初中的政治学习经验或心得体会。
初中高效的学习，首先要学会听课：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。
纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。
不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次，要学会记忆：1、要学会整合知识点。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。
同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。
这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。
所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。
速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。
掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。
不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。
不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。
前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
最后，要学会总结：一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。
只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。
二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。
学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。
三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。
四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
初中政治知识点总结
不知道有用没有，呵 初三政治知识点归纳（一标志”1、 现会的重要标志：依法治国2、 一个国权和尊严的标志：国旗3、 主权国家的标志和国家威严的象征：国徽4、 生产力发展水平的重要标志：生产工具5、 原始社会生产力发展水平的重要标志：石制工具6、 原始社会后期社会生产发展的新水平的标志：包括金属工具在内的金属制品和手工业的出现7、 私有制在社会上确立的标志：土地成为私有财产8、 奴隶社会形成的标志，也是人类进入阶级社会的标志：奴隶制国家的建立9、 奴隶社会生产力发展的主要标志：金属工具在生产中得到广泛的应用10、 人类进入文明时代的标志：文字的出现11、 封建社会形成的标志：封建国家的建立12、 封建社会生产力提高到一个新水平的标志：冶铁技术的发展13、 世界近代史开端的标志：英国资产阶级革命14、 资本主义社会形成的标志：资产阶级国家政权的建立15、 工业革命的标志：蒸汽机的发明和使用16、 工业革命完成的标志：用机器制造机器17、 第二次科技革命的主要标志：电力的广泛应用18、 第三次科技革命的主要标志：电子计算机、原子能的发明和应用19、 科学社会主义诞生的标志：《共产党宣言》的发表20、 新民主主义革命伟大开端的标志：五四运动21、 人民成为国家和社会的主人，社会主义民主政治建立的标志：我国人民民主专政国家政权的建立22、 社会文明进步的重要标志：依法治国（二）“基础”1、 实现权利的基础：义务2、 国家机构产生的基础：人民选举3、 未成年人保护的基础：家庭保护4、 国家和人民赖以生存和发展的物质基础：国家领土5、 人类社会的基础：生产劳动6、 生产关系的基础：生产资料所有制7、 产生国家的基础：阶级对立8、 脑力劳动者任何成就归根到底建立的基础：广大体力劳动者的劳动 9、 地主阶级剥削农民的基础：封建土地所有制10、 