新时代教师队伍改革的六字真言读后感
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，
如何教师队伍建设
浅谈如何加强教师队伍建设教学是学校的中心工作，教职工队伍是完成教学工作的基本保证，也是促进教学改革，全面提高教学质量的支撑点。
加强教师队伍建设，促进学校和谐发展，是学校规范管理中的重要内容。
和谐的教师队伍指的是教师们为了学校这个团队的利益与目标，相互协作，尽心尽力的作风。
它主要表现为对单位的忠诚，对领导的服从，对同事的欣赏，对学生的热爱，对社会的奉献。
和谐的教师队伍的形成，是提高教师职业道德的重要一环，是创建和谐发展校园的精神支柱。
学校的发展靠的不是单个的教师，靠的是教师这个集体。
只有人人爱岗敬业，团结协作，才能形成一股强大的合力，推动学校健康快速地发展。
那么在学校的规范管理中，如何建设一支和谐的教师队伍呢
我认为可以从以下几个方面着手。
一、教师要有高尚的职业价值观。
“教师是太阳底下最光辉的职业”，“教师是人类灵魂的工程师”，教师的职业是神圣的，是伟大的，党和政府还专门为教师设立了一个节日，这也是其他职业所没有的殊荣。
中国自古以来就有尊师重教的传统，教师一直是人们尊敬的职业。
我是一名教师，做过多年的班主任，每当我的学生一个个考上满意的学校，找到合适的工作，我就十分自豪，有一种满足的成就感。
是的，教师又是清贫的，他的所得远远小于他的付出。
但教师职业的伟大是其他任何职业都无法与之相比的，“教师像蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己。
”教育家陶行知先生放弃了高官厚禄的诱惑，自甘清贫办学，
如何加强学校和教师队伍建设学习心得
教师是课程改革主力军。
教师的状况如何，直接关系到课改成败。
只有创新意识、敢想敢创造的教师，才会培养出有创造性的学生；只有个性的教师 ，才会培养出有个性的学生。
因此，建设教师队伍、完善教师队伍，发展机制，是提高每一位教师综合素质关键。
我学习了《关于加强中小学校教师队伍建设的意见》后，深得启发，我想就其中的“加强教师队伍建设”来谈谈心得体会： 一、 建设教师队伍要构建合理评价机制 每一位教育工作者都能体会到，课改也得到大家广泛支持。
但在学校里，在新闻媒体中也屡屡看到，学校加班、加点，学生作业负担过重，体罚学生等违规现象。
造成这些现象原因有多种，但其中重要原因还是“升学率”是学校一切工作指挥棒。
考试成绩还是评价教师好坏重要指标。
教学任务繁重，升学压力过大，工作超负荷运转，是当前许多中小学教师真实生存状态。
爱因斯坦曾指出：“负担过重必然肤浅”教师通过培训和学习，接受了新理论。
但在实际工作中，由于压力太大，教师往往不敢运用创造性的教学思想、方法去教学。
建设教师队伍，要对教师工作构建合理评价机制。
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“改变课程评价过分强调甄别与选拔功能，发挥评价，促进学生，发展教师，提高和改进教学实践功能。
”评价是改进教育教学的动力和源泉。
目标是为了促进教师工作。
评价是为教育教学服务，其目的在于提高教育教学效果。
要充分发挥评价功能，不要把评价当做筛选与甄别的工具，要把评价功能转向为导向、激励等功能。
评价应处处体现以人为本，思想要关注个体处境和需要尊重和体现个体差异，激发个体和主体精神，以促进每个个体，最大可能地实现其自身价值，要逐步建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与为辅。
二、建设教师队伍要建立形式多样的培训、学习机制作为工作在教学第一线教师，要适应 新课程改革的需要，必须更新观念，不断提高自身素质。
