电影爸爸，我想你，小学生观后感怎么写
父爱不张扬，却在不经意间流露出，也许有人认为父亲很严厉，但我认为这是另一种爱。
小时候，我不明白爸爸为什么对我那么凶，总是教育我。
小时的无知，忽略的爸爸的真正用意。
直到那件事的发生，唤醒了我对父爱的重新认识。
依稀记得那是7岁时，本来每天都是接送我上学，而那天却一反常态，把我送到家门口，就严肃的对我说：“你也7岁了，要学着自己去上学，今天我不接送你了
”才上二年级的我死活也不肯自己一个人去上学，就撒娇的对爸爸说：“爸
路上有车子呢
你就送我去吧
”可爸爸态度决然，我哭泣着走下楼梯，心中还喃喃道：爸爸不爱我了……在一个转角边，眼睛一瞟，看到了爸爸在不远处。
我心中怒火就“蹭蹭”蹦了出来，不在看爸爸，快速的跑去学校……直到现在，我终于明白了，为什么爸爸要在远处看着我。
爸爸的用意，当时他内心的挣扎，我如醒悟般全领会了，这让我在朦朦胧胧中找到了父爱。
现在的我，懂事了。
爸爸一星期才回来一次，我很珍惜和爸爸相处的时光。
曾几时，爸爸的手已粗糙，眼角也因时光的摩擦而有些皱纹。
曾经的委屈已变成了理解。
我家并不很富有，可我学习上需要的东西他一点也不吝啬。
在我心中，这是平凡中爱的表示。
在成长过程中，不仅需要妈妈的关怀与慈爱，也需要爸爸严厉教导。
我说，父爱其实也很美，你们信了吗
学生电影爸爸 我想你影视教育问答题、观后感
谢谢
这是一本根据纪录片改编的真实的故事。
雨后初晴的下午，我带着不屑和忐忑翻开并看了起来。
一个癌症晚期的母亲，在跟病魔做斗争的三年时间里，她每天拖着虚弱的身体做烤面包、卖烤面包到深夜。
即便如此，她也不表露出任何疲惫的表情。
在走之前，她留下了一个又一个的视频，不就是怕孩子不原谅她的离去么。
再看看文中的姐姐珍珠，虽然只有七岁大，但内心却很成熟，每天帮妈妈照顾弟弟仁宇。
才上小班的仁宇也非常懂事，尽管有时也耍耍赖，但却很理解妈妈，很听妈妈、姐姐的话。
天真烂漫的他们都在长大，很努力很努力的长大。
为的就是想要和妈妈永远在一起。
而他们的生活时刻充满着曲折，奇迹终究没有发生，卖烤面包的妈妈还是离我们远去了。
我控制不住自己的情感，这个拥有坚强意志的妈妈和努力成长的孩子的故事给予了我许多超出痛苦的感动。
让我印象最为深刻的是每每在周一的早上，仁宇总因为要4天不能见妈妈而耍赖说不要去儿童之家。
而珍珠却要隐藏这种情感而帮妈妈带走仁宇，看着母女二人心有灵犀地配合。
我笑了又惭愧了。
在这两个孩子的生命中，他们的爸爸早早的抛弃了他们和妈妈。
但他们不孤单，因为他们还有一位虽是未婚母亲，但仍尽心尽力地爱他们的人。
而他们也知道珍惜妈妈的爱，我又想起了我自己，平时，起床晚了，怪妈妈没叫我，看着妈妈起早辛辛苦苦做好的早餐，却因我那荒唐的“时间来不及啦
”而凉了碎了。
门一关，我的远去只留下碎了一地的心和没吃一口的早餐。
回忆到这，我的心不禁揪的疼，那时的我没有感受到更没有珍惜
文中的母亲为了孩子跟病魔斗了三年，于是，她多活了三年，多陪伴了孩子三年。
这就是爱的力量。
亲情，如同这个世界的水和空气一样重要，然而很多人认为这是自己理所当然获得的。
但从现在开始，也请像珍珠、仁宇那样爱爱你们的家长吧。
试想一下，如果某一天一个人再也看不到自己的父母、或者那一天即将到来，那么此时此刻、或者今天显得多么重要啊
妈妈还留在这个世界上，在自己的身边，这是多么值得感激的事情啊
合上本书的一刹那，我的脑海中浮现出一幅画面：大家走向妈妈身边，亲切地叫一声:“妈妈。
”我想，是时候了。
读我的爸爸爱迪生读后感
这个就得靠你自己写了，因为我并不了解你和你父亲的事情，你可以写一些平常的小事，比如说你父亲带你出去玩了啊，父亲亲手为你做饭了，把这些细节写出来，写的生动形象一些就可以了，你要是实在写不出来你就去游金地网站上看看。
瑞典电影我很想你读后感
北欧的自然风光纯净原始，还有美丽的小女孩和清新的音乐。
看腻了情节紧凑，特效华丽的商业片，反倒越来越喜欢这些更琐碎更贴近生活的电影。
这是一个成长中谁都经历过的故事。
有关误会，妥协，还有原谅。
有关学会面对孤独和不理解，学会告别珍爱的人。
我们都曾固执地拒绝过服从，拒绝过为并没有做错的事道歉。