封建等级制度的基础：封建土地所有制11、 资本主义生产关系萌芽的基础：小手工业者的分化12、 资本主义社会大生产的基础：机器大工业13、 资本主义剥削制度的基础：生产资料资本主义私有制14、 资本主义民主的基础：资本主义私有制15、 资产阶级人生价值观形成的基础：资本主义私有制16、 中国社会主义建立的基础：经济极端落后17、 人类生活和生产的物质基础：自然资源18、 政治建设和文化建设的物质基础：经济建设19、 全国人民团结奋进的共同政治基础：坚持四项基本原则20、 在社会主义国家宏观调控下，对商品生产和流通起基础性调节作用 的：市场21、 社会主义经济制度的基础：社会主义公有制22、 发展社会主义民主政治的基础：人民当家作主23、 文化建设的基础工程：发展教育和科学24、 实现现代化，基础在：教育25、 “三个有利于”标准的核心和基础：是否有利于发展社会主义社会的生产力（三）“根本”“基本”1、 党领导人民治理国家的基本方略：依法治国2、 法律的基本特征：法律是国家制定或认可的；法律由国家强制力保证实施；法律对全体社会成员具有普遍约束力3、 国家的根本大法：宪法4、 我国的根本制度：社会主义制度5、 我国的根本任务：集中力量进行社会主义现代化建设6、 履行义务的基本要求和集中体现：守法7、 犯罪的基本特征：犯罪是具有社会危害性的行为；犯罪是违反刑法的行为；犯罪是依照法律应受刑罚处罚的行为8、 保护未成年人工作的基本原则：（1）保护未成年人的合法权益（2）尊重未成年人的人格尊严（3）适应未成年人身心发展的特点（4）教育和保护相结合9、 既是公民的基本权利，又是公民的基本义务：劳动、受教育10、 九年制义务教育的基本特征：九年制义务教育是具有强制性的教育；九年制义务教育是普及性的教育；九年制义务教育是免费的教育11、 人民参加国家管理的一项最基本的政治权利：选举权和被选举权12、 生产力的基本因素：生产资料、劳动者（生产工具、劳动对象、劳动者）13、 资本主义生产关系迅速发展必须具备的两个基本条件：（1）要有大量失去生产资料，又能够自由出卖劳动力的人（2）要有开办资本主义企业所必需的大量货币财富14、 资本主义社会的基本矛盾：生产社会化同资本主义私有制之间的矛 盾15、 经济危机的基本特征：生产过剩16、 资本主义生产的直接目的和根本动机：千方百计追逐剩余价值17、 太平天国农民运动失败的根本原因：农民阶级不代表先进的生产力18、 社会主义的根本任务：解放生产力，发展生产力19、 社会主义的根本目的：消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕20、 我国的最基本国情：我国正处于社会主义初级阶段21、 我国的基本国策：计划生育、对外开放……22、 党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生、艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗23、 四项基本原则：坚持社会主义道路、坚持中国共产党的领导、坚持人民民主专政、坚持马列主义思想24、 我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展25、 中国特色社会主义文化建设的根本：用理论教育人民，在全社会形成共同理想和精神支柱26、 党在社会主义初级阶段的基本纲领：建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化的基本目标和基本政策，有机统一，不可分割，构成党在社会主义初级阶段的基本纲领27、 人类社会发展的基本规律：“生产关系一定要适应生产力的发展”（四）“目标”1、 依法治国的目标：建设社会主义法治国家2、 社会主义法律和社会主义道德共同的目标：巩固社会主义制度，维护良好的社会秩序，促进和保证社会主义现代化建设事业向前发展3、 我国未来人口发展规划的具体目标：2000年全国大陆人口控制在13亿以内，2010年控制在14亿以内；到2000年人口自然增长率降到10‰以下，基本完成人口再生产向低出生、低死亡、低增长的现代化转变4、 我国在今后相当长时间内的奋斗目标：把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家5、 