论出版自由的读后感
于我而言，阅读一本书的经历就像是在黑暗的山洞里摸索寻找着出口和光明的过程。
当一本书静静地躺在那里时，你也许并不能感受到它的内在文字的张力以及字里行间中闪烁的思想，它只是一些无意义的文字的排序，或是一些带有黑色字符的纸张的堆积；而当你翻开它，开始阅读之旅，另一个世界就会在你的眼前打开，如果有幸的是这本书总结了前人的闪光的智慧，那么这场阅读之旅就更加刺激，更加有趣了。
于是当我翻开这薄薄的只有五十四页的书籍，便意味着我开始了一段新的文字和思想之旅，只是遗憾的是，旅途的开始并没有太多欣喜，因为在阅读之前便对人们对它的评价和它的意义已经有所了解——“西方的一切新闻思想和新闻理论，都是由此而来的”，“《论出版自由》是世界上第一个提倡出版自由、反对封建书刊检查制度的著作，也是自由主义理论的基石性著作”，“《论出版自由》是任何一个新闻传播学甚至包括所有文科学生都必须认真阅读的一本专业读物”……这些评价与“权威话语”为我建构了《论出版自由》的崇高无比的形象以及于是我便抱着这“黑暗山洞的出口是类似天堂般的光亮”的心态开始了我的阅读。
以下就谈谈我在这黑暗山洞中摸索着寻找出口与光明的过程中的一些感想。
关于《论出版自由》的成书背景，不知道别人如何评价，初次了解到时我真 是忍俊不禁。
“弥尔顿一生有过三次婚姻，第一位太太小他17岁，第二位太太小她20岁，第三位则小他30岁。
老夫少妻的组合导致他们的生活中有不少磕磕绊绊。
于是他不停的写一些论述离婚的小册子。
1644年，因为发表这类小册子，弥尔顿被国会招去质询，恼怒之余，慷慨陈词，于是便有了新闻传播史上里程碑式的文献《论出版自由》。
”所谓伟大的创造和伟大的作品，常常是不问缘由的，在这创造和作品中，起关键以及决定作用的是人。
苹果砸在牛顿的头上，便能诞生出万有引力的经典，而砸在庸才头上，估计这苹果的下场就是成腹中美食了。
另外不知为什么看到弥尔顿因家庭矛盾而屡写文章时想到了伟大的思想家苏格拉底曾说过的一句话：“如果你娶到一位好妻子，那么你将得到终身的幸福；如果你娶到一位恶妻子，那么恭喜你，你将要成为一个哲学家。
”看来做学问有时候还真的需要一位彪悍的妻子呐。
其实最初的读书心得的题目拟定为“论说话的艺术”，因为在阅读过程中，就已经被弥尔顿严谨的逻辑、高超的说话技巧、恰到好处的讽刺等等深深吸引了。
请看一些句子吧“如果诸位已经作了这样的决定（谁要是认为诸位没有作这样的决定便是一种大不敬），那么，就没有任何东西能阻止我提供一个恰当的事例来证实诸位有目共睹的热爱真理的精神和审议事务时不偏不倚的正直精神。
这事例就是重新审议诸位制定的《出版管制法》。
该法规定：凡书籍、小册子或论文必须经主管机关或至少经主管者一人批准，否则不得印行。
”引出演讲的抨击对象——《出版管制法》，却在前说以这样的事例来“证实诸位有目共睹的热爱真理的精神”“审议事务时不偏不倚的正直精神”，言下之意便是若是你们不重新审议《出版管制法》，你们便是不热爱真理、不正直的人了。
多么含蓄且让人难以拒绝
再看看弥尔顿是如何讽刺神职人员的无所事事和庸碌之才的吧：“一个报酬优厚、现领圣俸、稳如泰山的本堂神甫，如果没有其他的东西刺激他钻研，就很容易流于悠闲自在，只是在英文圣经索引和常识手册里转一转，在庄严的大学课程里拾一些牙慧，再加上一本四福音书合成集、圣经联句汇编，把某些教义条目来回浏览一下，再加上一些用法说明、信条和格式的来由、神学家的标记和祷告文的正统讲法等等；然后用上一点点编书的技巧，把这些东西象从初级教本中取材一样，拿来截头去尾拼凑一下，再静静地思考一两个钟头。
纵使只象这样做一下，他也能妙不可言地安排好一个星期以上的讲道文，这还没有提到外文对照的圣经、每日祷告书、圣经摘要和其他懒人的法宝。
”极其生动地描绘出了神职人员的丑恶形象，“静静地思考一两个钟头”“妙不可言”等词组的运用真是恰到好处又带有微妙的讽刺意味，实在是令人不禁对弥尔顿的文字印象深刻且深深折服