只是大多数时候，因为弱小，我们都是受伤害的那一个。
从这点来说，长大（不一定是年龄的增长而是心智的成熟）确实不是件坏事，至少它给予我们保护自己心灵不受伤害的能力，让我们足够坚强。
其实老师也不是坏人，虽然有些傲慢和偏见，但我愿意相信她的出发点不是坏的。
从她送给elina一家鞋子可以看出。
或许这世上真的没有坏人，只是方式不对罢了。
不过女老师走出食堂道歉之前，确实不讨人喜欢。
说话刻薄，行事刻板，她强烈的自尊心蒙蔽了她的说眼，把孩子当做不存在的惩罚更是有些过分。
想起了自己的家长。
不经意间做出许多伤害他人的举动。
但这也不能全怪罪于他们，不同的成长经历造就了不同的性格。
Elina也好，老师也好，都是独特的格外需要人们理解和包容的性格。
对，理解。
其实每个人都需要这种理解的。
故事最后往好的方向发展。
Elina从失落中走出来，脱离父亲去世的阴影，真正开始自己的人生。
就像她从陷入的泥潭中出来一样。
生活也是这样吧，当我们打开心扉，努力去改变它的时候，一切总会好起来的。
《我很想你》观后感500字
《我很想你》观后感 北欧的自然风光纯净原始，还有美丽的小女孩和清新的音乐。
看腻了情节紧凑，特效华丽的商业片，反倒越来越喜欢这些更琐碎更贴近生活的电影。
这是一个成长中谁都经历过的故事。
有关误会，妥协，还有原谅。
有关学会面对孤独和不理解，学会告别珍爱的人。
我们都曾固执地拒绝过服从，拒绝过为并没有做错的事道歉。
只是大多数时候，因为弱小，我们都是受伤害的那一个。
从这点来说，长大（不一定是年龄的增长而是心智的成熟）确实不是件坏事，至少它给予我们保护自己心灵不受伤害的能力，让我们足够坚强。
其实老师也不是坏人，虽然有些傲慢和偏见，但我愿意相信她的出发点不是坏的。
从她送给elina一家鞋子可以看出。
或许这世上真的没有坏人，只是方式不对罢了。
不过女老师走出食堂道歉之前，确实不讨人喜欢。
说话刻薄，行事刻板，她强烈的自尊心蒙蔽了她的说眼，把孩子当做不存在的惩罚更是有些过分。
想起了自己的家长。
不经意间做出许多伤害他人的举动。
但这也不能全怪罪于他们，不同的成长经历造就了不同的性格。
Elina也好，老师也好，都是独特的格外需要人们理解和包容的性格。
对，理解。
其实每个人都需要这种理解的。
（另外，孩子因为弱小，只有靠不吃饭这种方式来反抗。
要是换一个环境，恐怕这样的反抗招来的是拳脚或辱骂了吧。
） 故事最后往好的方向发展。
Elina从失落中走出来，脱离父亲去世的阴影，真正开始自己的人生。
就像她从陷入的泥潭中出来一样。
生活也是这样吧，当我们打开心扉，努力去改变它的时候，一切总会好起来的。
总觉得似乎能够更好一点，却又说不上来，虽然只有四星，其实挺喜欢。
祝你学习进步，☺望采纳
如有疑问，请追问。
☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ★★ ★ ★★ ☆☆ 祝你学习 ☆☆ ★★ 进步 ★★ ☆☆
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童年爸爸的故事读后感
一千个读者有一千个哈姆雷特，自己读文章读书的感觉是和别人不一样的，写读后感最好是实际写自己的感悟。
首先，要读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。
所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。
你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。
因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。
叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。
在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。
在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