同新课程一起成长，以适应新课程对每一位教师的要求。
《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：“要使学生具有爱国主义、集体主义精神。
热爱社会主义，继承和发扬中华民族优良传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步创新精神、实践能力、科学和人文素养，以及环境意识；具有终身学习基础知识、基本技能和方法；具有健壮体魄和良好心理素质，养成健康审美情趣和生活方式，有理想、有道德、有文化、有纪律一代新人。
”这些，学生应具备素质，教师首先要具备。
然后才能教得好学生。
教师“一次教育终身受用”，单一性思维已落后于时代。
以教师为中心，“师道尊严”，思想必须扬弃。
教师在教育改革中要建立形式多样的培训、学习机制。
建设教师队伍要针对教师工作特殊性，建立形式多样，培训学习机制，学校要以新一轮基础教育课程改革为契机，全面提高教师综合素质。
三、建设教师队伍要完善以人为本和民主管理机制 教育面向的主体是学生，进行课改的对象也是学生。
而看学生成绩优劣，更多时候，还是从考试中来衡量。
所以现在众多家长观念还未转变，他们还是看孩子的学习成绩是不是能得高分、满分。
家长们普通认识，考上名牌大学才有希望。
家长们这一观念和态度，不但直接影响学生，对老师也会产生一定压力。
建设教师队伍，要为教师工作努力营造宽松向上的内外环境, 完善以人为本，民主管理机制。
首先学校要努力营造积极向上，大力宣传素质教育重要性，要使家长普遍认识到新课程改革处处体现了“以人为本”。
教育改革是为了让学生适应未来社会发展需要，是全面贯彻素质教育“以德育为中心，以培养学生创新能力为重点”。
其次，学校要完善以人为本，民主管理机制。
作为教育管理者要努力为教师营造和谐内在环境，主动为教师排忧解难，要完善以教代会。
民主管理机制任何改革措施，要充分尊重教师，体现民主。
要认识到教师是课程改革积极支持者、推进者和具体执行者。
教师只有在宽松文化氛围里，才敢于表达思想，才有可能与他人合作，积极探索改革途径，寻找稳妥方法，从而敢于改革，勇于尝试，使得课改有条不紊地进行。
课程改革是循序渐进过程，只有完善教师队伍建设机制，才会让这一处处渗透“以人为本”的新理念的教育改革取得预期效果；才能使教育课程改革成功。
浅谈如何加强教师队伍建设
教学是学校的中心工作，教职工队伍是完成教学工作的基本保证，也是促进教学改革，全面提高教学质量的支撑点。
加强教师队伍建设，促进学校和谐发展，是学校规范管理中的重要内容。
和谐的教师队伍指的是教师们为了学校这个团队的利益与目标，相互协作，尽心尽力的作风。
它主要表现为对单位的忠诚，对领导的服从，对同事的欣赏，对学生的热爱，对社会的奉献。
和谐的教师队伍的形成，是提高的重要一环，是创建和谐发展校园的精神支柱。
学校的发展靠的不是单个的教师，靠的是教师这个集体。
只有人人，团结协作，才能形成一股强大的合力，推动学校健康快速地发展。
那么在学校的规范管理中，如何建设一支和谐的教师队伍呢
我认为可以从以下几个方面着手。
一、导入高尚的职业价值观“教师是太阳底下最光辉的职业”，“教师是人类灵魂的工程师”，教师的职业是神圣的，是伟大的，党和政府还专门为教师设立了一个节日，这也是其他职业所没有的殊荣。
中国就有的传统，教师一直是人们尊敬的职业。
我是一名教师，做过多年的班主任，每当我的学生一个个考上满意的学校， 找到合适的工作，我就十分自豪，有一种满足的成就感。
是的，教师又是清贫的， 他的所得远远小于他的付出。
但教师职业的伟大是其他任何职业都无法与之相比的，“教师像蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己。
