干法，的读后感
这个我知道
[干法读后感]干法读后感读完《干法》后，我受益良多，干法读后感。
不得不惊叹佩服日本人的百折不挠，精益求精的品质。
这也就不难解释，为什么在二战后受到重创的日本，能在短短十几二十年恢复经济，乃至发展成为发达的科技和经济强国。
从稻盛和夫这个人，再到这个行业，再俯瞰整个日本，正是因为这种专业，创新，追求完美的大的竞争氛围下，人家的企业才逾越成为世界上顶尖企业，人家的国家才成为富裕发达的强国。
当代我们这些年轻人真的很缺少工作的热情以及积极的人生态度，至少，我身边的朋友很少有。
他们对于工作，仅仅停留在为了解决温饱而工作，为了工作而工作。
曾几何时，我也在不断的问自己，到底工作是为了什么?生命的意义是为了什么?看了《干法》后，我似乎从中找到了些许想要的答案。
工作是为了更好的生活，而更好的生活也需要努力的工作才能实现，这是我所追求的答案。
工作就是生活，而生活就是工作，如果对工作没有什么热情，相反对生活也不会有任何激-情，对生活的态度没有积极，同样工作也不会好到哪去。
工作给我们的感觉时常是枯燥的无聊的，时常让人感觉到压抑烦躁，这是大多数的人的体会。
恰恰无聊是最让人堕落的根源，这是我的老师对我说的一句话，无聊是因为你对事物失去了热情，失去了兴趣，而无聊也会导致没有了积极的人生态度，最终导致一个人也不会有什么大的前途，一生默默无为，平凡的结束自己的一生，要严肃对待这个问题，警惕这个问题。
像和盛稻夫一样刚参加工作的时候，找的并不是一个好的工作，跟他一起参加工作的差不多都走了，因为年轻，想法很多，正处在一个十字路口当中，是选择离开那家企业，重新寻找更好的工作，还是继续忍受寂寞，无聊，枯燥的工作，埋头苦干，积极进取呢?其实我们没个人都处在一个又一个的十字路口当中，不想抉择又不得不去面对，怎样才是对，怎样才是错，没有人去教你怎样做，毕竟你的人生是自己的事，别人也帮不上。
这时，当自己处在一个十字路口时就要认真思考了，三思而后行，做出的决定就一定要贯彻始终，不要回头，相信自己。
很多时候就是错了，也不要后悔，有些人后悔当初要是那样就好了，要是不选这样或许会更好，这些都是事后无用的后悔，人生难免会有错，只要不重复犯错，就对了。
曾经看过一本书，书上说现代年轻人很浮躁，城市也很浮躁，归根到底是心浮躁，要想做好一件事就必须冷静，戒焦戒燥，学会沉淀。
前几年我一直很浮躁，很迷茫，生活的很消极，年轻人多多少少都会有些想法，现在的我开始慢慢找到些方向，开始朝着自己的目标在迈进，才恍然大悟，原来是缺少目标和梦想。
把目标设置的太大，不容易实现，我就把目标变的小些，时间短些，待实现了一个再接着一个。
我过的很充实，不再那么浮躁和迷茫了。
【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“
干法的读后感
在看干法这本书前，我先去了解了一下稻盛和夫先生，整部书语言很朴实厚重，没有过多的废话，一针见血很实在，此书写的非常好，介绍了一些让我做人做事的道理一．就像书中所说的，平时人都是这样想，每天工作就是为了给自己有口饭吃，没有激情。
但是找到一个自己所爱的工作很难，所以就应该让自己努力爱上自己的工作。
爱上工作的前提必须是自己要全心全意的投入到工作里去。
所有的工作都是这样，你的出发点，会决定它的价值。
二．成为自燃型的人我们在工作中往往都受学校老师的影响，老师会一天布置作业下来，交代我们应该完成什么，应该做什么，明天应该交哪些东西。
但是在工作中并不是这样。
在公司老总是给你一个方向，其他的事都自己发散型的去做。
所以要做一个自燃型的人，不要等到公司命令了或者有人吩咐了再去做而是在别人吩咐之前去干。
要想让自己能量最大限度的发散出来让工作顺利进行。
一定要做一个自燃型的人三．持续就是力量我一来年会这边我就说我要坚持，一旦确定了我就要坚持。
自己选择的无论多苦多累都要坚持下去。
困难和成功都是考验，但是在坚持过程中难免有失败的时候，但是不能有感性的烦恼。
所谓“覆水难收”，没必要老是后悔。
应该在失败以后对失败的原因进行分析。
分析多了。
失败也就少了四.全身心投入书中写到了“潜意识”，你全身心投入了一件事，有一种坚强的意愿。
这意愿就会慢慢渗透到你潜意识当中，平时它可能不出头，但在无意识中它会突然闪现，并发挥不可估量的作用。
所以我们必须要全身心的工作，一心一意。
但是这个也考验了自己的意志。
一种心态和一种持续的力量五．自我反省这想法我应该每天去坐对今天做过的事，老老实实地进行反省，发誓从明天起认真改进。
这样不仅自己犯得错误会少，而且有利于在人生中提升心志我想把这本书做为一个向导，当自己万一以后工作的时候出现消极的情况，我可以这样来督促自己。
最后用一句话勉励自己：工作的心态，决定生命是否为一滩死水，做自己和别人生命中的天使。
求稻盛和夫《干法》读后感，字数不限，谢谢
《干法》是稻盛和夫以78岁高龄出任日航CEO之后推出的第一本书，也是稻盛和夫首次与读者分享自己在工作上的做法和心得。
该书在日本一经出版，不到一年再版19次，月销量最高达到20万册。
当我们遇到困难的时候，一般会选择逃避或另辟蹊径，但稻盛和夫却并不那么消极。
在一家连年亏损的公司，在同伴都陆续选择离开的情况下，在被分配到研究陶瓷新材料的冷门部门后，他并没有抱怨，而是选择了主动面对，于是他抓住了机会，通过勤奋的工作，发明了一种新型绝缘体，这个制造电视机显像管必不可少的部件，从而获得松下公司的大订单，使所在企业起死回生。
从此，自己的命运也同时被改变。
稻盛先生结合自己70余年的切身经历所获得的工作经验，与读者探讨工作真正的意义以及如何在工作中取得成绩，为身在职场的读者点燃了指路明灯，同时，这些思想对企业管理者也有借鉴意义。
这是他不可动摇的“信念”，也是他被实践所证明了的正确的“工作哲学”。
稻盛和夫先生通过自己的亲身实践和成长历程告诉我们，工作不仅仅是养家糊口的手段，更是对心灵的一种磨砺，对人生的一种经历，对人格的一种锤炼
稻盛和夫先生认为工作是人生最尊敬、最重要、最有价值的行为。
工作，每个人都要经历的一道选择题，可以选择脚踏实地、忘我奉献，也可以选择投机取巧、消极怠工，更可以选择好逸恶劳、不劳而获。
当面对这道选择题时，我们必须明白，这不仅仅只是决定了你对工作的态度，更决定了你对待生活、对待人生的态度。
我们每个人处在这个社会中，具有不同的角色，同时也承担了不同的责任。
