我守在电视机前看我最喜欢的《奥林匹斯星传》，妈妈便唠叨起来：“炀炀，都8点30分了，还不去睡觉
”“妈妈，你还好意思说，才8点30分你就要我睡觉。
”结果可想而知，我又被唠叨了一顿。
我，一个名副其实的“书虫”。
我的胃口可好了，什么书都看，1小时能“吃”掉多页书呢
我的“零食”也很多，书柜里摆放着各种“山珍海味”：《十万个为什么》、《马小跳系列》、《童话世界》、《故事会》……只要没事时，我就躺在床上，选一份自己最喜爱的“主食”，再挑几份美味可口的“小点心”，粗细搭配，痛痛快快“吃”个饱，因此，我的视力急速下降。
上WC时，我也不忘记带上几个“小点心”，为此常遭到妈妈的训斥。
有时，“菜肴”吃腻了，就约几个“书虫”一起去书店尝尝新口味。
怎么样，我的家就这样，虽然爸爸很严格，妈妈爱唠叨，但我能理解。
我爱我家
2那天晚上，夜色朦胧，我正坐在家门口的椅子上休息。
突然，一个人从黑暗中走来了，只见他走路一摇一摆的。
走近了，才发现他衣冠不整，穿一件很难看清颜色的衬衫，腰间扎着一根麻绳儿，脚穿一双破旧的鞋子，头发乱蓬蓬的。
我想，这个人会不会是小偷
我可要小心点
又走进些，我才看清他还背着一个大袋子，手里拿着木棍原来是个捡破烂儿的。
由于他右脚有残疾，所以走路才这样一摇一摆的。
他一步一步地走到离我不远的垃圾桶旁，在别人丢弃的垃圾里挑出破铜烂铁、塑料瓶等一些有收回价值的东西，然后一一的放进自己的袋子里，又把没用的东西放回原处，这才离开了。
看见他的举动比禁使我想起不久见到的那位乞讨者。
他既没有残疾，又不年迈，却向别人讨要；而眼前的这个人虽然有残疾。
干的活还又脏又臭，我觉得他比那些身体健康，却比想不劳而获的人好的多
只有自己挣的钱来的东西，才是干净的，吃起来才香啊
这个人，我虽然不知道他的姓名，但是他在我的内心深处留下了深刻的印象 3光阴似箭，日月如梭。
一转眼，我就在母校学习了六年了。
这六年来，我结识了不少朋友，和我关系最好的，还要说魏星了。
他长着浓眉大眼，黑黑的皮肤，一张“能说会道”（就是上课管不住的意思）的嘴，所以没少被老师叫到办公室，可他一走出办公室，就像一只快乐的小鸟，又自在的飞翔了。
到现在我还没有忘记他做过的事，他的积极、上进、乐观、无私深深地打动了我。
一次放学回家，天下着大雨。
我又没带伞，看着同学一个接一个的走了，我十分着急，又十分后悔，后悔没有带伞。
家里的情况我很清楚，爸爸在上班，没办法来。
奶奶身体不便，更不行。
随着时间的流逝，学校的人差不多走完了，我一个人在漆黑的走廊走来走去，希望会有奇迹出现。
正在这时，一个熟悉的声音深深的打动了我。
“你没带伞吗
用我的吧。
”我转过身，果然是魏星。
他把自己唯一的伞给我了，我说：“你把伞给我，那你怎么办呢
”他笑了笑，说：“没关系的
”还没等我说声谢谢，他已经消失在大雨中了，我看着伞，激动的热泪盈眶。
第二天，我把伞还给他，他刚转身，结结实实的打了一个喷嚏。
“你感冒了吧
谢谢你借伞给我。
”我说。
他摆摆手，一副满不在乎的样子，不过，他骗不了我，一定是装的。
还有一次，我数学考试只得了90分，想起家长喋喋不休的审问和批评，我的眼睛模糊了。
他看了我，放下他自己85分的卷子，过来安慰我。
“别伤心了，就是一次测验嘛，期末考好就行了。
看我，不才85分吗
我还不是不伤心。
”我听了，一点反应都没有。
他又做出好笑的样子逗我，我还是不开心，他走了。
我以为他不会回来了，结果走到半路，突然转身，做了个鬼脸，这我才破涕为笑了，真高兴有他这样的一个朋友。
他人缘好，还有个与他形影不离的好朋友，叫杨欢，坐在我后面。
我收作业时，杨欢偷偷的对我说：“嘿
我昨天没做作业，能帮我‘掩护’一下吗
”我犹豫不决。
正巧这事被魏星听到了，他不管三七二十一的冲向了办公室，任我怎么拦都拦不住，杨欢看见了这一幕，眼睛瞪得老大。
结果可想而知，杨欢挨了一顿批，还被罚了作业。
他十分生气的说：“你居然是这种人
我没有你这个朋友
”说完走了。