”教育家陶行知先生放弃了高官厚禄的诱惑，自甘清贫办学，自创，为教育事业的发展奉献了自己的一生。
他的“捧着一颗心来，不带半根草去”的警句，时刻激励着我们前进。
爱岗才能敬业，提高教师的师德水平，除了自身的修养以外，还应加强教师的教育。
德乃师之灵魂。
教师是青少年学生成长的引路人，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响学生的思想素质、道德品质和行为习惯的养成。
学生喜爱老师，就会更顺畅地学习所讲授的内容。
所以，要大力加强和改进教师思想政治教育、教育、以及心理健康教育，要组织教师学习党的基本理论和国家的重大方针政策，引导教师关心国家大事，热爱教育事业，热爱学生，增强责任感；要加强师德宣传，树立师德典型，大力褒奖人民教师的高尚师德。
因此，加强对教师职业观的教育，培养教师的精神，是培养和谐教师队伍的重要内容。
二、营造和谐的工作氛围人们常说“文人相轻”，知识水平高的人之间很难相处。
学校的教师群体就是文化层次比较高的一群人，他们之间的“相轻”是难免的。
因此，培养良好的教师队伍必须让他们由“相轻”变为“相助”。
首先要了解教师，了解他们的个体差异和各自的需要，只有知其求，才能供其需。
其次，用集体主义观念去教育他们，感召他们，使他们拥有一种以校为家的归属感与自豪感。
例如，组织教师团队代表单位外出比赛，外出参观旅游，校内集体联欢等，培养他们的集体观念和团队精神。
从而淡化了私人间的“恩怨”。
第三，确立清晰的目标，培养。
学校要为教师制定目标，教师也要有自己的目标。
当教师的目标与学校的目标一致时，便形成了共同的愿景，从而激励着每个教师都为着这一去奋斗。
例如创建示范学校，创建安全文明校园等目标确定后，大家就会齐心协力为这去努力。
从而培养了团结协作的精神。
三、进行准确的教师定位教师是人不是神，是人就具有人的两种基本属性，即经济人与社会人。
经济人的教师不可能不关注自己的私利与经济报酬，这其实也是教师生活与发展的基本需要。
同时，教师也是社会人，需要别人的关心，理解、支持与鼓励。
只有给教师准确定位，才能在教师的团队建设中做到有的放矢，满足教师的需要。
对经济人的教师，首先我们可以通过制定并颁布体现团队精神的各项准则去约束他们，要求他们不能为了经济利益去搞，不能向学生摊派资料，不能做有损教师形象、学校形象的事。
其次建立一套评估、监督、考核体系，去引导他们。
再次通过奖惩制度，去激励他们，让他们通过自身的努力与专研，提高自己的工作绩效，从而获得学校的奖励。
对教师的社会属性，可以进行人性化管理。
尊重教师的人格，健全学校的教职工代表大会制，让教师参与学校的管理，适时对教师进行表扬与鼓励，创造机会让教师拥有实现自我，发展自我的机会。
四、确立新的学校发展观教师队伍的培养是与学校的发展密不可分的，只有充满生机与活力的学校，只有锐意进取，开拓创新的领导，只有宽松和谐的校园环境，才能吸引住教师，才能更好地打造团结协作的教师队伍。
因此，学校的领导要有发展的眼光。
（1）建构全新的人才观念平台。
总体来讲，学校是人才汇集的地方，但学校中的人才，也有层次之分，类别之分。
因此，学校领导应因人而异，因科而异，因岗而异，做到人尽其才。
近年来，教育部门实行的岗位竞争制，全员聘任制，绩效工资制，正适应了新的人才观的要求。
提拔重用的应任人唯贤，能者上，庸者下，奖优罚劣，公平竞争，这样才不会导致人才浪费，以至人才流失，从而形成一种宽松和谐的工作环境。
（2）实施有效的教师培训。
不管是新教师，还是老教师，知识总有老化的时候。
只有不断地对教师培训，给教师充电，才能保证教师在教学中游刃有余。
教师培训既是学校发展的需要，也是教师继续学习的需要，有利于调动教师的积极性。
（3）完善先进的绩效评估体系。