整本书从“为什么要工作”、“如何投入工作”、“ 以“高目标”为动力持续付出不亚于任何人的努力”、“ 持续就是力量：抓紧今天这一天”几个章节去阐述的。
如何才能让工作做出成绩
在稻盛和夫看来，首先就是运用自己坚强的意志去喜欢我们的工作，热爱我们的工作，痴迷我们的工作，把工作当成我们的爱人一样去呵护。
正如我们不能轻易地抛弃我们的爱人一样，我们也不能轻易对我们现有的工作说“不”，所以我们就能长期坚持工作。
做到像上述那样，当然不是一件容易的事情，尤其在遇到一些我们不能控制的外力影响时，我们很难用我们自身的力量去完成。
在我看来，任何时候都要努力工作，持续努力，不愧对教师的神圣职责，这才是最重要的。
并且对每天做过的事情，老老实实地进行反省，就可以避免工作上的失败，并能够不断地完善自我。
无论遇到什么事情都要感谢，既然选择了这份工作这个岗位，就必须无条件地接受它的全部，包括好的和不好的，持有随时感谢心态非常重要。
“人为什么要工作
”许多人把“努力工作”、“拼命劳动”看得毫无意义，他们甚至对积极工作的人报以冷笑和鄙视。
这本书中稻盛和夫想以他自己的亲身经历告诉大家：理解工作的意义，全身心投入工作，你就能度过幸福的人生。
工作是为了提升自己的心志，要将工作当做一种提升自己心志、造自己人格的修行。
不要畏惧工作，不要因为自己眼前的工作不如意而丧失信心，要将自己的工作当做是自己不得不完成的人生任务，要用一种将自己逼入绝境的方法来工作，即“极度认真”的工作。
稻盛和夫告诉我们“人生
工作的结果 = 思维方式×热情×能力”。
即使是平凡简单的工作，只要不断钻研和创新，也会带来飞跃性的进步，在每天的工作中时刻思考这样做是否可行，作为教师，除了把每节课认真备好，每节课后最重要的是认真总结这节课的成败得失，记录在案，向同事们请教或探讨怎样解决，持续不断一定能对工作进行改善和改良，最终一定能取得很好的成效。
通过《干法》的研读，让我明白在工作中困难时无处不在的，看你如何去面对困难；在工作中机会也是无处不在的，看你是否发现机会，抓住机会；在工作中成绩和失败也是无处不在的，看你如何处理成功的骄傲心态和失败时的心灰意冷。
做好任何一件事都不容易，竭尽所能，才不会后悔
倾听产品的哭泣声读后感
如果你能喜欢上工作，喜欢上自造的产品么当某个问题发生的，就一定能找到解决问题的方法。
比如，制造业中，许多时候，产品制成率（合格品相对于投入的全部材料的比率）很难提高。
这时候，首先要迈开双腿走进现场，然后，要带着爱情，用谦虚的目光，对产品进行仔细的审视和观察。
如果你真的仔细倾听，你就能听到好似神之声音的“产品的哭泣声”。
就是说，产品的问题或机器的故障就会自觉地呈现在你面前。
你会听到从产品或机器里发出的窃窃私语： “这样做，你看怎样
”它们会帮你找到解决问题的线索。
这就仿佛医生为了了解患者的病情，要用听诊器倾听患者的心跳一样。
高明的医生只要听到心跳声和心搏数有异，立即就能感知患者身体的异常。
与此相同，倾听产品的声音，用心观察产品的细部，就能自然而然地明白问题和差错的原因所在。
京瓷的产品大多是电子领域使用的小型零部件，要寻找产品的问题很不容易。
那时候，就像医生总带着听诊器进诊疗室一样，我去生产现场时总是带着放大镜。
我的放大镜由多枚透镜组成，用一枚镜片可以放大 5倍，用两枚就可以放大 10倍。
我经常用这种放大镜对烧制成的产品逐个进行细致认真的检查。
只要有一个小小的缺陷，就是不合格的产品。
手拿放大镜仔细观察产品，等同于用耳朵静听产品的“哭泣声”。
如果找到了不合格产品，就是听到了产品的“哭泣声”，我就会想，“这孩子什么地方疼痛才哭泣呢
它哪里受伤了呢
” 当你把一个个产品完全当做自己的孩子，满怀爱情，细心观察时，必然就会获得如何解决问题、如何提高制成率的启示。
让我来讲这样一个故事。
制造新型陶瓷产品的过程是，首先要将原料粉末固定成型，然后放进高温炉内烧结。
一般陶瓷的烧制温度在 1 200度左右，而新型陶瓷要在 1 600度的高温中烧结。
当温度达到 1 600度时，火焰的颜色不是红色的，在观察它的一瞬间，它会呈现一种刺眼的白光。
将成型的产品放进这样的高温炉中烧结时，产品会一点一点地收缩。
收缩率高的，尺寸会缩小两成。
而这种收缩在各个方向上并不均衡，若误差稍有不等即成为不合格产品。
另外，板状新型陶瓷制品烧结时，最初不是这边翘起来就是那边弯下去，烧出来的产品就像干鱿鱼一样。
对于新型陶瓷为什么会弯曲的问题，已有的研究文献上都没有记载。
我们只有自己做出各种假设，然后反复试验。
在这过程中，我们弄清了一点，那就是原料放进模具加压后，因为上面和下面施压的方式不同，原料粉末的密度也不同。
反复试验的结果发现，密度低的下部收缩率大，因而发生翘曲。
然而，虽然弄清了翘曲产生的机理，但要做到上下密度均匀却仍然很难。
这时，为了观察产品究竟是怎样翘曲的，我们就在炉子后面开了一个小孔，通过这个小孔观察炉内的状况，观察在什么温度下产品会弯曲、如何弯曲、它还有什么别的变化等等。
果然，随着温度升高，产品就翘曲起来了。
我们改变条件，多次试验，但无论怎样改善，产品还是像一个会动的生物一样，蜷曲起来。
看着看着，我都快沉不住气了，突然产生一种冲动，就想将手通过观察孔伸进去，从上面将产品压住。
这当然不可能。
炉内是一千多度的高温，如果手伸进去，一瞬间就会烧毁，我当然明白这一点，但无论如何也要解决问题的强烈愿望，让我禁不住就想将手伸进高温炉。
然而，就在想把手伸进炉内将产品压住的瞬间，突然灵感来了：“在高温烧结时，只要从上面将产品压住，它不就翘不起来了吗
” 于是，我们就用耐火的重物压在产品上烧制。
结果，问题终于圆满解决，平直的产品做出来了。
这个例子说明，向工作倾注的爱情，就是最好的老师。
当工作遭遇困境、迷失方向时，它能让你倾听到产品发出的“窃窃私语”，帮你找到解决问题的线索，使你的事业开始新的起飞。
中国共产党章程第三章,第四章学习感悟
党的组织制度（10—17） 1、什么是党的组织制度
要求党的组织和全体党员共同遵守的，按一定程序办事的组织规程。
它是发挥党的战斗力和实现党的任务的组织保证。
党的组织制度的核心是民主集中制，党章规定了民主集中制的6条基本原则。
2、组织制度的具体内容。
包括党代表和委员会的选举，党组织的建立，上下级组织的关系，对重大问题的决策程序和讨论问题的方法。
第三章 党的中央组织（18—23） 1、什么是党的中央组织
全党的最高领导机关。
按照十六大党章规定，包括党的全国代表大会和由它产生的中央委员会、中央政治局、中央政治局常务委员会、中央书记处、中央纪委检查委员会、党的中央军事委员会。