阅读《论出版自由》，就不能不提到“自由”二字。
弥尔顿说“让我凭着良知自由地认识、自由地发言、自由地讨论吧
（Give me liberty to know , to utter , and to argue freely according tp conscience.）”并在书中用各种论证方法来论述一下几个观点：1、人民有出版自由的权利；2、人民有言论自由的权利，即对真理的追求；3、观点需要公开的市场以及自我修正过程的思想。
这些观点在当时是先进的并且一定程度上仍然可以适应于现代社会，然而，在我看来，这些观点带着浓重的理想主义色彩。
谈及自由，我们都认为“人生而自由”，然后却从未确认过自己拥有这“与生俱来”的自由，我们在自由面前惴惴不安，企图奔向前去抓住它，却恍然发现它只是个幻影。
理想总是很丰满，现实总是很骨感。
（这样的话语在中国社会之中显得更加符合语境）如今，我们看到人民仍旧没有出版自由，这样的自由被政治势力霸占着，被利益集团霸占着，被有财有势的个人霸占着，公民的话语权微弱，公民的自由出版的权利被剥夺，并且公民被“和谐”“稳定”的字眼束缚着、蛊惑着、欺骗着，无法也无心去捍卫自己的言论自由。
理想在现实面前显得那么渺小，个人在社会体制的压迫下显得那么卑微，所以“生而自由”只能是一句口号，弥尔顿的文字只能是思想上的引领而非实践上的指导，我们也只能通过阅读先贤的激昂文字来慰藉自己罢了。
Freedom is not free.自由的获得永远是需要付出代价的。
如今我们仍在这寻求自由的斗争之中，这条路注定漫长而艰难。
但愿在这条路上奋斗者前行的人们都可以像电影《勇敢的心》中的华莱士一样，一生为获得自由而战，并能在生命的最后一刻，仍然无怨无悔、坚定地高呼着“Freedom
”自由
自由
自由
像梨一样的苹果 读后感200-300字
读这《梨一样的苹果》，深深地被米哈多夫的精神感动，为孩子的不同表现寝食不安，愁白了胡须，坚持对真理的求索，不唯上、不唯书、不唯师、只唯实。
知错就改，一丝不苟，文中无论是固执的学生、敬业的老师，还是热心的科学家，他们身上都体现着一份崇高与伟大，令人心生敬意。
米哈多夫是一位出色的小学图画教师，他在苏联一个偏远的小城中教了一年又一年的图画课，他一如既往地按照自己的范图评价学生的图画作业，从未出现过任何差错。
这天在他黑板上画了大大小小十几种苹果，然后让孩子们每人选画一个自己喜欢的苹果。
孩子们画的苹果简直可以拿到莫斯科参加展览了。
但很快他发现刚刚转到班里的西伯利亚护林员的儿子尤里卡画的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂满了梨黄色。
可以说他，他画的根本就不是苹果。
起初他以为这孩子根本没见过苹果，用温和的口气劝尤里卡放弃这个像梨一样苹果，但这孩子压根儿就没在意老师的言论，坚持说在西伯利亚的大森林里，有这样的苹果，而且他吃过，但那树死了。
米哈多夫终于忍不住咆哮起来，他撕掉了那张画有像梨的苹果的画纸，命令尤里卡乖乖地画像老师一样的苹果。
第二天，尤里卡拿着画满了苹果的作业乖乖地走到米哈多夫面前，令米哈多夫吃惊的是，这些苹果比所有学生的苹果都画得好。
只是在每一个圆润鲜艳的苹果边上，都洒满了斑斑点点的泪渍。
如果尤里卡是个爱说谎的孩子，事情也就这样过去了。
但无论米哈多夫怎样明察暗访，都没发现尤里卡说过谎。
于是米哈多夫开始了漫长的寻找梨一样的苹果之路。
为了找到答案，他来到了护林员家里，向家长咨询；为了找到答案，他迎着风雪，一趟趟去邮电局发信，到处询问有没有像梨一样的苹果；为了找到答案，他跳上一辆破旧的汽车，风尘仆仆地赶到了 两千公里 外的莫斯科，找到了伟大的园艺家米丘林。
为了找到答案，他等待了足足三个秋天……当三年后，米丘林握着两个神奇的梨苹果出现在学校时，米哈多夫的心情是多么的激动啊
他再次在黑板上画了大大小小的十几种苹果，然后说：“同学们，让我们再画一次苹果。