对教师的考核，评估是教师团队建设中不可缺少的一环。
只有赏罚分明，做到公平、公正、公开，才能激励先进，鞭策后进。
因此，评估体系的科学性，完善性至关重要。
学校在评估方案的制定上，应该针对实际，切实可行。
学校发展中和谐教师队伍的形成，将使得教师间有一种自由安全的心理空间，从而在工作上对学校集体事务有一种强烈的归属感和责任心。
在快乐相融的人文集体中，相互协作，尽心尽力，优势互补，宽容悦纳。
泗洪县峰山中学 陶晓闯
如何进行幼儿园教师队伍建设，提升教师专业化水平
打造高效团队读后感如何区分群体和团队的区别：一群男人和一群女人在一起工作的叫群体，而团队，是一种精神，是需要具备的三个条件：A、自主性，B、自主思考性，C、自主协作性。
一间公司70%的意见是由下面反馈至上面的，就是一个团队，反之，只是个群体。
打造一个团队精神，必须在工作中养成团队精神，每个人都是公司的主人公，将公司的文化、精神传达到每一位员工的身心里，必须避免员工习惯推诿责任、扯后腿、倡导个人主义、强调个人资金和隐藏对公司有帮助的信息。
老板或是部门主管在这个团队里，应该起的角色可以分为：顾问角色、伙伴角色和教练角色，而并非是监督者的角色。
做为一名合格的老板或主管，最应该考虑的问题是如何把正确的人放在正确的岗位上做正确的事，并监督和督促员工完成工作。
一名有能力的老板或主管必须培养好自己的人格魅力才能带动好这个团队，具有人格魅力的老板或主管是这个团队的核心人物，他所有的一言一行及决策必将影响到团队的发展，所谓的人格魅力必须具备三个条件：A自信与负责，B道德与操作，C牺牲与奉献。
冲突这个词在企业里未必是属于负面词，冲突可以带动公司的前行和发展，好的领导懂得避免负面的冲突，沟通人性化的冲突，提倡具有互动观点可以改善决策的冲突意见。
出现冲突问题如何交换意见解决团队内部矛盾，首先应该体现团队的公平态度，交叉询问，隔离讨论，避免领导做首要指标使下属倾斜对问题的思想，公平解决问题的冲突矛盾。
在解决冲突问题需要技巧性，有争议性的问题可以先搁置，寻找到问题的“切入口”，剥离偏见，交换意见，达成共识。
通过这个课程，我对团队的认识更深刻了，对于如何建立团队，带领团队，引导团队学到了更多的知识，首先，做为领导团队的核心人物，培养自身的人格魅力有着举足轻重的位置，有自己的人格魅力，才能更好的领导和感染身边的队员，协作完成任务。
看过余老师的其它课程，在其它的课程里，余老师总会强调一句话：把正确的人放在正确的位置上做正确的事情发挥正确的能力。
学会如何用人，才是真正领导者需要思考的问题。
一支新的团队需要有一种新的文化;一个新的门户网站的建立需要团队以创业的心态来对待。
文化的建立，实则良好习惯的积累。
Me360要成功，需要大家长期坚持成功之道的良好习惯。
在此，我以自己的理解来向大家阐述7种习惯的养成，供大家参考。
《打造幸福的幼儿园管理团队》读后感
团队管理》读后感 工作中我们经常提到团队，团队建设，团队合作等等。
新闻中也频频出现某某某犯罪团伙。
那么团队和团伙的区别是什么。
有人说团队有领导，有目标，有组织纪律，分工明确。
其实团伙不也如此么
一个犯罪团伙也有相同的特征；有人说团队是褒义词，团伙是贬义词。
其实这些都是很空洞的表面的东西。
究其根本，团队和团伙究根本区别在于人心。
一个团队里面人与人真诚相对，彼此信任，敢于托付，那么这个团队才称得上是一个真正的团队。
团队管理就是带队伍，带队伍带的就是人心。
首先要有平等意识，管理者领导者也不是天上掉下来的，更多的是也是从基层锻炼，不断提升修炼的结果。
想要有平等意识，也就是不能忘本，不能忘记自己走向领导管理岗位前，也是普通一个员工。
用自己当员工的心感知团队每个成员的心，有共鸣有共振，才有可能形成真正的团队凝聚力，做成事，网上最近炒的东北某局长因为说臭不要脸而引咎辞职就是例子，是不是有些人只是没说出来而已呢，也不一定。