这一章里对党的中央组织产生、职责、任期以及相互之间的关系作出了规定。
2、全国代表大会与全国代表会议的区别。
全国代表大会是党的立法机关、最高权力机关。
正常情况下，每五年举行一次，代表是由全体党员选举产生的。
全国代表会议是在两次全国代表大会之间，根据工作需要，由党的中央委员会召集，讨论和决定需要及时解决重大问题的会议。
它的职权与全国代表大会有所不同。
第四章 党的地方组织（24—28） 1、什么是党的地方组织
党的地方组织是指省、自治区、直辖市、设区的市和自治州、县(旗)、自治县、不设区的市和市辖区的党的组织。
(简单地讲省级以下，县级以上的党的组织) 本章对党的地方组织的代表大会的召开，代表大会的职责等作出规定。
2、党的地方组织与党的地区委员会。
从党章规定中看党的地区委员会不是一般独立的地方组织，它是党的省、自治区委员会在几个县、自治县、市范围内派出的代表机关。
它根据省、自治区委员会的授权、领导本地区的工作。
第五章 党的基层组织（29—32） 什么是党的基层组织
是指企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会团体、社会中介组织、人民解放军连队和其他基层单位中的党的组织(包括党委总支、支部)。
本章对基层组织组建、任期、基本任务作出了规定。
第六章 党的干部（33—36） 1、党的干部及其本质。
党的干部，党的事业的骨干力量，党政机关、军队、人民团体中的公职人员。
(包含各级国家机关、群众团体、企业事业单位担任领导职务) 党的干部的本质：党章明确规定“党的干部是人民的公仆”。
什么是公仆，特指那些全心全意为人民服务的党和国家的工作人员。
党的干部的本质就是人民公仆。
马克思最早称掌握巴黎公社权力的人为公仆。
恩格斯也曾指出：无产阶级夺取政权之后，必须采取坚决措施，防止国家工作人员“由社会公仆变为社会主人”。
党的十二大通过的党章，新增了党的干部一章，首次把人民公仆作为对干部的要求载入党的章程。
本章对干部的本质、选拔任用标准、程序、干部应具备的基本条件等问题作出了明确的规定。
第七章 党的纪律（37—42） 什么是党的纪律
党的纪律是一个政党内拥有制定党内法规权力的机关根据党的章程制定和颁布的，运用党纪处分的手段保障其实施的，党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规范。
党的纪律，从它的内容和涉及的范围来说，主要有政治纪律、组织纪律和群众纪律，还包括宣传纪律、经济纪律、保密纪律、人事纪律、外事纪律等。
本章对违纪党员的处分的种类、处理程序作出了规定。
第八章 党的纪律检查机关（43—45） 什么是党的纪律检查机关
简称“纪检机关”，是维护党规党纪和管好党的纪律及协助党委管好党风的专门机关，是党的工作的重要部门。
主要包括党的中央、地方各级纪律检查委员会和派驻纪律检查组。
本章对纪检机关的设置、任务及上级与下级纪检机关的关系等作出规定。
第九章 党组（46—48） 1、什么是党组
党组不是一级党委，是上级党的委员会在非党组织中的派出机关。
党组成员由批准成立党组的党的委员会指定，党组必须服从批准它成立的党的委员会的领导，代表上级党的委员会指导本机关和直属组织内党的工作。
这是党组的特殊性质。
2、什么是非党组织
是指除共产党组织之外的其他组织。
在我国这些组织包括：国家机关各部委、国务院直属局的直属经济管理机构以及人民团体；省、市、自治区、直辖市，国家机关的厅、局以及各人民团体；州(地)县(市)政府、人大、政协、机关和政法部门以及各人民团体。
3、党组与党委的区别
(1)党委是按照党章规定，由全体党员大会或党的代表大会选举产生的，而党组则是由批准其成立的党委指定的。
(2)党委可以直接接收或批准接收党员，而党组没有这个权利。
(3)党委可以直接决定或批准对党员的纪律处分，党组一般不能直接决定或批准党员的纪律处分。
(4)党委可以召开党代会(党员大会)，选举出席上级党代表大会的代表，而党组一般不能召开这些会议和选举出席党代表大会的代表。
(5)党委向同级代表大会负责并报告工作，并接受党的上级组织的领导，而党组则不是一级党委，必须在批准它成立的党委领导下工作。
4、党组的特点。
(1)成员身份的双重性，党组成员一般都是有行政负责人的身份。
(2)对上负责的直接性。
(3)工作职责的专业性。
第十章 党和共产主义青年团的关系（49—50） 1、为什么要特别提出党和共青团的关系
这是由共青团性质所决定的。
2、党和共青团是什么关系
党章第49条规定：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织……，是党的助手和后备军。
共青团中央委员会受党中央委员会领导。
共青团的地方各级组织受同级党的委员会的领导。
同时受共青团上级组织领导(简单地讲就是领导与被领导关系)。
本章对共青团组织的性质、党与共青团的关系作出了规定。
第十一章 党徽党旗（51—53）
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第一本：《高效演讲》本：《哈佛商最受欢迎的领导第三本：《幸福的方法》第：《你就是孩子最好的玩具》第五本：《斯坦福大学最受欢迎的创意课》第六本：《正念的奇迹》第七本：《第三选择》第八本：《干法》第九本：《孔子——人能弘道（上）》第十本：《孔子——人能弘道（下）》第十一本：《大汗之国》第十二本:《金钱不能买什么》第十三本：《危机领导力》第十四本：《管理十诫》第十五本：《影子银行内幕》第十六本：《游戏改变世界》第十七本：《向前一步》第十八本：《细节营销》第十九本：《姿势对了，你就美了》第二十本：《高绩效教练》第三十一本：《视觉锤(上)》第三十八本：《疯传》第四十四本书：《孤独的人是可耻的》只找到那么多了~
《童年》十一到二十页，二十一到三十页，三十一页到四十页的赏析感悟，每个50字左右，谢谢