我要说的是，请画出和我不一样的苹果。
而尤里卡同学，请务必再画一幅梨苹果。
” 读到这里，我深深地被米哈多夫感动了，这是一位多么了不起的老师啊
当学生中出现与众不同的答案时，老师该如何处理
是高高在上的权威下压，还是科学的分析决策
允许学生个性的张扬
我曾看到过这样一幅漫画：刚进学校时，学生脑袋的形状有的是三角形，有的是长方形，有的是圆形，有的是椭圆形，有的是梯形。
课等到毕业，原来长着不同脑袋的学生都 成了和 老师一样的圆形脑袋。
这幅漫画是否形象地反映了当今我国教育的现状呢
由于受传统观念、体制、模式等制约，我国的教育，尤其是基础教育似乎成了一个大工厂。
教师是工厂里的操作工，学生是被批量生产的、规格整齐划一的产品。
这就是“大规模、流水线、标准件”式的教育。
一个个充满想象力的孩子，不管他有多少棱角，随着年纪的增高，都将逐步被磨去，渐渐变成“听话”的“解题机器”。
这是多么可悲的事情。
苹果书上的外婆25字读后感
今天，我读完了《苹果树上的外婆》这本书。
这本书很有趣、很精彩。
这本书主要讲了这样一个故事：主人公安迪没有外婆和奶奶，这令他非常伤心。
然而有一天，安迪在苹果树上发现了外婆。
外婆穿的很奇怪：戴着羽饰帽子、有白色鬓发、胳臂上挎着大挎包、裙子下面露出帅气的白色花边裤。
外婆不仅打扮奇怪，行动也非常奇怪。
她带着安迪去游乐场玩耍、去草原上套野马、去海上探险……和其他外婆比，这是很“奇怪”和“另类”的外婆。
有一天，邻居搬来了一位老奶奶。
安迪便有了奶奶。
奶奶教他煮土豆、和他一起种花、给他讲许许多多有趣的小故事……最后，安迪在外婆和奶奶的关心和爱护下，懂得了许多道理，也有了一个快乐的童年。
读了这本书，我好想有书里的外婆和奶奶，和她们一起度过我快乐的童年。
这本书也让我知道了亲情是不可没有的。
这本书还让我想起了我的外婆和奶奶。
我的奶奶生了病，我很想跟她说一声：“奶奶，祝您早日康复
”至于外婆，我想对她说：“外婆，谢谢您对我的照顾，有时间我一定来看您的
”
《为了自由呼吸的教育》读后感
[《为了自由呼吸的教育》读后感]《为了自由呼吸的教育》读后感杨娟娟阅读了当代教育家李希贵的《为了自由呼吸的教育》，感受颇多，《为了自由呼吸的教育》读后感。
它的每一章、每一节都让人感动。
在这本书中，我学到了很多，借此，也反思了自己多年来的工作。
下面结合李希贵书中的两个案例谈几点感受。
一个苹果+一个梨子=?高密一中曾经这样对学生进行德育综合评价，每位学生通过纪律、卫生、品行等各个方面的计分，最终得出一个分数，以此作为评选三好学生的依据。
正当校园风貌有所改观老师们沾沾自喜的时候，一个学生却提出了苹果和梨子不能简单相加的道理，因为他见义勇为得来的分数却因为迟到给扣掉了。
是呀
苹果和梨子怎么能简单相加呢?再说，一个笼统地品德分数，使教师很难正确全面的认识学生，不利于因材施教。
学生本身也容易自暴自弃，不利于扬长避短。
可是我们在日常的学生量化管理中常常犯这样的错误而不自知。
举个例子，上个月三年级三班一位学生捡到50元钱上交，这个拾金不昧的举动为班级加了5分，可是到了中午一位学生在食堂吃饭时打闹给班级扣了7分，经过了解，学生打闹的程度并没有过激的行为。
结果这个班的总评为-2分，全年级倒数。
其实，我们一眼就能看出来两件事孰重孰轻，但在具体操作中，一件连我们大人都很难做到的拾金不昧的举动，它的\\\\价值\\\\竟然比不上最普通不过的打闹。
老师的心目中不应该有坏学生李希贵说：\\\\不要用成年人的是非观念来判断学生，不要轻易使用道德的标尺来衡量学生。
在教师的心目中，不应该有坏学生，只可能有心理不健康的学生。
如果你讨厌你的学生，那么你的教育还没开始，实质上就已经结束了。
\\\\这是李希贵校长在处理学生向女厕所投窥事件中的思考。
我也遇到过类似的事情，我自认为当时处理的很好，现在想想却存在很多失误。