我国经济体制改革的目标：建立社会主义市场经济体制6、 实现共同理想的必然趋势和最终目标：实现最高理想7、 社会主义文化建设的目标：培养有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有”公民（五）“本质”“实质”1、 犯罪最本质的特征：犯罪是具有社会危害性的行为2、 人和动物的本质区别：从事生产劳动3、 国家的本质：在阶级社会，国家是阶级统治的工具4、 奴隶制国家的本质：奴隶主阶级统治奴隶阶级的工具5、 封建制国家的本质：地主阶级统治农民阶级的工具6、 资本主义法律的本质：是资产阶级利益和意志的体现，是维护资产阶级经济利益和政治统治的工具7、 资本主义国家的本质：维护资产阶级利益和统治的工具8、 资本主义民主的实质：资产阶级享有的民主9、 社会主义的本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕10、 社会主义和共产主义的本质特征：生产资料公有制（六）“目的”1、 人民法院适用刑罚的目的：预防犯罪和减少犯罪2、 原始社会末期出现的商品生产的目的：交换3、 资产阶级革命的目的：推翻封建统治、建立资产阶级政权4、 资本主义生产的直接目的和根本动机：千方百计追逐剩余价值5、 社会主义的根本目的：消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕6、 改革的目的：解放和发展生产力，建设有中国特色的社会主义7、 社会主义和共产主义的生产目的：满足全体人民不断增长的物质和文化生活的需要（七）“制度”1、 我国的根本制度：社会主义制度2、 实现资本主义民主的重要政治制度：议会制度、选举制度、政治制度3、 我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展4、 我国社会主义初级阶段的分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存5、 我国的根本政治制度：人民代表大会制度6、 我国的政党制度：共产党领导的多党合作和政治协商制度（八）“矛盾”1、 奴隶社会的主要矛盾：奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾2、 封建社会的主要矛盾：地主阶级和农民阶级之间的矛盾3、 资本主义社会的主要矛盾：资产阶级和无产阶级之间的矛盾4、 资本主义社会的基本矛盾：生产社会化同资本主义私有制之间的矛盾5、 资本主义社会的三大社会矛盾：资产阶级和无产阶级之间的矛盾；发达资本主义国家与发展中国家之间的矛盾；帝国主义国家之间的矛盾6、 社会主义初级阶段的主要矛盾：人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾7、 生产力和生产关系的矛盾，在阶级关系上表现为：统治阶级与被统治阶级的矛盾和斗争（九）“核心”1、 依法治国的核心：依宪治国2、 基本路线的核心内容：“一个中心、两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放3、 社会主义精神文明建设的核心部分：思想道德建设4、 社会主义道德教育的核心：为人民服务（十）“保障”1、 国家长治久安的保障：依法治国2、 社会主义道德实现的保障：社会主义法律3、 公民权利的立法保障：宪法和法律4、 公民权利的司法保障：公民认为宪法和法律赋予自己的合法权益受到侵害，有权向人民法院提出诉讼，也可以向纪检部门、监察部门、检察机关举报，这些司法机关和部门必须秉公执法，切实维护公民的合法权益（十一）“特征”、“特点”1、 法律的基本特征：法律是国家制定或认可的；法律由国家强制力保证实施；法律对全体社会成员具有普遍约束力2、 法律最主要的特征：由国家强制力保证实施3、 我国公民权利和自由的特点：平等、广泛、真实4、 犯罪的基本特征：犯罪是具有社会危害性的行为；犯罪是违反刑法的行为；犯罪是依照法律应受刑罚处罚的行为5、 犯罪最本质的特征：犯罪是具有社会危害性的行为6、 义务教育的基本特征：强制性、普及性、免费7、 生产劳动的主要特征：制造工具8、 采集和渔猎的生产方法的特征：搜集天然食物9、 