1.‘外祖父家里,弥漫着人与人之间的强烈的仇恨之雾；大人都中了仇恨的毒,连小孩也热衷于参加一份. 赏析；此句写出了外祖父家这种残暴的行径给孩子们幼小的心灵带来了严重的伤害,使孩子们也像大人们一样恶毒或郁郁寡欢. 2.‘有天晚上,在已经喝过茶,还没有吃晚饭之前,舅舅们和格里戈利师傅正在把染好了的成幅料子缝成一匹一匹的,然后在上面缀个厚纸签儿.米哈伊尔舅舅想跟那个快瞎的格里戈利开个玩笑,叫九岁的侄儿在蜡烛上烧师傅的顶针.萨沙用烛花镊子夹着顶针烧起来,把它烧得滚烫的,偷偷地放到格里戈利的手底下后,就躲到炉子后面去了 赏析；此段通过描写萨沙的动作,写出了恃强凌弱是这个小市民家庭的癖好 3.‘用一天傍晚,他来了,打扮得像过节似的,穿着金黄的绸衬衫、绒布裤子、像手风琴般轧轧作响的皮靴.他的头发发亮,浓眉下一对愉快的斗鸡眼,还有年轻的小胡子底下雪白的牙齿,都闪闪发光,他那绸衬衫,和谐地映着长明灯的红光,像是在燃烧.’ 赏析；此段通过描写‘小茨冈’的外貌,写出了‘小茨冈’为了来看望我,特意穿得很隆重 4.‘‘小茨冈’像一团火在燃烧,他张开双手,像一只鹞鹰展翅翱翔,脚步快得令人难以想象；他尖叫了一声,往地上一蹲,像一只金色的雨燕上下窜动,绸衬衫颤抖着,晃动着,仿佛在燃烧,在融化,发出耀眼的光辉,把周围都照亮了.’ 赏析；此段通过描写‘小茨冈’的动作,写出了‘小茨冈’的舞蹈优美 5 母亲下葬后几天,外祖父对我说: 喂,列克谢,你不是奖章,不能老是挂在我的脖子上,这不是你呆的地方,你到人间混饭吃去吧... 于是,我去了人间. 赏析：祖父淡淡的话语,预示着高尔基童年的结束,他要开始另一种生活了,去人间,开始新的生活. 6 伏尔加河蓝色的水面上,桔红色的轮船在逆流而上,而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下. 赏析：运用对比的修辞手法,并运用多种色彩,描绘了秋季伏尔加河上轮渡的景色,淡淡的,却也宁和. 7 那曲子激昂中含着忧伤,仿佛是从高山奔流而下的河水,激荡在房间中. 赏析：这句话运用比喻的修辞手法,把曲子比作河水,生动形象地表现了曲子的感染力. 8 歌唱中,外祖母时而前进,时而后退,时而飞旋,青春瞬间回到了她的身上,令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽.每个人都被她吸引住了. 赏析：运用比喻的修辞手法,把外祖母比作鲜花,又运用动作描写、烘托、夸张等手法,表现了外祖母跳舞时的美好,表达作者对外祖母的爱. 9 “醒一醒吧,人都有一死,这算得了什么,小鸟不是也要死吗?” 赏析：醒一醒吧,简洁的话语,让人感到悲痛又无奈,孩子都要学着长大.即使是安慰,也要让他认清现实. 10 灯影不再摇曳,月光清楚地印在地板上,显得那么凄凉而又安详. 赏析：这句话选取灯影、月光等有特征的景物,运用环境烘托出一片凄凉安详的气氛. 11 外面在雪亮得刺眼.我的小鸟在笼子里嬉戏,黄雀、灰雀、金翅雀在唱歌. 赏析：写雪“刺眼”,表现内心的失意,寓情于景.小鸟们的欢快更反衬着家里的不快乐. 12 秋雨绵绵,秋风呜呜,树枝摇曳,外面又冷又湿,里面却是温暖如春,大家紧挨着坐着,气氛和谐.大家都被他感染,跟着他颤动起来. 赏析：外面是冰冷的,但里头是温暖的,对比的手法反衬出里面的温暖,表达此刻的美好心情. 13 从那时起我怀着不安的心情观察人们,仿佛我心上的外皮给人撕掉了,于是,这颗心就变得对于一切屈辱和痛苦,不论是自己的,或别人的,都难以忍受的敏感. 赏析：这句话运用比喻的修辞手法,表现自己敏感的内心世界,动人心弦. 14 各人不过有各人的名字,而权利人人都一样. 赏析：简洁的一句话,铿锵而有力,明确地表达了作者对自由和公正的崇尚. 15 官像顽皮的孩子,走上来就把一切法律破坏了. 赏析：这句话运用比喻的修辞手法,把官比作顽皮的孩子,有点冷幽默,表达了作者对破坏法律者的讽刺. 12茨冈娃和大家一样聚精会神地听唱歌,把手指插进浓密的黑发里,眼睛望着屋角,鼻子发出粗重的喘气声. 赏析：这句话运用细致的动作和神态描写,从手指、黑发、眼睛到鼻子,形象生动地表现了小茨冈的聚精会神,也表现了小茨冈丰富的内心世界和强烈的表演欲望 16 她今天样子很凶,但当我问起她的头发为什么这样长的时候,她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说： “看来这是上帝给我的惩罚,年轻的时候,我夸耀过这一把马鬃,到老了,我可诅咒它了.你睡吧!还早着呢!太阳睡了一夜刚起来……” “我不想睡!” “不想睡就不睡好了,”她马上表示同意,一面编辫子,一面往沙发那边瞧,母亲就在沙发上躺着,脸朝上,身子直的像一根弦.“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小声说!” 外祖母说话好似在用心地唱歌,字字句句都想鲜花那样温柔、鲜艳和丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里.她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固雪白的牙齿.虽然黑黑的,两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗.但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖而给弄坏了.她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草.她的衣服全是黑色的,但通过她的眼睛,从他内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒.她的腰弯得几乎成为驼背,肥肥胖胖,可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷,并且柔软得也像这可爱的动物.赏析：外祖母总是用这样温暖柔和的对我说话. 把自己的头发长说成是上帝给自己的惩罚,自嘲中满含着幽默, “我不想睡!”感叹号昭示着我态度的坚决,显现出我在外祖母面前的无拘无束.外祖母没有批评我.反而尊重我一个儿童的意愿,她这样平常的话,却和窗外的阳光温暖我幼小的心灵. “你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小声点说!”外祖母问话中隐含着轻轻的责备,但更多的是关爱.先前我说话时,外祖母并没有让我小声,任凭我喊出那样的话她丝毫没有生气,但现在却让我小声点.因为外祖母不想这件事让妈妈知道,不想我受到责骂.于是我便沉浸在外祖母温柔的话语中,她微笑时,“闪出一种难以形容的愉快光芒”,“快活地露出雪白的牙齿”有皱纹的面孔“年轻、明朗”；全黑的衣服遮不住她眼睛里射出发自内心的“永不熄灭、快乐的、温暖的光芒.”