那是在我刚参加工作的时候，我班的女班长几百块钱的水票钱据为己有，我号召全班帮助了她，也与家长进行了深刻的交流，事后她的表现也证明了处理这件事的作用。
但是，我犯了一个严重的错误，那就是我轻易挥动了处罚的大棒。
我撸掉了她从幼儿园就担任的班长职务，我让她写了长长的检讨，我让她在全班承认错误，我让她从小积攒的骄傲眨眼间受到挫败。
到了初三，她转学了，不知有没有这件事的原因，但每次见到她，虽然能听到她很亲的叫着\\\\杨老师\\\\，但从她的不坚定的眼神里我能看出她对我的感情绝对和其他的学生不一样。
由此，我又想到了另一件事，以前我们班有一个惯偷，大大小小的、各个小商店的、同学书包里的东西、零钱，她都能收纳到她的书包里。
我和几个班委从观察、怀疑、审问、确定，经过了半年的时间，终于有一次机会，我当着全班同学的面从他的衣服里翻出了同学丢的钱，又从她的书包里翻出了很多偷来的东西，读后感《《为了自由呼吸的教育》读后感》。
当时感觉真是大快人心。
从此她处处受到压制、监督、提防，我们班再也没丢过东西。
一年后，这个学生调到了别的班，她又恢复了他的坏习惯，不同的是，她的技术更巧妙了，再也没让班主任抓住。
李希贵也遇到了类似的事情，他说：\\\\教育与警察不同，教育的成功决不是抓住一个小偷，她还有比抓小偷更重要的事情，那就是用情感改变一个孩子的心灵。
\\\\李希贵认为这是他教育生涯中永难忘记的一次失败。
可这是我刚刚认识到的失败。
由于我讨厌这个学生，我只想靠全班学生的压制来阻止她，却从没想、也不想用丝毫的感情来改变她的心灵。
现在想想，如果当时下功夫帮助她，可能她的坏习惯已经改正了。
\\\\老师的心目中不应该有坏学生\\\\，曾经是多么的讨厌这句话，以前遇到的棘手的学生希望把他推给学校。
现在，随着教学经验的丰富，任教了小学初中不同的年级，看到了孩子们的一张张纯真的笑脸，感受到了他们希望受到重视、得到肯定的美好心愿，也看到了孩子的各种好的或坏的行为慢慢变成习惯。
现在，我理解了这句话，理解了教育在孩子的一生中的作用。
\\\\教育其实很简单，一腔真爱，一份宽容，如此而已\\\\。
简的不能再简，但其中的深意，却不是一时所能理解和做到。
一腔真爱，一份宽容，包含了他对教育深刻的体验，是他从自己的教育生涯中提炼和概括出来的。
也是他对人生的深刻感悟。
可是做到此，谈何容易。
曾经，我也曾在班级倡导民主、平等，把他们当作自己的弟弟妹妹、亲人，经常与学生交流、谈心，为了解决班级中的问题，也和学生一起策划过自认为成功的班会。
不知从什么时候，开始不屑做这样的小事，工作流于表面。
为了应付学校的各项考评、为了使班级的减分降到最低，我开始采用束缚、压制这样原始的、粗暴的能够取得立竿见影的效果的做法。
工作照样做，但是不快乐。
好像是小鸟失去了自由呼吸的能力。
当怀着崇敬的感情阅读完李希贵的这部著作，我突然明白了\\\\自由呼吸\\\\的真谛。
\\\\自由呼吸\\\\是一种能力，它的前提是爱心、尊重、平等。
\\\\自由呼吸\\\\更是一种博大胸襟的体现，是\\\\捧着一颗心来，不带半根草去\\\\的大爱。
一腔真爱，一份宽容，看似简单，做起来太难了。
李希贵的平静的叙述震撼了我的心灵，他对教育的执著精神鼓舞了我前进。
成就学生就是成就自己，多一点爱心，多一份宽容，为了自己，更为了自由呼吸的教育。
（） 〔《为了自由呼吸的教育》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
父亲给女儿买苹果手机读后感
一位父亲写给新入大学女儿的九条忠告 宝贝，光阴似箭，日月如梭。
襁褓中咿呀学语，庭院里蹒跚学步，都早已是很久以前的事了。
不知不觉你已长大，转眼你就上大学了。
按理说，18岁就是成年人，我本不该有什么担心。
只是你自从出生以来，从来没有离开过家，我总担心你在外面照顾不好自己。
你说不希望在本地上大学，我理解，也支持。
外面海阔天空，你可以任意飞翔。
你很讨厌说教，但在你外出求学之际，我仍要啰唆几句。
