草原课文读后感想50字
今天，我读了这篇课文之后，被草原的自然之美，还有草原上人们心灵的美给吸引住了。
课文按事情发展的顺序，记叙了先生第一次访问蒙古大草原时的所见所闻所感，描绘了大草原的美丽景色，赞美了草原风光的美丽和民族之间的团结，表现了蒙汉两族人民的深情厚谊。
读完全文，我就仿佛置身在草原当中一样。
我穿过许许多多的清澈见底的小溪，溪边，牛羊成群，时不时发出叫声，仿佛也在悄悄地赞美着这美丽的景色。
我跨过一条条小路，骑上马，穿行林中，只听见鸟儿叽叽喳喳的叫声，只听见黄鹂鸟优美的歌声，到处都显得那么幽静。
这幅只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画，使我陶醉在这美景当中……我来到蒙古包中，好客的主人，热情地端上了。
掺和着牛奶的奶茶，显得那么热乎，就像是蒙汉人民热情握手后那一种感觉，那一种热乎乎的感觉。
当地的人民向我们介绍了他们那里的情况，并为我们表演了精彩的节目。
草原上的美确实很让我们迷恋，草原上的人心灵更美!我将记住草原上那美丽辽阔
课文读后感开头怎么写五十字左右
读了我的那本《钢铁是怎样炼成的》后的读后感,里面有一个保尔的人,面对饥寒交迫的生活,保尔受尽了挫拆,在他的人生中好像只有坎坷,保尔拼了命的挖土,铁锹碰在石头上,铿然作响,衣服湿子也破了,整个底都提了下来,保尔光着脚踩在冰冷刺骨的烂泥里,这是我们根本做不到的事,可他以非比常人的毅力做到了,寒假里闲来无事,找出《钢铁是怎样炼成的》一书看了看,下面是这本书的读后感：读完《钢铁怎样炼成的》这本书后,我对生活诠释更加深了一层,书中的保尔,柯察金为革命事业拼搏了一生,他挖冻土,捕铁路,多么英勇,威武,制止反叛,拆排铁路,多么果断坚定,在病魔缠身的状态下,跨战马,挥战刀,多么伟大,传奇,可以说工作占据了他整个身心,保
六年级下册课文《黄果树听瀑》读后感四百五十字
黄听瀑读后感（一 啊
多美的黄果树瀑布啊
树瀑布在作者的笔下真是如生，我仿佛也久久地坐在岩石上，聆听着瀑布奏响的乐曲，任凭清凉的水珠扑在脸颊，用心去感受这大自然生生不息的活力…… 没错，这就是大自然的宏伟杰作。
这奇妙的大自然可以说是鬼斧神工般出神入化，让人的每一个细胞都活跃起来，真让人感觉大自然是多么伟大与恢宏。
黄果树瀑布虽然没有庐山瀑布挂得那么长，但它十分宽阔，气派雄伟。
真是一幅完美的杰作。
如果你有机会去看黄果树瀑布，站在不远处仔细地谛听着它那美妙的声音。
我想，你也一定会像当年的徐霞客一样，被它的美丽所深深地打动，从而沉醉在这其中，如痴，如迷。
的确，这美妙的声音如同天籁，如同千百架低音提琴在奏鸣，如同雷声轰鸣，在这寂寥无人的山谷间震荡着，回响着，是那么令人向往。
黄果树听瀑读后感（二） 今天，我读了选读课文《黄果树听瀑》。
读完以后，我似乎已经身处黄果树瀑布之内，听到了“哗哗”的水声，千百架低音钢琴的奏鸣，看到了徐霞客那如痴如醉的目光…… 这篇文章主要讲了：作者去黄果树瀑布游玩，听到了如潮水般的水声，可只因去时是枯水季节，不能见到奇景：“银雨洒金街”，很是遗憾。
黄果树瀑布远比庐山瀑布宽阔，气势雄壮。
真是“上溪悬捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆，中剜三门，水由叶上漫顶而下”呀
作者听着黄果树如雷轰鸣的响声，不由得被大自然的活力感动了。
于是便和“徐霞客”一起沉醉其中了。
起初，看着“听瀑”二字，我哑然失笑：瀑布不是用来看的吗
这作者真有意思，把“看瀑”改成“听瀑”啦。
可读过此文，我才明白，不光看瀑有情趣，听瀑更有一番滋味