；这便是透过高尔基文字的河流,我们所能感知到的温馨的画面. 如果你是一个热爱生活的人,如果你愿意静静地用心来阅读,那么那些文字的河流便会幻化成鲜明的形象,流到你的心底. 17、 姥姥紧紧拉着我的手,她也在哭,浑身发抖,弄得我的手也抖起来. 她要把我推到父亲身边去,我不愿意去,我心里害怕! 我从没见过这种阵势,有一种莫名奇妙的恐惧. 我不明白姥姥反复给我说的是什么意思： “快,跟爸爸告别吧,孩子,他还不到年纪,可是他死了,你再也别想见到他了,亲爱的……” 赏析： 懵懂年幼的阿廖沙还不知道父亲的死意味着什么,更不知道父亲的死将给他带了什么样的影响,就在阿廖沙还没有任何准备的时候,悲惨的命运已经悄然向他走来. 18、 母亲人高马大,骨头坚硬,手劲儿特别大,她总是打扮得利利索索的. 可是如今不行了,衣服歪斜凌乱,乌七八糟地；以前的头发梳得光光的,贴在头上,像个亮亮的大帽子,现在都套拉在赤裸的肩上,她跪在那儿,有些头发都碰到了爸爸的脸. 我在屋子里站了好半天了,可她看也不看我一眼,只是一个劲儿地为父亲梳着头,泪水哗哗地流.赏析： 从母亲的不修边幅可以看出：父亲的死对她来说是天塌下来了；从母亲只顾为父亲 梳头体现出：母亲对父亲的深爱之情. 19、 伏尔加河静静的流淌,秋高气爽,天空澄澈,两岸的秋色很浓,一片收获前的景象. 桔红色的轮船逆流而上,轮桨缓缓地拍打着蓝色的水面,隆隆作响. 轮船后面拖着一只驳船.驳船是灰色,像只土鳖. 赏析： 景走船移,两岸的景致每时每刻都发生着变化,城市、乡村、山川、大地,还有水面上漂着的那些金色的树叶. 20. “唉,你们这些人啊……!”他常常这样忽如其来地叹气,也不知在感叹什么.“人啊……”的尾音总是被他拉得长长的. 茨冈脸色红红地走到厨房中间,像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起,脚步快得让人难以分辨,衬衫抖动着,像燃烧一般发出灿烂地光辉.他放纵地舞着,仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城!大家都被他感染,跟着他颤动起来. 赏析： 歌唱中,外祖母时而前进,时而后退,时而飞旋,青春瞬间回到了她的身上,令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽.每个人都被她吸引住 了 :21 两个舅舅忽地一声站起来,把身子伸过桌子,冲着外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地龇着牙,哆嗦着.外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣似的响： “叫你们全给我要饭去!” 外祖母痛苦得面孔都变样儿了,说： “全都分给他们吧,你也好落得耳根子清静,分吧!” “住嘴,都是你惯的!”外祖父叫喊着,两眼直发光.真怪,别看他个子小,叫起来却震天动地.赏析:它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活.而高尔基从小就生活在这样的环境里,受尽折磨与欺辱,无论是在精神上或是肉体上,都承受着巨大的痛苦. 22: 于是我唱了五年的骊歌,现在轮到同学们唱给我们送别： “长亭外,古道边,芳草碧连天.……问君此去几时来,来时莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零落,人生难得是欢聚,惟有别离多……”我哭了,我们毕业生都哭了.我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候,无论长得多高,多么大,老师!你们要永远拿我们当个孩子呀!赏析： 这一段描写到了林海音对老师的师生情,又写了作者对未来既憧憬又害怕的矛盾心理.从“我哭了,我们毕业生都哭了”这里,感受到了作者和同学们对学校的留恋和对老师的牵挂.又从“你们要永远拿我们当个孩子呀”这句话,体会出了作者内心对老师的太多的爱意和太多的感激,希望老师一直教育她,更希望自己永远是老师的学生.这段话没有华丽的词语和长篇大论,却让我们感受到了朴素的语言描写出的最深情的、最感人的告别. 23. 外祖母没来之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自从她在我面前出现之后,我那颗沉睡的心就被她唤醒了；她引导我看见了光明,她使我把周围的一切都联结了起来,编织成了一个色彩绚烂的大花环.没过多久,她便成了我终生的朋友,成为最体贴我的人.她对我非常了解,我也对她非常尊重,她对世界、对生活都充满了无私的爱.这种爱使我感到充实,使我对生活充满了信心,峥嵘的岁月里努力奋发,使我在艰难的日子里永远坚强.赏析： 小阿辽沙以前的生活没有趣味,外祖母简直是他生命中的一束阳光,照亮他的生活.在那个黑暗冰冷的社会中,给了阿辽沙无限的关爱与温情,并对他进行了有益的教导. 24 、天朗气清,凄风和畅,难得有这么好的天气,我和外祖母在甲板上从早晨一直到傍晚.在明净的天空下,伏尔加河两岸被秋风渡上了一层金红色,看上去就像是两条美丽的绸缎.橘红色的轮船不疾不徐、懒洋洋地逆流而上.轮片有节奏地拍打着灰蓝色的河水,发出隆隆的响声.船尾有一条灰色的驳船被长长的拖索牵着,安详而悠闲,活脱脱的像一只土鳖.伏尔加河上空,太阳悠悠地不知不觉的转动着,天地山川一切万物无时无刻的不在运行中变化更改,蜿蜒的、碧绿的群山就像是大地的华美的衣裳的皱褶,极富线条美.河两岸的乡村,城市运运的耸立者.看上去好似一块块方饼干.金色的秋叶再水面上漂来荡去. 赏析： 作者在描写船上所看到的情景时,运用了很多比喻句,呈现出了一幅美伦美奂的画卷. 25 :两个娘舅蓦地一声站起来,把身子伸过桌子,冲着外祖父大呼大吼,像狗似的委屈地龇着牙,颤抖着.外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,啼声像公鸡打鸣似的响： “叫你们全给我要饭去!” 外祖母苦楚得面貌都变样儿了,说： “全都分给他们吧,你也好落得耳根子喧嚣,分吧!” “住嘴,都是你惯的!”外祖父叫唤着,两眼直发光.真怪,别看他个子小,叫起来却震天动地. 赏析:它揭破了俄国沙皇时期的暗中、残酷和非人生存.而高尔基从小就生存在如许的情况里,受尽折磨与欺辱,无论是在肉体上或是肉体上,都接受着宏大的苦楚.