要将心比心，对团队成员要坦诚。
坦诚会带给我们更多的效率，坦诚还会拉近双方间的距离，让大家真正体验到平等的滋味，更有可能发挥每个人的潜力和创造性，谁都知道，没有创新能力的团队，应对迅速变化的市场环境，战胜竞争对手，创新客服内容和形式，就会困难重重，实现组织目标，也就是可望而不可及。
要学会带队伍之前先带好自己这颗心。
身先士卒，以身作则，是最好的选择。
让别人干什么，自己不这样做，就没有多少信服力。
表面上的前呼后拥，形式上的热热闹闹，更多的是体现了管理者，领导者权利和地位，真正的团队战斗力，来自于同甘共苦，为了共同的目标，领导者，管理者更多的付出。
内心的驱动力应该是是一种无私的责任心。
自我责任感，不浪费团队成员的时间，为大家的未来职业增值，为组织的目标实现而努力，管理者领导者更多地是扮演了桥梁作用，培养好人，用好人，实现对组织的承诺，这些需要责任心驱动力。
要有一种更为宽广的职业胸怀，持续不断的学习力。
不断自我超越，有人超过自己，真心为团队成员的成长感到高兴，知人善任；有甚者，举荐甚至让出自己的位臵，是更高的境界。
在别人否定自己之前，自己先否定自己，这样的胸怀更能带出优秀的队伍，自我否定就是胸怀，目前自己还没有这个境界，这点要得益于自己多年形成的持续的学习力。
如何打造教师团队精神
团队精神就是一群有共同目的、志趣的人所组成的集体，为了完成一定任务，实现统一目标达到预定目的而团结合作，共同奋斗的思想、意志和行动的综合表现，也是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，它的核心就是共同奉献。
古人云：人心齐，泰山移，常言道：团结就是力量。
教育事业是一项良心工程，任重而道远，教师只有团结合作才能凝聚力量，克服困难，做好工作，取得胜利。
打造一支有团队精神的教师队伍可以促进学校科学发展。
一、增强三种意识，发扬团队精神 一是和谐意识。
和谐意识也是人文意识。
事物在发展，形势在变化，历史在前进，我们对教育工作重要性和必要性的认识也要不断深化、不断提高。
二是要有科学意识。
我们要用科学发展观来指导工作，在教育管理工作中，我们要有科学的组织，要健全组织网络建设。
组织网络建设是学校工作的基础，活动的保障，发展的前提，只有健全组织，团体才能形成，活动才能开展，成员的团队精神才能得到发挥。
三是要有服务意识。
我们团队成员要树立不求名利，不怕麻烦全心全意的为学生服务的思想。
二、运用情感激励，打造团队精神 推进学校内部体制改革，引进激励机制对激发教师的活力发挥了重要的作用，但也出现了一些问题。
竞争成了教师个人的之间的较量，缺少一种团队精神，甚至出现了弄虚作假。
要把学校的教育理念转变成教育实践，需要依靠教师共同的创造劳动。
学校管理“三分管理七分情”，因此，在教师队伍建设中要倡导团队精神，营造和谐合作的氛围，树立正确的竞争观，作为管理者要重视与教师的情感交流，建立起与教师的融合力。
1、以活动为契机培养教师的团队精神。
除了开展常规性的师德教育活动以外，我们善于抓住活动，因势利导。
如教师节的清晨，学校领导带领学生代表在校门口列队欢迎教师的到来，送上温馨的祝福和蛋糕。
2、尊重、信任、理解、宽容教师。
领导的信任和尊重可以转变为教师爱岗敬业的精神力量，这种精神上的激励，常常比奖金更贵重。
因此，作为学校管理者，应采用换位思考、臵换体验的方法，设身处地了解教师的需要、忧愁和感受。
在业务上要尊重教师的创造精神，充分发挥其才能；在日常生活中，要善于表达感情，不要整天板着面孔，更不要在公众面前斥责他们——即使有过错，也要选择适当的时机和他们谈心，帮助他们认识错误，建立正确的归因模式，消除挫折心理，把挫折转化为前进的动力。