原始社会生产关系的特点：生产资料集体所有；人们在共同的生产劳动中结成原始的平等互助合作的关系；平均分配消费品10、奴隶社会生产关系的特点：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，完全在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动创造的产品全部归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料11、封建社会土地制度的特点：地主阶级占有绝大部分土地，直接从事农业生产的农民却没有土地，或者只有很少土地12、封建社会生产关系的特点：地主阶级占有绝大部分土地；地主阶级不完全占有农民，农民被束缚在土地上；地主阶级通过地租、高利贷等方式，占有农民大部分劳动成果13、资本主义生产关系的特点：资本家占有生产资料，工人没有任何生产资料；工人不得不受雇于资本家，为资本家劳动，在生产过程中受资本家剥削；资本家占有大量剩余价值，工人仅得到维持生活的工资14、资本主义民主的重要特点：狭隘性和虚伪性15、垄断资本主义阶段的主要特征：垄断占统治地位16、经济危机的基本特征：生产过剩17、社会主义生产关系的特点：劳动者共同占有生产资料；消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中形成平等互助的关系；个人消费品实行按劳分配18、社会主义社会和共产主义社会的本质特征：生产资料公有制（十二）“关系”1、 道德和法律的关系：（1）共同点：都是人们的行为规范，都约束人们的行为（2）不同点：a、表现形式不同。
道德通常存在于人们的认识和社会舆论中，道德规范大多是不成文的。
法律对人们权利和义务的规定是明确、严格和具体的，它通常表现为国家制定或认可的法律、法令、条例等规范性文件 b、实现方式不同。
道德主要依靠社会舆论和教育的力量，依靠人们的觉悟，来保证对它的遵守。
法律也依靠公民自觉维护和遵守， 但国家强制力的保证始终是必要的和不可缺少的 c、调整对象和范围不同。
道德所运用的范围几乎涉及到人们在社会生活、社会活动中的一切行为，违反道德的思想、品德和行为的动机也会受到舆论的批评。
法律则只调整人们的行为，没有行为表现的思想活动就不属于法律调整的范围。
2．社会主义道德和社会主义法律的关系（1） 社会主义法律和社会主义道德有着共同的目标――巩固社会主义制度，维护良好的社会秩序，促进和促进社会主义现代化建设事业向前发展。
因此，它们有着互相配合、互相促进、互相补充的关系。
（2） 社会主义法律，将社会主义道德的基本要求加以确认，并规定为人们必须履行的法定义务，保障了道德的实现。
（3） 社会主义法律对道德建设起促进作用。
因为法律的强制力一方面表现在对违法行为进行处理和制裁，可以使人们明确而具体地认识到国家保护什么，反对什么；另一方面又表现在对先进行为、对保护人民利益和国家财产做出贡献的公民进行表彰和奖励。
榜样的力量是巨大的，以榜样来引导人们行为，弘扬正气，压制邪恶，必然会形成良好的社会风气，提高人们的道德水准。
（4） 社会主义道德可以促进社会主义法律的实施。
人们的道德水准提高了，不但自己会自觉地遒纪守法，而且能以主人翁的态度维护法律的尊严和权威，勇于同一切违法现象作斗争，使一切违法行为在社会舆论中处于十分孤立的地位，并得到及时的揭露和有力的抵制。
3、 宪法和普通法律的关系：（1） 内容不同。
宪法规定的是国家生活中最根本的问题，普通法律只规定国家生活某一方面的问题；（2） 法律效力不同。
宪法具有最高的法律效力，是普通法律立法的最高原则，普通法律不得与宪法相抵触，否则被视为无效；（3） 制定和修改的程序不同。
宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格4、 权利与义务的关系：权利和义务是一致的 （1） 首先，在我们社会主义国家里，人民既是国家的主人，又是国家的建设者，因此人民享有广泛的权利和自由，同时承担着建设祖国、保卫祖国的重要职责。
（2） 其次，权利和义务是相互联系，相互依存，不可分割的。
权利是履行义务的前提，只有保证公民享有宪法和法律规定的各项权利和自由，才能调动公民履行义务的积极性；义务是实现权利的基础，公民只有自觉履行义务，为社会、国家创造物质财富和精神财富，为维护社会稳定，搞好现代化建设作出贡献，才能为充分享受权利和自由，创造良好的条件和社会环境。