美州之夜阅读答案用简洁的语言概括第二丶第三段的内容或找出中心句
初中现代文阅读技巧回答面临的文章，第一次整体快速阅读，理解和体裁文章的大致内容。
的解释是，那么先了解对象和帮助中心的说明;是议论文，然后抓住中心点，散文，然后读取的描述对象，抒情基调;小说，掌握核心人物和中心事件。
捷径：一看标题的前面，后两位看文字说明。
阅读叙事修辞和行动 1的比喻：形象生动，简洁明了来描述事物，讲解道理。
2人格化：人的性格，思想，感情和行为给予的东西，做东西人格化，从而达到逼真的效果。
3夸张：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者一个清晰而强烈的印象。
4并行：清晰，节奏，增强语势，抒情。
。
5问：态度明确，有力的，强烈的抒情性。
6，比较法：通过比较的特点，突出的东西，性能更好的文章......话题。
7，反复：强调从一定意义上讲，这是非常抒情，具有传染性。
8，问：态度明确，有力的，强烈的抒情性。
2。
表达式 1。
叙述2。
讨论3。
抒情4。
描述（环境，动作，语言，神态，心理，外貌）5。
说明●类型1 三，写作风格和功能
写作，表现手法的常用方法：联想，想象，象征（托物言志），比较，对比，背景，对比度，对比度，见此，借景抒情（场景），伏笔和铺垫这样，前，后护理（回声），直接（间接）介绍，扬抑格（对于先抑杨某首先要抑制）。
影响如下： 1，一个符号（托物言志）：通过诵经来抒情，往往是由一些一些特定的植物，动物，对象等的特点，手段，笔者的曲折委婉的情感表达。
作用：第一，它是一个特定的形象的抽象事理感知性能。
其次，文章可以做一些更隐蔽，使用眼前的事情，寄托深远的意义。
2，铝箔：铝箔的身体在他的身体从前面，后面两个角度。
作用：××突出的身体特征。
3，对比度：两个相对的事物或事物对立的比较1的两个方面。
效果：独特的亮点主要事物或事物的××特征的主要方面。
4，借景抒情：通过对生活的特定自然场景或场景生动的描写，作者的思想感情一些真诚的表达。
角色：做幕后，所以文章充满诗情画意。
5，先抑后扬：突出事物（人）特征：否认或贬低的图像，然后，挖的特点和对事物内在的含义，然后可以肯定的事情，赞美的作用第一件事。
6，侧面（间接）说明：快递一个人物的侧面××性格，性格和技能，使结构更集中的文章结构紧凑，简洁的表达更简洁。
描述的方法结合了直接和间接使用的字符可以被描述更加鲜明的特点，或秀丽，人杰地灵。
7，提示和铺垫：作用：把前后内容，情节无缝护理。
8，注意：叙事：使文章浑然一体，强烈的整体感，突出主题。
议论：加强××参数。
征文：××多次表达情绪，增加情感的深度。
9，联想：从一件事到心理过程的另一件事的想法。
效果：文章内容丰富，让人物更饱满，更鲜明突出的人物，情节更加生动感人。
10，想象一下：在对情感，心理过程的原始图像来创建一个新的形象。
角色：塑造为主题的服务表现的形象。
陶冶读者接受了美国。
：●类型2 中的作用抒情叙事（注必须与相关报表分析相结合）
表达的真挚深厚的感情，引起了读者的情感共鸣，使文章具有强大的吸引力。
类型和效果的描述
类型：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）空气描述（4）动作描述（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描述（10）环境说明（11）详细描述作用：塑造人物XX性格，推动情节的发展，揭示文章XX主题，渲染气氛。
表达的那种思想和情感的功能...... 环境
（1）自然环境故事会考虑到时间，空间位置和人的活动，把人物的情绪。
（2）社会环境交代事件发生的社会背景，时代特征，使人物推动剧情的发展，揭示文章主题。
标题的作用：概括内容，揭示主题，线索，激发兴趣的话题的读者的理解：在XX为线索，XX体现了作者的思想感情，表达XX，XX反映主题（在第一段感情）角色：（1）环境（背景）说明：故事发生在突出位置，环境，背景，引出了下面，铺平了道路发展下面剧情（2）其他：充耳不闻开始奠定的情感基调的全文;领事造成的全部或以下，铺平了道路下面的情节发展。
的一句议论作用结束：总结性发言，照顾之初，指向中心，以深化主题文章经常性的事情：是一个符号，线索围绕中心主题，反映XX散文阅读一个答题技巧，知识储备散文（一），一个清晰的概念什么是散文
散文，是作者用生动的语言描绘的人的社会生活，事件，景，物，挖他们的意思，哲学，表达自然的情绪，社会，生活是一种风格。
（二），了解特点：形粉：1，绘制自由：写作，笔记，磨砂喷漆，倾斜 2，灵活的表现手法：一个符号，背景，相比之下， BR \\\/> 3，表达不拘一格：叙事往往是抒情，描写，议论，抒情的熔炼炉。
上帝在一起：专注于主题鲜明（3），散文分类（1）抒情散文（2）叙事散文（3）议论性散文（4），常见的艺术
抢的线索，它抓住作者的思路。
根据需要，反对该行做的就行了文章的中心，可以人为地行以情为线，也可能是时间线放置于行。
找到线索的方法：每个人都应该注意的是，文章标题（标题直接揭示一些蛛丝马迹，一些线索标题包含的因素）; 第二，我们一定要注意反复出现的话文字，句子; 第三，我们必须付出，因为“爱”特别关注的话题抒情散文的文字往往是一个重要的线索，文章组织材料。
（6），撰主题散文最终是受自然，社会和人生，把握文章的内容组合，主观感受的作者，我们可以挖掘出深刻的文章意义的感知。
（7），散文（一）语言质朴，自然（2）生动（3）深的，有意义二，考点与常见问题的分析（一）中，整体感知考点1写什么（文章的主要内容）考点2。
为什么写（写作意图即文章来表达情感，道理，意见） 3个考点。
怎么写（作者的写法想法，甚至先写--- ---什么什么后写来写）在考试案例1:2006紫阳，“一位母亲和家长的问题1：本文认为，通过四个孩子父母的母亲的线索将参加在描述，勾勒出一个孩子的成长过程中，塑造了一个母亲的形象，歌颂了伟大的母爱.. （二）句子所使用的言辞和行动之1类比分析：生动的拟人 2：人格化，生动，可视化 3排比：增强语言气势 4问： 5重复强调：强调 6对比度：突出的一个 7二重性：句子结构整齐均匀 8夸张：极力表现（三）理解其中的含义在背景和效果方法指导：坚持原则“假字的句子，句子分隔的文本”，避免“断章取义”联系上下文，了解推动司法方面例如：“一位母亲和家长的问题2，当他的儿子收到了录取通知书清华大学，母亲”悲喜交加，无法留在十年团结的眼泪心“问：什么是句子”。