我都不敢相信，他们居然会闹矛盾，平时他们都是早上吵，晚上就和好了，可这次不一样，杨欢好像来真的了。
我看在眼里，急在心里。
我心想：魏星，平时都是你帮我，这次该我帮你了。
我一直在想办法，睡觉在床上辗转反侧，终于想出一个天衣无缝的计划。
我写了两张纸条，一张写：我错了，我不该这样做，请你原谅我。
一张写：这件事是我不对，你原谅我好吗
我把纸条分别放在他们的抽屉里。
放学时，他们果然又走在一起了。
我以为这事完了，谁知第二天，他们找到我说是不是我做的，我只好一五一十的说了一遍。
他们互相看了看，哈哈大笑，说：“其实我们早就和好了，这件是本来就是我的错嘛
”杨欢说。
魏星也笑着说：“是呀，是呀
”我长长的喘了一口气，这事总算完了
我们度过了这六年的风风雨雨，酸甜苦辣。
在春节来临之际，我对我所有的朋友以及同学祝福一句：祝你们新年快乐，考上理想的学校，拥有一份真挚的友情
4秋天 秋天是美丽的季节。
天气总是很晴朗，蔚蓝的天空中一丝云也没有，我常常抬头仰望，觉得老舍笔下草原的天空就是这样的-----天是那么高那么蓝。
看着看着，自己的心也觉得开阔起来。
偶尔有只小鸟从天空飞过，会让你的的心也会为之一颤，觉得人如果同鸟儿一样快活，那有多好。
秋天无风，空气有些干燥。
偶尔下一点小雨，也让你倍感惬意。
闻着泥土的气息，湿润的空气滋润着你的脸，看着大自然中缤纷的色彩，你会不觉的伸开手臂，仰起头，轻轻闭上眼睛，来一次深呼吸，此时，你就是那一片叶子，一朵小花，一颗果实……你会融于秋的生命里。
我喜欢秋天中银杏叶的黄，尤其是在路灯照耀下的那种色彩。
在黑夜的映衬下，那种黄不是金灿灿的，黄得有些娇嫩，黄得有些含蓄。
路上的行人很少，那路灯照着的银杏树就像画在画布上的油画，很美。
我还喜欢枫叶的红，红得热烈，没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩。
我在设想着哪一天我能去一个很大的枫林，独自在枫林中徜徉，让枫叶的红流进我的血液。
此时，我想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句。
想必古人对枫叶也是情有独钟的。
秋天是收获的季节。
最开心的是农民，那古铜色的脸，那被岁月刻下痕迹的皱纹里都洋溢着笑容。
往日的辛苦和汗水仿佛就没有发生过。
看着他们，你不禁去想：幸福快乐是如此简单。
我们何必去烦恼
我喜欢秋天，我喜欢大自然中一切美好的事物。
我热爱生活，我要让我的生活如秋天一样多姿多彩，硕果累累。
5亲爱的老师： 您好
老师，在您心中，我永远是一个坏孩子吗
在您心中，无论我如何努力，我永远没有出息吗
我知道我很让您失望，只是，老师，您是否曾关注过我
如果您关注过我，您就会知道我也曾有过辉煌的成绩；如果您关注过我，您也会发现，在努力学习的行列中曾有我前进的步伐；如果您关注过我，您也知道在积极劳动的学生中有我小小的身影…… 但是，这一切都在您的无意中遗失。
在课堂上，当我高高举起我的小手时，您的眼光从我手尖滑过；在测试后，当我的成绩在我的艰苦奋斗中进步时，您的赞赏在我的期盼中忘却；在劳动中，当我努力完成自己的任务并帮助别人时，您给予我的是你的背影…… 一次又一次的失落，我在失望中迷失我自己。
我知道，老师，您其实随时随地的都在关注着我们，只是，在您关注的行列中，有更多也更值得您关注的学生，而我，我只不过是您不起眼的一个学生罢了
我也知道，老师，当我高举小手时，您也想让我试一试的。
我也知道，老师，当我在学习上取得进步时，您也想鼓励鼓励我的。
我也知道，老师，当我帮助别人时，您也想好好夸夸我的。
但是，最后的最后，您把这一切都给了那些在您心中觉得应该得到这些的学生。
是的，您不能让他们失望，他们是您心中的王子，是您心中的公主，他们，也只要他们，才能为我们的生活增加色彩，将来为我们的社会多做贡献
而我，我只是其中的一个小点缀，一个小插曲罢了。
但是，老师，我还是想对您说：“老师，请关注我