5、一般违法和犯罪的关系：（1） 一般违法和犯罪是有区别的。
犯罪是违法程度达到触犯刑法，应当受到刑罚处罚的严重违法行为。
一般违法是违反其他法规，应当受到行政处罚或民事处罚的违法行为。
（2） 但违法和犯罪并没有不可逾越的鸿沟，违法和犯罪只有违法程度的区别，其本质是相同的，都是具有社会危害性的行为，都应承担相应的法律责任。
在现实生活中，犯罪往往都是从违法开始的。
6、犯罪和刑罚的关系：刑罚与犯罪是密切联系在一起的，犯罪是适用刑罚的前提，刑罚是犯罪的法律后果。
7、各民族之间的关系：平等、团结、互助8、 生产关系三方面内容之间的关系： 这三方面相互联系，相互影响，是完整的不可分割的整体。
其中，生产资料归谁所有是基础，决定着生产关系的其他两个方面。
9、 奴隶主和奴隶的关系：赤裸裸的剥削和被剥削关系（占有关系）10、 地主和农民之间的关系：明显的剥削和被剥削关系（依附关系）11、 资本家和工人之间的关系：隐蔽的剥削和被剥削关系（雇佣关系）12、 新民主主义革命和社会主义革命的关系： 新民主主义革命和社会主义革命是殖民地、半殖民地国家无产阶级领导革命所必然经历的两个不同性质的革命阶段，两者之间具有必然的联系。
在共产党领导人民群众取得新民主主义革命的胜利以后，就必然进一步开展社会主义革命，消灭剥削制度和剥削阶级，建立社会主义制度。
13、 一个中心、两个基本点的关系： 一个中心、两个基本点是相互依存、缺一不可的有机整体，坚持四项基本原则和坚持改革开放是互相促进的，两者都是为了更好地解放和发展生产力，把经济建设搞上去。
14、 社会主义低级阶段和共产主义高级阶段的关系：（1） 共同点：社会主义社会和共产主义社会在本质上是一致的。
它们都以生产资料公有制为本质特征，都消灭了人剥削人的制度，发展生产的目的都是为了满足全体人民不断增长的物质和文化生活的需要；（2） 不同点：a、社会主义社会生产力比较发达，共产主义社会生产力高度发达，社会产品极大丰富；b、社会主义社会实行“各尽所能、按劳分配”的原则，共产主义社会实行“各尽所能、按需分配”的原则；c、社会主义社会还存在阶级和阶级差别，共产主义社会阶级和阶级差别将最终消亡；d、共产主义社会与社会主义社会相比，全体社会成员的思想觉悟和道德水平将有极大的提高15、 共同理想和最高理想的关系： 最高理想和共同理想都是崇高的社会理想，是相互联系、不可分割的。
实现共同理想是实现最高理想的必要准备和必经阶段。
建立和巩固社会主义制度是一个长期的曲折的过程，最终实现共产主义的理想则更是一个漫长的历史过程，需要一代又一代人的艰苦奋斗。
共同理想的实现，正是为最终实现共产主义的最高理想创造物质条件和精神条件。
实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目标。
社会主义社会是共产主义社会的低级阶段，社会主义发展的最终目标和必然趋势是实现共产主义。
我们现阶段为建设有中国特色社会主义而奋斗，也就是为实现共产主义理想而奋斗。
16、 改革、发展、稳定的关系： 发展是目的，改革是动力，稳定是保证17、 基本路线和基本纲领的关系： 基本纲领是理论的重要内容，是党的基本路线在经济、政治、文化 等方面的展开，是这些年来最主要经验的总结 18、 生产力和生产关系的关系：（1） 生产力决定生产关系：生产力的水平决定生产关系的特点，生产力的发展决定生产关系的变化（2）生产关系反作用于生产力：当生产关系适应生产力的时候，就促进生产力的发展，当生产关系不适应生产力的时候，就阻碍生产力的发展
初中生上政治课的心得1000作文
一个人的才能再高，如果他的德能低下甚至败坏的话，那这个人就不会成为对人民有用的人，相反，还会成为人民的敌人，甚至才能越高对人民的危害就越大，因此，一个人的思想道德素质是非常重要的，同志曾经指出：“我们希望从事教育工作的同志，各个有关部门的同志，整个社会的家家户户，都来关心青少年思想政治的进步。
”他还要求：“学校的党团组织和所有的教员都要做学生的政治思想工作”①。
一、当今时代特点对初中思想政治课提出的要求。
当今时代是个开放的时代、是知识经济时代、是科技时代，我国也不例外，特别是随着改革开放的深入发展，一些西方腐朽思想的侵蚀，这就给我们的初中思想政治课提新的要求。
要求通过初中思想政治课树立全体社会公民的基本意识，提供思想道德素质，尊重社会公德和社会规律。