有些问题作为领导要主动承担责任，使有错误的教师得到温暖的同时，也乐意接受教训。
人需要情感，只有让教师带着轻松、愉快的心情面对学生，才能使他们心情舒畅地投入到工作之中。
也许，教师心目中未必有领导，但领导心目中却不能没有教师。
领导心系教师，教师才会支持领导的工作。
只有这样，学校的各项管理工作才能落到实处。
三、树立科学理念，凝聚团队精神 1、树立我为人人，人人为我的思想。
组织部门之间、上下级之间、前道与后道之间的关系都是供应链之间的联结，只有通过相互协作、群策群力才能圆满完成。
一所好的学校往往是通过自我调节把磨擦问题降到最低点的。
对一些处于边界的问题避免采取“踢皮球”、“守球门的态度，要识大体，顾大局，尽量在自己部门里加以解决，为其他部门、上下级、上下道工序创造好的工作条件。
2、树立主动服务思想 团队的作用在于相互补台，日常工作中，许多事不能十全十美，而一些容易被人们忽视的地方往往是很关键的，这就要求我们发扬团队精神，主动为其他部门提供优质服务，尽心尽力帮助他人解决难题，使组织各方面都做到领先一步。
增强领导者自身的影响力。
3、确立服务管理心态 领导是团队的核心，作为领导者，应了解和理解团队成员的心理，尊重他们的要求，以 “服务管理心态”， 而不是监管、控制心态，通过自己的组织协调能力以及令人拥戴的领袖魅力去影响和引导团队成员按既定的方向去完成组织目标。
领导者要注意倾听不同声音，要注意接受不同的意见和观点，并加以重视和思考，求同存异，保留不同的思想，利用好团队的合力。
这样既有利于防范决策风险，又能赢得下属的尊敬。
领导者还要引导团队成员使其个人目标与组织目标保持一致，因为只有当个人的奋斗目标和职业生涯道路与团队的组织目标高度融合时，个人才可能为之奋斗终身。
盛大卓越联盟团队建设的五个统一——运营总监郝文东荐读后感想
团队高效的运转要做到以十当一，就是十个人团队在运转起来要像一个人一样灵活高效。
做到这一点团队需做到五个统一：统一的目标、统一的思想、统一的规则、统一的行动、统一的声音。
要真正达到这五个统一是非常难的，但我们在团队建设的过程中要向这五个统一靠拢。
统一的目标目标是团队的前提，没有目标就称不上团队，因为先有了目标才会有团队。
有了团队目标只是团队目标管理的第一步，更重要的是第二步统一团队的目标，就是要让团队的每个人都认同团队的目标，并为达成目标而努力的工作。
统一的思想如果团队的思想不统一，你说东他说西，就像人在做思想斗争时会降低行动效率一样，团队思想不统一也会降低效率。
作为团队的领导要经常做员工的思想工作，王永庆就是做思想工作的老手，王永庆认为，业绩不是讲出来的，而是自然产生的，团队管理得好，自然有业绩。
王永庆不强调业绩，而重视三个方面：第一，他希望跟下属有相当程度的共识，这样步调才会一致，不会有分歧。
第二，他要求下属不断地改善，坚持不懈，但不具体要求他们干什么。
第三，他要求下属严格执行他的命令，不得有丝毫马虎。
统一的规则一个团队必须有它的规则，规则是告诉团队成员该做什么，不该做什么。
不能做什么是团队行事的底线，如果没有设定底线，大家就会不断的突破底线，一个不断突破行为底线的组织是不能称其为团队的。
统一的行动一个团队在行动的时候要相互的沟通与协调，让行动统一有序，使整个流程合理的衔接，每个细节都能环环紧扣。
统一的声音团队在做出决策后声音一定要相同，不能开会不说，会后乱说，当面一套，背后一套。
如果一个团队噪音太多会大大的降低团队的效率。
在团队内部有观念的冲突是合理的，但在决定面前大家只能有一种声音。
我培训过的一家美资企业做得非常好，他们的管理层推动大家在会上激烈的争吵，甚至可以和总经理争吵，但会上产生的决议大家都要严格的执行不能有任何不协调的声音。
实战指南：我们在进行团队建设的时候，应该经常考虑一个问题：如何做到统一