对你未必有效，对我却是安慰。
关于道德 做一个有道德的人，这个说法并不新鲜，我主要是想说怎么做的问题。
道德首先是一种实践，善良不能仅存于内心。
记得有一次坐公交车，我主动给一位老人让座。
当时你和君姐都说，没想到我会给人让座。
我问你们，老师不就是这样教你们的
你们说是，只是觉得做的时候有点不好意思。
我理解年轻人的这种心理，我第一次帮助别人时，也很在乎别人的眼光。
现在想来，根本不必。
一件好事，不存私利，有何担心，怕啥议论
生活中有很多小事，只要信手拈来，就是一种善行。
当你可以帮助别人时，不要吝啬。
世界将因你的举手之劳，变得更加美好。
关于专业 专业的好坏是相对的、辩证的。
今天的好专业不等于永远的好专业。
当大家都觉得一个专业很好时，这个专业离毁灭就为期不远。
不要用利益的标准来衡量专业好坏。
挑专业就是挑兴趣，专业再热，学科再强，你不喜欢，没有意义。
兴趣的标准更稳定，利益的标准不长久。
做自己喜欢的事，看自己喜欢的书，是人生一大享受。
挑你喜欢的，学你热爱的，工作应有更多快乐，生活会有更高品质。
人类社会不断发展，专业分工更为精细，但专业分工不能分得井水不犯河水。
各种专业都是解释世界的方式，广泛涉猎，你会更具智慧。
关于知识 “读书无用论”是存在的，没有读书也发横财的人也是有的。
但个案不能说明问题，普遍现象才有说服力。
稍懂常识的人就知道，即使用金钱衡量，知识作用也不可忽视。
不然，着名跨国公司对智力因素的高度重视就无法解释。
只要作一个简单的统计，就会发现知识与收入的正相关关系。
读书到底有没有用，关键是如何看待有用，不能只用“金钱”这一个标准。
知识使人生拥有更多可能。
知识决定一个人的气质、趣味、眼界、欣赏水平、价值观……这些都是影响生活质量的关键因素。
这些都是知识熏陶的结果，而不是金钱交换的产物。
如果你大学毕业后，能认识到还有很多更有意义的生活方式，那这个大学就没有白上。
关于阅读 大学与高中最大的区别是，自由很多，挥霍自由的人也很多。
希望你能利用这难得的自由，多读些书。
现在很多年轻人不喜欢阅读，他们可以花很多时间逛街、淘宝、打游戏、网聊……就是不肯花时间安安静静地阅读。
我曾给学生写过一条读书寄语：“趁年轻，认认真真跟好书来一次热恋。
”我强调趁年轻，走上社会你就知道，抽出时间来读书是多么不易。
我还强调读好书，有些书确实害人，思想贫乏，内容平庸。
读书像交友，要仔细甄别，非善勿近。
一个简单的方法是读经典，经典是时间选择的产物，读者挑剔的结果。
一本书之所以成为经典，肯定有它的道理。
只要是经典，只要你想读，都可以去读。
关于竞争 如今这个年代，需用实力说话。
规则应该会越来越公平，竞争肯定会越来越残酷。
爸爸是个倔强的人，办事不喜欢求人，也很少求过别人。
当初我从小学调到初中，是因为校长觉得我有教初中的水平。
后来，县城的学校招聘6名老师，我考了第三名，可没有被录取，没有关系，我不求别人。
第二年我就考上了研究生，离开了那个地方。
不靠人情关系，就靠本事竞争。
虽然这样比较辛苦，但于外能赢得别人尊重，于内能得到心里安稳，多好
你要知道，一个人如果不想过低三下四的生活，就必须有能让自己抬头挺胸的资本。
你要抓住机会，提高自己。
直面风雨人生，迎接时代挑战。
关于漂亮 这是个讲究感官刺激的时代，给人的视觉感受很重要。
爱美之心，人皆有之，女孩子就更是如此吧。
人靠衣装，佛靠金装，人要懂得修饰自己。
遗憾的是，这方面我没有什么经验可以传授给你。
你学习之余，不妨适当看看修饰打扮方面的书籍或时尚杂志。
适当买些新衣服，戴首饰点缀，用化妆增色，都是可以的。
当然，漂亮、有魅力不仅仅是指外表。
言谈举止，会传递一个人的风度；待人接物，可泄露一个人的修养。
内外兼修很重要，我可不希望你追求花瓶式的漂亮。
再说，我们家里还没有一个人有当花瓶的资本。
知识是最好的化妆品，良好的素养会让人更有魅力，这是一种岁月都无法剥夺的吸引力。