苦乐参半“是这意味着在文字
[赏析]这是一个短，但蕴含着深刻的哲理文章。
母亲的文字可谓用心良苦，每次她可以把老师的批评，指责的时候，不屑变成了赞美，鼓励，如雨水洒的小儿子的心脏，鼓励他的儿子充满了信心的增长。
这样的教育，和我们平时看到大多数的家庭教育可能是非常不同的。
我们的许多家长，倡导者批评的武器，那往往是一个放大镜的批评。
读完这篇文章后，我们可能会考虑什么样的教育更好
这篇文章，以千余字从幼儿园孩子去十几年的大学生活经验的长短叙述，在此笔者让读者有一个广阔的想象空间。
读书，可以想像：这不是聪明的孩子，是多么妈妈的鼓励下努力学习，一步一步成长起来的
（4）理解句子的深层含义有深刻的含义句子倾向于使用某种修辞或写作风格，刻意隐藏句话的真正含义，仿佛隐藏在面纱。
理解句子的深层含义，首先应该看到它借用的“隐身”的操作，有针对性地分析。
例如：“我相信孩子的未来”的问题3：“人有这样一段话：”这些高贵的品味会支持你的生活，让你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰。
：这句话是什么“（5）理解句子在文章作用一般应分析两个方面的香气的实际意义。
1含量，性能应该是一句考虑句意分析的关系，并与主题。
2结构，应该总领事整关系，前后护理，铺平道路，为后来推动剧情发展，充耳不闻，上面概括，如角度来分析的作用。
（6）拙劣地模仿一句例如：问题：“我相信孩子的未来”4仿写句子：你的心脏，你想流软，你想成为波前象春天般的魅力。
答案指南：句子结构的模仿：如果你想喜欢，你必须喜欢相同。
两个假修辞：比喻，但也要注意身体和车辆之间的相似性; 3仿语法：填写尽可能是名词，名词，形容词; 4仿语义内容和范围：应表达的和谐与句子的上下文意，也就是孩子（你）对待别人照顾，你应该珍惜与他人的交往和感情。
答：如果你想，如春天般的温暖，你的笑容是亮如太阳。
（7），根据上下文，写心理活动方法：1，必须是第一人; 2，应根据整体感知，并仔细研究具体的上下文。
例如：“一位母亲和家长的问题4：他边哭边说：”妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，你的...... “请用你的想象力孩子不说了写关于（8），自拟题目和答案。
”语文课程标准“：”文本的内容和表达有自己的的想法，可以提出自己的意见和问题，并讨论困难的问题。
“要求，着眼于这样的话题全段，从内容，结构，写作，语言出发的命题，并要求正确答案方法指导：如：1，问修辞和一个句子的作用; 2，模仿和写作的句子; 3，理解重点在声明和深层意义的文本中的作用; 4，归纳段意; 。
5，看完这一段，感情等后谈 6，请在选择的前两段提出意见注：复印纸上原标题上原模仿试卷不准针砭时弊，或得低分; 答案过于简单或题目本身质量不高谁得分较低; 答案是不正确的谁不给。
点按质量问题预期水平的问题作家和文化知识（9），重要的作品例1：第四段“装甲骑兵”：有这样的问题有一天晚上'之一，人们不由得想起宋代著名诗人的著名诗人，请写名字和诗句。
例2，文章，年底“有一个很长的山谷叫，可能是鸟是齐平的月光。
”值得注意的是，请写出与这个或类似的措辞古诗意境。
月出惊山鸟，在春天的时候明流。
不要拍月亮吓坏了喜鹊，清风半夜鸣蝉。
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
明月松间照间，清泉石上流。
（10），意欲扩大“语文课程标准”：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，并从中获得对自然，社会和人生有益的见解，想法和感情作品往往使评价“例1，”一位母亲和家长的问题5：你是否同意孩子的教育老师的文字做这样忙，请简述理由，如果不是，请注明
一个老师的文字建议例2，“致我未来的孩子，”问最后一个问题：“读了文章，你觉得什么样的最深的一点是什么
请简单介绍一下。
“方法指导：启示应该导致了原来的文本; 评价应注明原因说明态度和支持特别注意是否允许，例如，或与。
现实中，作为标题回答所有需要的文件读出1的描述，例如孩子：..具体形象的比喻2：比较生动3：4分高亮类别：清晰5列数字：6特异性和准确的定义：科学准确的7参考资料：两项较为具体的描述语言 1 2平原准确性和生动●类型1，加点是什么的话的角色准确地把握说明文语言的答案回应：答：
的东西准确\\\/生动\\\/插图“......”特性\\\/外遇●类型2可以被替换为另一个词，并说明理由策略：答：（1）不能均值或内容（2）原词（3）交换字（4）
答：（1）位置（删除与否意义的变化或内容意思，并且不符合实际●3类，限制的话可以删除对策后有什么改变删除）（2）定性，如：“多”，“差不多”，“漂亮”等词语与修辞度，“大约”，“可能”，“左”和其他表估算“。
更多“”过剩“和表数。
（3）如果省略，什么成为什么样的平均值的本义，是不现实的，太绝对。
（4）XX字体现的准确性，彻底的，科学的语言常见的测试：1，该对象的描述和解释功能的理解 2，方法识别和理解 3的描述，序列分析和理解的描述。
4，文章的段落分析的结构特点。
5，上下文，一层意思，段意概括。
6，为关键词。
和表达分析侧重于句子意思 7的作用，\\\/>议论阅读的语言经验
领事整体 2。
关系 3。
带领下 4。
概括地 3，用 1的作用开始，引出参数\\\/论文 2，吸引读者，引起悬念 4，示范想法参考（例如......）引出的话题（方向）→铺设事实，理由实例→加强中心论点论据论证●类型1款角色：承上启下，保健，加强参数●类型2，顺序可以交换：（判决）照顾在开始，按时间顺序，逻辑顺序等。
●3型，特点的例子：权威;表示;典型，全面的和有说服力●类型4，段落展示优点：本节的论据证明 BR \\\/>●第5类本文的中心论点：一开始，标题五，分析是如何①提出的事实，理由归结为一个原因; ②开门见山，中心论点; ③对生命现象的存在，通过分析讨论，提出话题，得出的结论与中心论点; ④作者描述体验湖，归因于中心论点，从提出的问题的故事，然后一步步推理一步分析，最后得出结论⑤，中心论点提出现代阅读问题的答案应该分为三个步骤：第一步，看看整体第一，澄清这个问题把握文章的文章的每一个段落，每一个字的想法
。
说到底物业主体的中央阐明的文章。