在作者耳中，听瀑是微风拂过树梢的轻盈；听瀑是响遏行云的大合奏；听瀑是乐声的奏鸣；听瀑是大自然纯正清脆的音响。
读着读着，我发觉不光作者心里注进了大自然生生不息的活力，我心中也有了大自然的活力，而且心潮澎湃
读着文章，我想起大自然妈妈。
大自然赠予了我们众多礼物：黄果树瀑布、黄河、长江、泰山……因为它们，才有了我们中国的开始，有了美景，有了名扬海外
请让我在此，真诚又充满敬意地说：“谢谢您，大自然妈妈。
是您为中国铺好了摇篮，给了中国一条美丽的母亲河。
又是您，哺育着中国长大，使它走向繁荣富强
” 合上书本，想着文章中的情节，我想告诉同学们一句话：“请爱护大自然妈妈，不要最后询问花落谁家。
” 黄果树听瀑读后感（三） 今天，我读了《黄果树听瀑》这篇文章。
我觉得黄果树瀑布真的非常壮观。
正如徐霞客所说的：“所以游者甚为寥落，连街上的不少店铺都早早关门打烊了。
据当地人介绍，盛水季节，瀑水激出的水花雨雾腾空而上，随风飘飞，高达数百米，落于瀑布右侧高岩上的黄果树小镇，造成”银雨洒金街“的奇景”。
可是作者去的那时候是枯水季节，所以没像徐霞客所说的那样，这让作者留下了一点遗憾。
黄果树瀑布落在一片群山环抱的谷地，我们自西面顺着石阶下行，山径寂寥于人，“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着、回响着，似千百架低音提琴在奏鸣、在轰响。
我读着读着，似乎也看到了摄人心魄的黄果树瀑布，溅出的水花满天飞舞，激出的云雾十分蒙胧，听到了那如无数匹骏马奔腾的声音，感触到了大自然的无限活力与奇特魅力。
读到后来，我猛然醒悟，人也不正应该这样吗
人的一生必定会历经许多艰难困苦，在无数的风风雨雨中，我们都应该像黄果树瀑布一样有着无限的活力，这样才能在人生的道路上取得成功
十篇读后感五十字以上
①读有感 今天上午我读了一篇文章名叫使我受益非浅。
这篇文章主要讲了；一位父亲用戈壁滩上的白杨树歌颂了边疆建设者们服从祖国需要，扎跟边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
这篇文章告诉；我们做人要有无私奉献精神，还要有远大的志向。
②读有感 今天，我读了这本书，颇有感受。
这本书讲的是森林里发生的驱蚊，很吸引人的眼球。
比如：在四季常绿的森林里，雪里的吃奶娃娃、冬客准备上路……我明白了人有人的趣闻，动物的趣闻只有细心的人才会发现，粗心的人是发现不了的。
我以后要做一个细心的人，不想做一个粗心的人，因为细心对每件事都有好处。
我喜欢《森林报》这本书，我以后要读更多的书。
③ 今天我们学了这一课，一个聋哑人画出了栩栩如生的鱼，有一个小女孩说鱼游到了他的纸上。
作者也在纸上写给聋哑人，鱼游到了他的纸上。
聋哑人却说先游到了聋哑人的心里。
我们做事情也要学习聋哑人，我们的心里先要想着一件事，想好以后再去做这件事。
④一只想飞的猫 李俍 读了，我最喜欢这本书中的阿里斯小姐，因为阿里斯小姐坚持要杀死狠毒的大蟒皇后和白足眼镜蛇及蚱蜢少将等等。
大蟒蛇皇帝常让他的军队来攻击阿里斯，因为阿里斯把蚱蜢少将丢出去了，才导致这场大战。
虽然阿里斯力气小年纪也小，不过在昆虫眼里她还是很高大的。
⑤ 在一个寒冷的冬天，一个农夫好心救活了一条冻僵的蛇，没想到蛇反而咬了农夫一口而死。
记得我以前常看的动画片中羊族的羊玩耍时看见一个饿晕的狼，便好心救了它。
可是意想不到的事发生了，这只狼竟恩将仇报，吃了羊族的许多羊，十分可恶。
这个事例告诉我们，有的恶人是不值得同情的，我们的仁慈是改变不了他们邪恶的本性，到最后，受伤的还是自己。
⑥雪孩子读后感 以前，妈妈给我读了的故事，它讲了兔妈妈要去找萝卜，就给小白兔堆了一个雪人。