关于恋爱 爱情很美好，爸爸希望你能找到意中人。
孩子，只要你幸福，我的一生就圆满了。
恋爱很严肃，对待须认真。
感情不是拿来玩的，恩爱不是用来秀的。
真爱深沉而非浅薄，真心无私而不贪婪。
你的爱人不是你的私有品。
你可以想他，但不要轻易打扰他，你可以爱他，但不要牢牢限制他。
恋爱会让人做出各种傻事而不自知，你是女孩子，要懂得洁身自好，什么事可以做，什么事不可以做，在去约会的路上就要想清楚。
感情失败，女人总要伤得深一些。
男孩追女孩，花样繁多，攻势凌厉，有的让人十分感动。
爱的决定应该基于平时细致的考察，而不是一时的冲动。
希望你将来的男朋友正直、有涵养。
如果你们是认真的，我会祝福你们。
关于交友 大学是读书之所，也是交友之地。
人的一生一定要有几个交情过命的朋友。
幸福人生不是取决于金钱财富，而是取决于社会关系。
朋友是广泛的社会关系中的一种。
快乐有人分享，你会更快乐；悲伤有人分担，你不会太悲伤。
各地都有人值得你牵挂，到处都有牵挂你的人，你会觉得世界充满阳光，心里如沐春风。
世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。
希望别人对自己好一点，自己首先就要对别人好一点。
大学宿舍，四人一寝，大家远道而来，是前世定下的相遇。
遇事能让则让，有难可帮就帮。
与人玫瑰，手有余香。
关于时间 时间最公平，每个人的一天都是24小时。
时光最易得，但也最不为人所珍惜。
生活中常常听人说，要把时间补回来。
时间是补不回来的，浪费了就是浪费了。
不要总觉得自己还年轻，干什么事都觉得还早。
有道是“记得少年骑木马，转眼已是白头人”。
大学生的时间往往会无谓地消耗在两个方面，一是社团活动，二是上网。
适当参加社团活动，广交朋友，增长见识，确是好事。
但太多的课外活动，会使时间以各种光明正大的名义被浪费。
网络很便利，网络也很误事。
电脑、手机让你时刻与外界保持联系，也让你时刻受到外界干扰。
不妨在适当的时候，把网络关闭，让时间花在更有意义的事情上。
宝贝，说一千道一万，都不如你亲自去实践。
爸爸不能教会你所有，也不能陪伴你一生。
时光流逝，生命不会常在；总有一天，别离会成永远。
希望这些建议能有益于你。
无论何时何地，都要快乐幸福。
你若安好，我便幸福。
用横切苹果的方法写一段感受
金色的秋天() 秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。
登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔细观察，便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的。
红的得像玛瑙，绿得像翡翠。
还有山下那水平如镜的池塘，倒映着眼前的美景，格外的好看。
下山后，原来在路边卖西瓜的小摊不见了，代替它们的是又香又脆的大苹果和那裂了嘴、破壳欲出的、红红的大石榴，多么惹人喜爱呀! 俗话说的好呀：“，十场秋雨要穿棉。
”瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意。
看，路上的行人在不经意间已换上了厚厚的毛衣，穿上了夹袄，有的还穿上了羽绒服呢。
庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片，高粱那红色的穗子，像害羞小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳，大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响，田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。
果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。