——即使是在课后，或者是在无人处：给我一个微笑，给我衣分关爱，给我一次鼓励……” （姓名） （日期） 6我在作文上取得的第一次成功，是在上三年级下期的时候。
那时我们刚学写作文，每到月末的时候，扬老师就会出作文题目让我们来考试，我每天晚上都看作文书，学习别人作文中的优美词语，一有空闲时间就练习写作文，从来没有松懈过。
一次月考的时间一天天逼近，我一天比一天紧张。
考试前一天晚上，我紧张了一整夜。
但也有一点兴奋。
因为明天就可以看到自己辛苦这么多天的回报了。
作文考试开始了，我接到考子，不禁吓呆了，作文是写景的，这可是我的弱项啊
不过前几天看了那么多写景的作文，总算学到了一些好词佳句和写作方法。
我考试的时候很紧张，但一想到妈妈的鼓励就没有那么紧张，我沉着镇定的写作文，边写还边挖空心思地去想，时不时还要加上一些优美的词句。
终于，一篇写景的作文在我的笔下完成了。
我自认为这篇七拼八凑的作文不怎么好，因为我对自己写的作文总是不很满意。
过了一会儿，老师就把评改出来了，我拿到，被一阵狂喜冲晕了头，我的作文竟然一分也没有扣。
评讲作文的时候，老师让我上台念了这篇作文，我刚念完，教室里就响起了雷鸣般的掌声。
所有的同学都向我投来羡慕的目光，老师也在我面前举起大拇指。
此时此刻我非常自豪和兴奋，心想：这样的荣誉与我前几天的努力是分不开的，毕竟功夫不负有心人。
今后我一定继续再接再厉。
7微笑面对失败 人的一生中，都要经历很多件事。
其中，不乏失败的事。
面对失败，不同的人会有不同的态度。
有些人一听说做什么事失败了，马上就一蹶不振，整天自暴自弃；而另一些人则不同，面对失败，他们总会积极的寻找失败的原因，重头再来。
有一句话说：“失败是成功之母。
”罗曼罗兰也曾说过：“要化悲痛为力量。
”的确，当我们面对失败时，一定不能一蹶不振，要学会微笑面对失败。
不要把失败当成什么了不起的大事而去狠它，因为狠你的敌人会影响判断力。
我们应该把失败看得轻一点，只有这样，才能战胜它，胜败乃兵家常事嘛。
古今中外，有成万上亿的人在他们的人生之路上面对过失败。
他们有人迎难而退，有人曾做过努力，有人坚持到了最后。
狭路相逢勇者胜，只有那些坚持到最后的人后来有了成就，而另两种人则相反。
美国前总统林肯就是个非常典型的例子。
他年轻的时候，作生意、竞选仪员，前前后后努力了将近二十多次，均以失败告终。
但他最后终于成为了美国历史上最伟大的总统之一。
与林肯相反的，是军队的薛岳将军。
薛将军在中有“华南虎”的称，是蒋委员长旗下得力干将之一。
他运筹帷幄，巧妙击退日本人多次进攻。
当薛将军被媒体神化之际，他却因为骄傲被日本杀的大败。
从此以后，华南虎就一蹶不振，再也没有指挥过什么像样的战役了。
再漫长的人生之路上，我们都会经历大大小小多次失败。
有的失败，甚至都要大得超出了我们的心理承受能力。
但是，我们不能气馁，不能向失败认输，那样的话，就相当于抛弃了自己。
我们应该勇往直前，一心只想着战胜失败，或得成功的那一刻，也不要有任何杂念，不只是狠，太乐也会影响判断力. 8美，往往有不同的表达方式。
美，在人们心灵的最深处，只在乎你是否有仔细体会。
其实，美，就在身边。
在公园里，看见五彩缤纷的花朵簇拥在一起时，你会不由自主地赞叹道：“这些花真美
” 在街道旁，遇见一个天真可爱的小女孩时，你会情不自禁地欣赏她：“她真美
” 可是，这些美仅仅只是人或事物的外在美，真正的内在美通常在细小的一件事中无声地表现出来。
自古以来，梅花被无数的诗人所颂，正是因为她的美，渲染着周边的人。
每当万木凋零，风欺雪压时，她总是在白雪皑皑之时，傲立雪中，把清香洒满人间。
只是美，真正在身边体验到的内在美
有一件事，她深深地把人心的内在美散播在人们的心里。
那是北风呼啸的日子，那是梅花盛开的季节，那是我见到她的第一次。
在巴士上，人们都不约而同地把头转向窗口那边，不停的对手哈着气，试图想更暖和一点。
没想到，一件意想不到的事情发生了。
突然，司机猛地一刹车，“哇”的一声，把车上所有人的目光都投向了一位中年妇女身上。