小白兔在外面和雪人玩后，觉得冷了，就回到屋里坐在炉边烤起火来，小白兔睡着了。
突然，小木屋着火了。
雪人一边喊救人，一边冲进木屋，把小白兔抱到了屋外，雪人化成了水。
这让我懂得，我们要向雪孩子学习，为了救人甘愿牺牲自己。
这是多么崇高的舍己救人的精神啊
⑦读后感 今天我们学了这一课。
这一课讲了：三个牧童把水塘里的水弄干净，然后一个姑娘出来了说：“我可以喝这井里的一口水吗
”男孩说：“我们把水弄干净就是供大家喝的”姑娘说：“我为你们三个人的健康喝三口水”然后姑娘说：“你们去寻找幸福吧
十年之后我们再在这相见”三个牧童就去寻找幸福。
十年之后一个孩子的了医生，一个孩子做过任和工作，一个孩子在耕田。
他们都找到自己的幸福。
8、篇二：读后感 这本书是商晓娜姐姐写的，我嘛，觉得商晓娜姐姐是个天才，因为她写的小豌豆让我看后乐的直跳不停，我和妈妈一起共读完了都觉得很有意思。
商晓娜姐姐想的词语可真丰富呀
比如香喷喷、高高兴兴等，还有一个很好的句子是：眼泪在眼眶里打转转。
我和妈妈也在小豌豆这本书里学到了很多知识，我喜欢小豌豆这本书。
⑨读《木偶奇遇记》有感 毛家玮 我用两天的时间读了一本《木偶奇遇记》。
这本书真是太精彩了，我一看就入迷了。
书中讲述了一个神奇木偶的故事。
它叫皮诺曹，能走、能跑、能跳，还会说、会哭、会笑。
它原来很调皮但沾染了许多恶习。
但它知错就改，最后变成了一个好孩子。
读完这个故事我的感触很深，小皮诺曹的缺点其实在很多同学身上都存在，只要知错就改，就是一个好孩子。
⑩《小狮子爱尔莎》读后感 我读了《小狮子爱尔莎》这篇文章后，感受很深。
特别是当爱尔莎发高烧时，爱尔莎和主人睡在一起。
换成是普通人别说是狮子就是猫也得相处很多年才行。
动物也是会有感情的。
只要你好好对待动物，帮助动物。
几年后他也会好好的对待你，帮助你。
来源自网络，望采纳~
求初一课文：论语六则读后感。
悬赏50 。
极品加分。
我读了《论语六则》后给我印象最深的几句话是“三人行，必有我师焉”，“敏而好学，不耻下问”，使我有很多感触。
“三人行，必有我师焉”是说几个人在一起走，他们中必定有我的老师，这中间包含着能者为师的道理。
任何人都有自己的长处，都有值得我们学习的地方，也都可以为我的良师益友。
就拿我们班来说，就有许多能人：有的擅长绘画、有的见多识广、有的思维敏捷如果向这些同学学习，不就可以使我这棵万顷绿田中的普通小苗汲取更多的知识的养分吗
如果能拜能者为师不容易，那“不耻下问”就更难了。
首先，你得虚心，放下架子，诚心诚意地向不如自己的人请教。
“不耻下问”是古今学者，伟大人物成功的经验。
我国四汉杰出史学家司马迁，为了撰写《史记》，读万卷书，行万里路。
在去各地游览的过程中，虚心向平民百姓请教，采访史实。
英国生物学家达尔文乘“贝格尔”号去各地考察，每到一处都要把当地的农民请来，详细询问那里的地形和生物的特点。
如果司马迁不从人民群众中采访史实，怎么能写出杰出的历史著作——《史记》
假如达尔文不耻于下问，又怎能完成《物种起源》，提出生物进化的理论呢
今天正是“知识激增”的时代，知识的领域在不断地扩大。
面对如此浩瀚的知识海洋，做不到不耻下问是不可能到达光明的彼岸的。
同学们，让我们拜能者为师而又不耻下问吧，成功的大门向我们敞开着
十篇五十字以上的读后感
具体指出哪篇课文
课文生命离不开的绿色读后感五十字
一、教学目标：1、认识“钟、铃、汤、禁”等18个生字，会写“块、扫、吸”等8个字及“两块，打扫”等词语。
2、朗读课文，了解机器人外形和能干的特点。
3、让学生感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系，激发学生学科学、爱科学、用科学的热情。