平时要学会文章招标，这意味着每一个归纳，总结出中心思想。
往往是有效的。
第二，我们必须找到，阅读文章批评话。
尤其是那些意见反映作者的位置，文章反映的深刻的内涵，内容丰富，生动的文字，尤其是是文章句子的开头，结尾句，句成独立的部分，修辞，甚至问题，过渡句，抒情句的讨论，这往往是隐含的文章的主题。
①不要急于做题，在进入之前的标题，文章必须被读取两次第一遍速读为快的摄入各段大概意思是建立文章的整体理解，着重解决的一个问题 - 。
选择什么样的文字是写在第二遍精读，仔细阅读每一个字，揣摩，研究一些重要的句子和理解，段落，对文章的主题有一定的了解。
②借鉴从过渡文章的结构，连接词的作用，句子，段落，画在中心的每个段落的句子，尤其要注意的第一个段落，该段落的结束，这句话常常需要把重点放在通过重要的词阅读，找出文章进一步的了解
层次的想法时，回答问题。
③心中有文体意识，找出画龙点晴的句子。
语句是哲学散文一样照顾，叙事和描述中总有一些议论和抒情的语句，我们必须学会读辩论抒情的句子时，要把握语境，文章谈抒情的特别注意底，这往往是掌握主题记住其中的全文：欲速则不达，必须做阅读文章的标题，并通过一个快速的二读关键的一步，就是要认真审题，做定向扫描现代文阅读的主观题准确节制，节制抓住重点，找到了答案把戏。
适度的现代文阅读是要仔细分析干把握题目要求，抓住可以包含各种信息的茎和与此相关的答案是第一步，也是最关键的一步的答案。
干一般由两部分组成，文章的第一作者，那么，a是一个命题，然后设置的主要目的阀杆被限制的内容回答;而候选人为了使命题不会茫然无绪往往会回答在茎尖文本内容的位置，甚至限制在什么哪个句子或段落，这样我们就可以按照提示的干每个问题找到问题，答案锁定范围，具体到段的点，句子，单词，只要在文字识别相关区域，认真揣摩上下文语境，准确把握关键短语，准确把握关于答案的信息，答案是大部分主题可以在原文中记住：干提示回答的答案茎的角度规定的范围，提供了答案干的想法，干隐含的答案信息，干法体现了答案。
第三步筛选，定向演示阅读文学作品，大多是主观题，它的茎答案不仅是显示区域，但是也是一种方式来显示。
答案的命题站人“问”的角度回答问题，问什么答什么，所以答案完全到位，准确，有条理的整合时间不确定文通句顺牢记：。
1，找出干，它具有的态度或倾向干相遇如果是否定形式，即在使用的第一个反应答模式，以避免错过了点后，干邂逅的形式，如果是的，使用途中 2，明确的语言肯定的回答构成了题干的形式来决定的形式答题的语言。
干式结构是表意的外在形式，这表明由构成该语句是什么意思，该结构的分析，可以对如何组织语言考生答题技巧。
3，搞清楚作者的话和命题的话干声明的标题出现，通常是学生理解和分析的对象，那么一般的命题，引导学生发挥或提供明确的答案专注于约束的作用。
4，微妙的变化直接，可变高桥总结。
BR \\\/>在高考现代文阅读材料，多为散文，语言不仅内容丰富，非常精湛的技艺。
委婉一些微妙，一些生动的细节，一些具体的形象。
其在入学考试中陈述的这些特点，一直是成为答案的重点在第一时间组织整合的相关信息的文字，确定在原文的相关段落传达公共信息，然后使用连接到共同的，形象化的说法这些具体的文本信息，这些具体形象化的语言转换为抽象的，一般的语言，那就是你需要的答案。
5，多重筛选，从原来的文本，提取，整合句子的答案。
现代文阅读的目的是掌握和理解作者在传达讯息的文字，因此，跟随作者的思路来理解作品，多以找到原文的答案，但不是直接摘抄，有时要根据文章的单词或句子，稍微改写解答，有时需要寻找全部提取各段的相关信息进行整合。
最常见的这种做法在入口处。
此外，为澄清常用术语。
表达的问题，常用的表达方法是叙述，描写，议论，抒情的描述。
写作技巧，考生要清楚，写作风格，是狭隘的，“表达”，广义上指所有写的文章的做法，如表达，修辞手法，先抑后扬，象征，开门见山，如托物言志。
修辞手法，常用比喻，拟人，反复，夸张，排比，对偶，对比，设问，问等。
语言特点，一般是指一个与众不同的纯口语，优雅和严谨的书面和文学语言，生动的，全彩色图像和情感特征。
分析，一般从修辞分析感悟，多指发自内心的感受，了解开展，领悟等事物的种类明智的解释（内容上看）的说明;平原，生动的讲解（视语言点）描述的方法一般有例子，子类，数据列，比较，解释，类推，绘制图表，G状貌等（一般的话）的定义。
说明的顺序，时间顺序（程序顺序），空间顺序，考生的逻辑顺序答案，答案更具体，如：空间顺序（从上到下，从内到外等），逻辑顺序（的原因，层层渐进，等第一名的成绩后） >的对象，人或事物的描述是指主要文章介绍（一般不回答的人或事物的特性）。
论证方法，中学要求掌握一个合理的说法，事实证明，对比论证，比喻论证，归谬法。
论证，论据和驳。
理论论据，包括名人名言，格言谚语，公式，规律等。
事实论据，所有的事实，事实，数据等。
简洁的语句简洁，明了，一般在字的数量有限。
得体，文明，人性化。
什么是内容回答文章的影响作用或好处可从三个方面来考虑，即内容，如深化主题，强调感情等;二，结构方面的，如过渡，呼应等;第三语言，如迷人，活泼，等 BR \\\/>思想内容，基本上是指文章的中心思想或主题。
在心态所示的想法和感受，作者或字符，如善恶，好恶，褒贬等。
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上面的“常见术语”秘密测试学生的语言能力，而且还受浮粉地步考生清楚地了解，可以很好的治愈“回答问题”的弊病。
诗歌鉴赏五步法一起来看看什么样的诗（基于性能的方法纳入现实主义和浪漫主义：按内容为田园诗，边塞诗等）诗一般选择诗歌，抒情诗大多是抒情分为抒情诗，借古感怀，照顾声明风景歌词把握的主要观点和感情之间的关系;。
回忆的古诗词，一般掌握在古老与现代之间的关系，古老的比喻，也可以今天古讽;托物言志，以理解的主要对象和诗歌博客，有什么事情显著者智，这是第一步下半年赴之间的关系诗诗（作者想要表达爱，表达中）。
看的第一部诗歌上半年，思考，写什么图像，这些图像构成的中心屏幕上什么什么功能，什么是诗歌中心动作（这实际上是混合的爱情戏，是把握意境）做五必看：①必须看到标题（标题往往是诗意的眼睛，或中心事件，有助于在了解诗歌的内容）; ②必看作者（生活，风格的理解反射）; ③必看附注（你可以了解的情感基调诗，晦涩的典故知识，有时答案也在其中）; ④必须看到著名的（中心句，往往在这首诗的眼睛往往是著名诗歌鉴赏升值）;。
⑤必须看到干（干很
