刷子李 读后感
1.今天我学习刷子李》这篇课文，我真正见识了刷子李的高超技艺，同时也从他身上品出一些生活之刷子李专干粉刷。
他刷房子的技术百里挑一，无人能比。
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑色的衣服，干完活，身上绝没有一个白点。
别不信
他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，房子白刷不要钱。
刷子李靠什么生存
靠的是高超的技艺和过硬的本领。
任何人干任何事，道理都一样。
只有付出艰苦的劳动，通过长期的学习，不断的实践，才能获得本领、掌握技术，赢得别人的信赖。
刷子李给他的徒弟说了一句话“好好学本事吧
”很有道理，说出了什么是生活之道。
2.最近，我们学了课文《刷子李》。
这篇课文主要讲“刷子李”有高超的粉刷技艺。
他的技艺高超程度达到了粉刷完墙后身上没白点。
他这本领从何而来
是他给自己立下规矩说身上有白点，白刷不要钱，是他坚定不移地朝自己的目标千锤百炼练出来的。
特别是有一次，他刷完墙坐下来后，徒弟曹小三看见了刷子李身上的白点是一个小洞，而不是粉浆，就对师傅更加佩服了。
读完以后，我对“刷子李”的高超技艺和过硬本领的敬佩油然而生。
我认为，刷子李的高超艺技绝不是一天两天能练成的，而是经过长期苦练而成的。
他是那么执着，对自己的要求是那么高，没有放弃，而是坚持，不断地去实践，最后取得了如此奇绝的本领。
从中，我明白了这样的道理：不管做任何事，只要付出了艰苦的劳动，不懈地努力学习，不断地探究和实践，才能学到本领，掌握技术，才会赢得别从的尊重。
刷子李读书笔记（主要内容。
读后感（刷子李是个怎么样的人））
既是一个普通的手艺人，也是一个技艺高超，充满自信的民间奇人
刷子李读后感400字
今天我学习了《刷子李》这篇课文，我真正见识了刷子李刷墙的高超技艺，同时也从他身上品出一些生活之道。
刷子李专干粉刷。
他刷房子的技术百里挑一，无人能比。
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑色的衣服，干完活，身上绝没有一个白点。
别不信
他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，房子白刷不要钱。
刷子李靠什么生存
靠的是高超的技艺和过硬的本领。
任何人干任何事，道理都一样。
只有付出艰苦的劳动，通过长期的学习，不断的实践，才能获得本领、掌握技术，赢得别人的信赖。
刷子李给他的徒弟说了一句话“好好学本事吧
”很有道理，说出了什么是生活之道。
学完刷子李的这篇课文，有哪些收获
收获是：刷子李高超的技艺和精湛的技术。
我6年级了学了的
你读了刷子李这篇课文你觉得刷子李是个怎样的人你从哪些语句里体会到的
你读的说说你这篇文章，你觉得说的联系怎么样都没有用哪些语言里的一道的，你是不是说出你们这边问到你做的事
坐在你写个咋样冲动你们家的沟通里面做这边温度做的说做临时股东共同领不到的这个很好的人做的事。
这么懂得温度，谁都各种各样的特点。
《刷子李》课文在描写上有哪些特点
从这段话中可以看出刷子李，艺高胆大大，光明磊落，细心，实事求是的特点。
刷子李这篇课文，主要内容是什么
刷子李的技艺高超表现在哪里
做这风纪才又是怎样写出他技艺高超的
小学五年级语文23课刷子李读后明白了什么?收获了什么
学习目标1.分角色朗读课文。
理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。
2.了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。
3.会认8个生字，会写14个字，认识“侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。
教学重点精读晏子与楚王针锋相对的话，了解楚王三次是怎样侮辱晏子，晏子是怎样反驳的，理解句子中含着的意思，体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。
课时安排2课时教学过程第一课时一、解释课题，导入课文1.出示课题“宴子使楚”。
理解“使”，出使。
2.介绍宴子。
说明“子”是古代对对有学问有贡献的男性的尊称。
说说，你知道中国古代还有哪些著名的人物。
比如：孔子、孟子等。
3.说说课题的意思。
二、初读课文，整体感知1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，教师提出初读要求：（1）根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。
（2）想想课文讲了哪几件事。
2.课堂交流（1）课文讲了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反驳了楚王，维护了齐国的尊严。
（学生交流，其他同学可以补充。
）（2）读一读难读的句子。
3.尝试给课文分段（1）那些段落是写三件事的
（2）分段三、再读课文，走近宴子1.大声朗读课文，想想课文让你感到最气愤的是什么
让你感到最高兴的又是什么
2.课堂交流，并朗读相应的课文。
（1）最气愤的是楚王“想乘机侮辱宴子，显显楚国的威风。
”（2）最高兴的是“从这以后，楚王不敢不尊重宴子了。
”3.从楚王的变化中，你能说说宴子是一个怎样的人
四、深入阅读，体会智慧1.研读晏子和楚王间的第一回合较量（1）找出晏子面对楚王的侮辱，如何反驳的句子。
（2）自由朗读这句话，你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害。
（让学生自由说理）转折点：由狗洞推想到狗国，向楚王质问：楚国到底是个怎样的国家
（3）晏子面对楚王的侮辱，他又会怎样对接待的人说这番话呢请选择合适的提示语，然后读一读，说说你为什么这样选择（怒发冲冲地心平气和地冷静地）。
（4）有感情地朗读第三自然段。
第二课时一、深入阅读，体会智慧（一）研读晏子和楚王间的第二回合较量1.自由朗读第四自然段，说说你最喜欢读哪句话
为什么
2.课堂交流，随机点拨。
（1）这是什么话
我国首都临淄住满了人。
大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云；大伙儿甩一把汗，就像下一阵雨；街上的行人肩插肩，脚碰脚。
大王怎么说齐国没有人了呢
①这句话形象地写出了齐国首都临淄的人多。
②这句话为后文做好伏笔，引诱楚王上当。
（2）访问上等的国家就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中用，就派到这儿了。
①理解这句话的推理，隐含了“楚国是一个下等国家”。
②体会宴子的智慧和说话的技巧。
他为什么不明说
3.有感情朗读第四自然段。
（二）研读晏子和楚王间的第三回合较量1.自由朗读第五自然段，找出宴子说的话，想想说的是什么意思
2.出示：“淮南的柑橘又大又甜。
可是这种柑橘一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗
同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧”。
（1）理解：水土不服①柑橘因为水土不服，只能结又小又苦的枳。
②齐国人因为水土不服，一到楚国就做起强盗来了。
（2）这段话中隐含了什么意思
（楚国的社会风气不好）3.有感情的朗读第五自然段。
二、感情朗读，理解宴子1.用一个词语来说说宴子是一个怎么样的人
临危不惧口齿伶俐热爱祖国足智多谋能言善辩……2.想象一下，宴子长什么样
面对楚王他是一个怎样的形象
让学生充分的说，并能结合课文的有关语言说出理由。
3.尝试分角色朗读课文。
先分组准备，再课堂朗读。
三、观照全文，理解结构1.自由读课文，想想课文的开头、中间和结尾有什么联系
抓住重点句：“楚王仗着自己国势强盛，想趁机侮辱宴子，显现楚国的威风。
”“从此以后，楚王不敢不尊重宴子了。
”理解首尾呼应的关系。
2.比较课文中间每一次较量中楚王前后态度的对比，理解和开头结尾的关系。
四、作业1.摘录宴子反驳楚王的话。
2.排练课本剧。