二、教学重、难点：让学生在读通、读顺、理解课文，并从中培养学生学科学、爱科学、用科学的热情。
三、教学课时：2课时四、课前准备：收集机器人的图片、生字卡片。
五、教学过程：（一）交流资料，揭题质疑。
1、让生在全班内交流自己课前收集到的有关机器人的图片和知道的有关机器人的事。
师从中相机板书课题，并解适机解释“钟点工”一词的意思。
2、让生围绕课题质疑。
（二）试读课文，了解大意。
1、听课文录音，生边听边给课文标上自然段。
2、学生用自己喜欢的方式读课文（要求要注意读准字音，特别要读准生字）3、同桌互相听读，并合作解决一些简单的问题，如：“能干的钟点工”是谁，他为汤姆做了哪些家务活
等等。
（三）同学合作，识记生字1、生根据自己的预习情况，和好朋友交流自己的识字方法。
2、全班交流，师相机帮助学生对生字进行归类。
如：后鼻音，前鼻音的归类等。
3、生在组内互相考一考课文的生字词。
4、把一些较难识记的字词，多做重点复习。
（四）再读课文，注意把课文读通、读顺。
（五）细读课文，理解感悟。
1、分角色朗读，感悟1—6自然段。
（1）学生自读这一部分内容，想想该怎么读，为什么这么读
（2）分角色朗读，要互相评价，订正中体会词句的意思。
（从中引导学生看图，理解第5自然段内容，体会机器人外形特点）2、读说结合，感悟7—9自然段。
（1）重点讨论：机器人的能干表现在哪里
指导比较机器人与人洗窗户的不同，以及机器人怎样打扫房间、疏通下水首、修剪草坪的。
找出相关词句想一想，读一读。
（2）让自用自己的话概括地说说机器人是怎么能干。
3、自主理解、感悟最后一个自然段。
（学生自主阅读最后一个自然段，提出不懂的问题，同学帮助解决）（六）读后拓展，课外延伸（1）读一读“词语花篮”里的词语，照样了摘抄几个四个字的词语定在空花朵上。
（2）你知道有哪些机器人，它们能干些什么
说给同学听。
（七）指导书写1、生整体感知“我会写”中的生字，用自己喜欢的办法把它们记住。
2、让生当小老师来提醒大家写字时应该注意的地方（师相机指导比较难写的字）3、让学生读读写写。
六、教后反思：能干的钟点工课 型：精读课教材简析：这篇课文写了机器人到汤姆家做钟点工干家先斩后活的事，显示了机器人的能干和神奇，展现了现代科技发展与社会生活的密切关系，使学生感受到现代科技带给人们的生活便利。
教学要求：1、认识18个生字，会写8个生字及以下词语：两块、打扫、家务活、钟点工、显得。
2、朗读课文，了解机器人外形和能干的特点。
3、让学生感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系，激发学生学科学、爱科学、用科学的热情。
教学重点:1、学会生字生字、新词。
2、学习课文内容，了解机器人的外形和能干的特点。
教学难点：让学生感受科学的神奇和科学人们日常生活的密切联系，激发学生学科学、爱科学、用科学的热情。
教学方法：朗读感悟教学法、小组合作探究法教具准备：生字卡片、教学挂图课时划分：两课时教学设计：月 日第一课时教学目标：1、学习本课的生字新词。
2、朗读课文，了解文意。
教学重点：认读生字，会写“我会写”中的8个生字。
教学难点：
记金华的双龙洞课文读后感60字
读了《记金华的双龙洞篇文章我对金华的双龙洞有所了解洞口抬头望，山相当洞口很宽。
洞分为内洞和外洞，最有趣的是外洞石壁下面有一个孔隙，可以让两个人仰卧在小船上，船的两头系着绳子，内洞的管理员一拉，船就进去了，我觉得非常有趣，真想试一试
内洞里一片漆黑，工人点着汽油灯，才能隐约看见一条青龙和一条黄龙，梦幻仙境般景象，真是美丽无比
这篇文章作者写得非常生动，让我简直是身临其境