1、市场经济健康发展的要求。
在市场经济快速发展的同时，还要防止拜金主义、享乐主义、极端个人主义的滋长，防止封建迷信、邪教和黄、赌、毒等社会丑恶现象的泛滥；为了防止一部分不法分子为了钱而不择手段的现象发生，例如：随着近几年“杀广”热潮的到来，中学的失学率不断上涨，一些不法青年在外偷、抢、卖淫、贩毒等不法手段获得了不少钱财，以至于回家来修起来房子，买上了车子，而我们所谓的工作人员一个月下来才壹仟来元钱，于是那些阔大少非常“关心”的问我们：“你们是怎么养活你们一家子的
你们那点儿工资就连我们抽烟都不够呢”，这样那种读书无用论就应运而生了，因此，这些就成为了初中思想政治课的一项基本任务。
2、对外开放的要求。
在进一步的开放中能始终坚持“以他人之长为我所用”的基本立场，一切为中国特色社会主义所用，坚持走出去与拿进来相结合的方针，就必须防止西方的思想文化、价值观念和生活方式对青年一代的渗透。
近年来，随着改革开放的深入发展，在经济方面取得了显着成效，但一部分青年的道德素质也在不断下滑，特别是一些青年女性的贞洁观念不断淡化，以致性关系泛滥化、随便化、公开化。
甚至明目张胆地用自己的肉身去换取自己想要的东西。
这就告诉我们：如果，不赶紧加强初中思想政治课的教育，其后果不堪设想。
3、信息技术发展的基本要求。
信息技术的迅猛发展，给我们的学习、生活、工作、娱乐提供了信息来源的多渠道，为我们的学习、生活、工作等节省大量的时间、精力、人力和物力。
但还要防止那些腐蚀青少年心灵的腐朽落后文化和有害信息通过网络的传播。
使得许多青年未能用好信息技术，甚至还利用现代信息技术进行违法乱纪或犯罪活动。
二、初中思想政治课在贵州教育中的现状。
近几年来，初中思想政治课在贵州却没有得到重视，甚至还干脆把初中思想政治课从原来的中考中提了出来②。
这就使得绝大部分学校和教师为了升学率、为了得到上级领导的欣赏，百姓的信赖，而拼命注重主科。
这样思想政治课就不得不从当起名副其实的副科的角色了。
学生认为这是副科，用不着学、也不愿去学，于是在思想政治课上学生全都放松了、不听了，甚至花样百出，出现了严重的思想问题，如懒散、厌学、好吃、贪玩、“早恋”、偷窃、打架斗殴等现象屡见不鲜，加之社会环境的影响，一些不法青年在外偷、抢、卖淫、贩毒等不法手段获得了不少钱财，以至于回家来修起来房子，买上了车子，而我们所谓的工作人员一个月下来才壹仟来元钱，于是那些阔大少非常“关心”的问我们：“你们是怎么养活你们一家子的
你们那点儿工资就连我们抽烟都不够呢”，这样那种读书无用论就应运而生了，这反而严重影响了升学率。
在政策上也存在一些矛盾和徒劳的举措，学校还设立了教育处，又话重金邀请全国有名的杨清老师我们高山来做“感恩励志行动”巡回演讲。
总之贵州的现状对初中思想政治课教师是大大的不利，完全忽视了初中思想政治课的作用。
三、初中思想政治课的作用。
一个人必须具备两大能力。
即才能（知识、经验、技能等）和德能（价值观、人生观、世界观等），德能为才能的发挥起指导作用，而且，如果一个人才能极高，但他得德能低下或败坏的话，那这个人就会成为对人民不利的人或敌人，甚至，才能越高对人民的危害就越大。
因此，要救一个人首先就得救他的思想，正如我们学过的《藤野先生》中的鲁迅先生那样，他原本是学医的而后来却选择学文，就因为他清楚地认识到：当时的中国人所缺的不是强健的身体而是缺乏武装头脑的思想，即高尚的德能，而德能的高低取决于思想政治教育的实践活动之中。
其中，初中思想政治课发挥着基础性作用：1、思想政治课是培养“四有”新人的主要途径。
（1）是培养“四有”新人的思想保证。
同志对思想政治教育内容的心探讨，系统地体现在他的培养社会主义“四有”新人的理论中。
“教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律”③。
“四有”既是相统一的，又是又层次的。
他们是人的全面素质教育的综合反映，既包括科学文化素质教育，也包括思想政治和道德素质教育，同时也突出了思想政治教育的重要性。
他在谈到“四有”是指出：“这四条里面，理想和纪律特别重要。
我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年要有理想”。
他多次提到，“我们最强调的，是有理想”④。