我被这金色的秋天感染了，陶醉了，啊
我爱这丰收的、金黄色的秋天。
金色的秋天 时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。
啊
那可爱的秋天终于来了。
秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。
秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。
把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。
我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别地一片秋叶呀
它还没来得急完全退去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。
秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了，荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。
硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放。
秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上；土豆的兴奋也许太高了，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了黄色的舌头。
秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。
它们也许是喜欢这沉甸甸的金色，才选择在秋天里绽放自己的美丽。
菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色......那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个卷发的小姑娘。
流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。
秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。
秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界。
我喜欢这秋高气爽的季节
我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。
我喜欢这独一无二，灿烂辉煌的金秋景色。
秋天，真是个丰收的季节，割草机声，孩子们的欢笑声，大人们的谈笑声这些声音融合到了一起，组成了一首的交响曲西游记 你应该看过 我就给你西游记的读后感吧读了我深有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。
本书作者为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了取得了真经的故事。
正是这离奇的故事情节赢得了广大读者的心，致使此书成为了我国古代的之一。
塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧－诚心向佛、顽固执着，－正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，－贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧－心地善良、安于天命。
这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处。
其中我最喜欢的便是，因为他神通广大、技艺高超，一路保护唐僧成功地取得了真经，他就成了我心目中的英雄。
而且在他身上还有一种，以及他敢于和强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。
书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。
这着实是一种值得我们学习的精神。
再想想自己的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢
也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊
因为我去做了，而且坚持到了最后。
那四本厚厚的名著，是每个自诩热爱中国古代文化的人必须修读的。
我自然不能免俗，刀光剑影，勾心斗角，爱恨缠绵，都不适合此时阅读，于是再次翻开了《西游记》，进入了光怪陆离色彩斑斓的神话世界。
这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不同的感受和启示。
有人喜欢它鲜明的人物个性；有人喜欢它瑰丽的整体形象；有人喜欢它活泼诙谐的语言；有人干脆把它当作道德修养小说或政治寓言。
但在我看来，它什么都不是，它只是“游戏之作”，是一个单纯的神话世界。
我在读这本小说时常常有一种共鸣感，想必这是我内心深处对于自由的欲望在呼喊吧
一、自由 在经历了又一个个性受制约的学期后，孙悟空这个形象完全激发了我内心潜在的，但根深蒂固的向往——对彻底的自由的向往。
孙悟空破土而出，“不优麒麟辖，不优凤凰管，又不优人间王位所拘束”，闯龙宫，闹冥司，在花果山自在称王，可以说已经达到人性摆脱一切束缚，彻底自由的状态。
孙悟空其实就是自由的化身，他的品质中最突出的特点就是向往自由，他始终在追求自由，他的一切斗争也都是为了自由。
这样一个鲜活的形象给予了我一种寻找自由、追逐自由的力量和勇气。
总之，我觉得现代人对于自己的生存状态，尤其是精神方面较为安于现状，缺乏一种开拓进取，寻找更大自由的精神。
二、神话 如今也是一个远离神话的时代。
日常生活过于现实，使充满幻想的事物遭到排斥。
神话绝非幼稚的产物，它有深邃的哲学意义和丰富的文化内涵。
谢林在他的名著《艺术哲学》中说：“神话乃是各种艺术的必要条件的原始质料。
《西游记》是中国神话小说的颠峰，也是神话文化的至高境界，然后中国的神话文化渐渐没落了，神话不被人重视，连《西游记》也少有人问津，只有孩子们会被孙悟空征服，于是也只有孩子们抱有对未来浪漫的、梦幻般的希望。
” 三、英雄 “英雄”有许多不同解释。
《辞海》中说英雄是杰出的人物，曹操说英雄要有包容宇宙之机，吞吐天地之胸。
我认为，英雄是那些顽强地掌握自己命运，并为崇高理想而奋斗的人。
孙悟空无疑是英雄的典型，他为了自由，为了自己的尊严，不怕与一切进行斗争。
正因为这种对抗的差距悬殊，发自内心而拼尽全力的抗争才显得悲壮。
明知不可为而为的勇士才能凸现出其英雄本色。
复读《西游记》，让我觉得其不属于一般名著的特点。
我相信，也希望它永 远向大家展示着“自由、神话、英雄”三个主题，给大家带来激励和源自内心的力量。
西游记的读后感 有很多呢
童年的问号读后感，急……
童年的想象力非常丰富，它能衍生出许许多多的小问好。
孩子是天真的，孩子拥有想象力的翅膀，孩子能够自由飞翔，没有想象力的孩子是不会飞的，是不会有成就的。
孩子很自然，没有大人们这样做作，所以显的很无拘无束，自由自在，好奇心强，什么事都要问，做任何事情都很自然，天真，没有一点装饰。
常言道，童言无忌，正是因为孩子的天真会问出许多大人们没思考过的问题。
-0-这是我自己写的。
天之绚春保证是复制的，老师一看就能看出来。
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