刚刚可能是因为司机的急刹车，这位中年妇女受不住，吐在了一个时髦的年轻姑娘身上。
妇女紧皱着眉头，连声说着对不起，姑娘缓缓的回过头，全车人都把心揪得紧紧的，在为这位中年妇女担心着。
可谁也没有想到的是，迎来的不是一顿狠狠的怒骂，而是姑娘把外面的那层衣服脱了，对妇女说：“大姐，你需要坐在通风的位置，我就要下车了，这个位子给你坐吧。
”“可是，你的衣服
”“没关系，这件衣服也旧了，大不了洗洗再穿呗。
” 车门开了，姑娘走下车，大家不由自主地赞叹道：“这女孩儿真善良
”“这女孩儿心眼儿真好
” 这就是美，年轻姑娘的行动向我们展示了善良和美合为一体的化身。
她和梅花一样，拥有着纯洁高尚的品质。
美，就在身边。
9光阴似箭，岁月如梭。
一回头才发现竟然已经走过了小学的六年。
即将离别母校，踏上人生之路的我们，当再次来到母校门前，记忆的闸门瞬间打开，零星的片段如洪水般涌了出来。
映入眼帘的便是高大的教学楼。
在那里，每当上课铃响起，同学们都乖乖地坐在位置上全神贯注地听老师讲课。
他们时而低下头匆匆地写字，时而抬起头听老师讲课，时而又大声朗读起课文来。
再往前一点，便是老师们的办公室，她们在认真地备课，为我们批改作业，不知疲倦地操劳工作着。
目光向上移到四楼，时间又回到了以前，我和赵文琪努力着，让他们听话进教室读书。
他们的调皮，淘气总使得我们俩整层楼大跑，到处都留下我们疲倦的身影。
可是看着他们那幼稚的脸庞，充满童真的笑脸，谁便也都没了火气。
目光再次转移，这次的目的地是后操场。
下课了，同学们像鸟儿一样欢快地飞了出来。
这时的后操场变成了一个游戏的乐园，每一个或奔跑或跳跃的人都将笑容定格在了脸上。
灵动的身躯，活跃的姿势不断，欢快的喊声，开心的大笑不绝于耳。
到了升旗时，我们便排好队，在国旗下庄严地宣誓，在第周的总结中提高。
感谢母校，给了我知识，给了我快乐，给了我一生难忘的道理。
二千多个日日夜夜，每一天都在学习，都在成长。
每一朵花都有自己追求的美丽，每一棵树都有自己追求的高大，每一股风都有自己追求的方向，每一匹马都有自己追求的速度，我们何不放飞自己的梦想，朝着心指的方向追求。
六年的成长，六年的铺垫，今天，让我们上路吧
10老师问我：“烦恼何以乎
”我曰：“作业多乎，心情烦乎，考试差乎……”老师问：“何物最为你烦恼乎
”我曰：“当然莫过于作业多乎
” 对，在许多学生的心中，最烦恼的事情莫过于作业多了
看着那些沉重的作业，许多学生都陷入了沉思当中：“为什么作业会那么多呢
”是啊，为什么会那么多呢
这都“归功”于那些想从中谋取私利的老师们。
每当面对教育局的视察，老师总是严肃地对学生们说：“这都是为了你们的将来好
”既然老师都把话说到这个地步了，那还有谁敢不服从呢
作为一名学生，我也是深切地体会到背着那沉重的作业包袱的感受。
我们小学时，一般做作业都是到晚上十一点钟，如果作业多的话，甚至能做到十二点钟。
第二天早晨六点多钟又要起床去上学，睡眠时间连八个小时都不到。
更痛苦的是假期，说得夸张一点，简直就是人间地狱，整天都要忙忙碌碌地照顾那堆了一大堆的作业，似乎已经忘记了那快乐的世界，对那快乐的世界就像绿叶对根的思念。
除了做作业，还是做作业，同学间碰面一张嘴就是：“作业做完了吗
”哪还有闲时间管它的对与错呢
这种作业难道对帮助我们的学习还有效果吗
当然，也不是所有的老师都是这样的。
就拿我们的语文老师来说吧，总是建议我们利用空闲时间适当地去一些质量比较好的资料，还向我们推荐几本比较能提高我们的作文水平的书，使我们的语文水平飞速提高。
唉，就说这次寒假吧，老师可真是够器重我们的，作业都快堆一小山了。
那天晚上因为做作业太晚，第二天早上起来困得眼睛都睁不开。
上帝对我可真是够关心的，知道我不理解什么叫“昏昏欲睡”，自从那天早晨起，让我彻彻底底明白了这个词的含义，原来这个词就是为我而诞生的。
不知为什么我家的狗和猫老对着我叫，我还琢磨着它俩可是撞见鬼了呢，后来我照镜子一看，哎呀，原来它俩把我当熊猫看了
唉，问君能有几多愁
恰似一江春水向东流