理想是人们的事业和生活的精神支柱，是一定的世界观、政治观和人生观在人生奋斗目标上的集中体现。
全体人民做的有理想，是胜利推进建设有中国特色社会主义事业的根本思想保证，是思想政治教育的根本任务和重要内容。
（2）是培养“四有”新人的方向性的保证。
思想政治课既以独立的形式又以联系的形式对青少年学生进行系统的马克思主义基本理论、思想和理论、党的路线、方针、政策的教育和灌输，培养学生崇高的共产主义理想，正确的世界观、人生观和价值观，以及高尚的道德情操等，同时又通过丰富多样教育实践使学生得到锻炼，使其健康成长。
所以思想政治课是学校培养“四有”合格社会主义建设者和接班人的方向性保证。
（3）是西方资本主义国家的思想政治教育的重要内容。
西方资本主义国家对思想政治教育的重视程度与我国相比一点也不逊色，只不过名称不同而已。
如：英国设有政治课、宗教课；法国设有道德公民课、哲学课；德国设有伦理课社会课；美国设有社会研究课、职业道德课等。
除此之外，他们还有其他隐形教育、心里咨询、社会服务、宗教活动等多种德育形式
初二政治、历史 心得体会
已经在初中了的政治和历史了，而我们也要面临着历史的结业考试，许多同学焦急不已。
的确，这两大文科不算太好学，不过世上无难事，只怕有心人，没有过不去的坎儿，想学好这两科，重在方法。
其实，今天的政治，就是明天的历史，虽说现在的政治已经改成了思想品德，但是内容却没怎么改，所以这两科学科仍有许多相同之处，这也是我要把他们合二为一说的原因。
首先，上课得认真听讲，不要以为他们是复科，不要以为他们中考不重要就不听了，学以致用，并不只是为了考试，明确这个道理，然后再去听课，注意力会更集中。
上课不仅要听，还要记，更要写；书上的重点要用笔画上，学案上的提纲也一定要补充完整，不要以为书上有的就不写了，再写一遍方便理解和记忆；上课的时候老师未必能提问到你，但是你要认真对待老师提出的每一个问题，要经过大脑的思考，得出自己的结论，然后再和老师的进行对比，这么做有助于加强记忆。
其次，课下老师布置的作业一定要完成，不要以为那是什么负担，记住，学习是为了自己。
如果老师未布置的练习，可以有选择性的去完成，挑重点的去做，不必全做，我个人认为有些浪费时间，不太值得，与其做这些重复的练习题，还不如做点语文或者数学题。
因为政治和历史不需要做太多的习题，重在去理解，去实践。
但是，复习是必要的，如果某一天有政治或者历史课，即使当堂老师讲的内容没有完全消化了，晚上回家也一定要消化掉，不要一天推一天。
而且，不仅要背，更重要的是去理解。
至于历史，最好每天晚上做一套习题，不必做那么多，否则大脑不清醒什么也记不住，做了效果不大。
做完后要对答案，弄不懂的去学校问老师，千万不要胆怯。
晚上无论如何安排时间，最好不要超过十点睡觉，否则会影响身体健康，哪怕早上早起，也不要贪黑
然后，再临考复习时，一定要跟着老师的思路去复习，老师会把知识串成网络，这对于理解是很重要的，如果老师让课上自由复习，千万不要玩，要像在家里自己复习一样去看书。
复习时先看简单的学案，把大体内容弄懂，有时间再去看一些细节。
记忆一段文字时，一定要知道他的问题是什么，不可盲目的背，最好把一段文字分成几点去记忆，这样记忆起来会清晰明了。
临考前放假时，要把重点再看一遍，同时要适当的放松身心，不可盲目学习。
同时也要有个好心态，不要怕考试也不要不拿考试当回事。
记住，成绩永远不会亏待你的，一分耕耘一分收获。
即使这次考的不好，但是你尽力了，就是好样的。
考后要分析丢分的原因，不可灰心丧气。
同时希望家长不要给予孩子太大的压力，否则会适得其反。
最后没我要说的是学与用的结合，记住一个目标，学习是用知识武装自己，是为了长大以后更好的为社会主义的建设做出贡献，更好的为人类造福，而不是为了考试。
所以学完了知识要有自己的见解，孔子曾经说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”在日常生活中，要增加获取知识的途径，主动学习，才会有效果，被动的学习没有好效果，会事倍功半。
而且被动的学习只能应付考试，自己是不可能理解知识的真正内涵的。
总的来说，就是学以致用，不可只会背书，不可空谈理论，必须要去实践，中国不是共产党用笔写出来的，是用先进的理论和人民的鲜血换来的
我的文章语言未免有些偏激，不过这都是我真实的内心感受和我的真实做法，希望大家能够理解
祝大家学业有成
