踩着面包走的女孩的读后感受50字
《踩着面包走的女孩》 ——读后感今天，我读了安徒生童话故事《踩着面包走的女孩》，我很受教育。
这个女孩叫英格儿，是个穷人家的孩子，长的十分美丽。
可是她有缺点，任性又骄傲，经常做一些令人讨厌的游戏。
她妈妈经常劝她不要这样去做，可她就是不听，依然我行我素。
英格儿长大了，就到一个有钱人家去做女佣人。
有一次，英格儿穿着漂亮的衣服和皮鞋，带着女主人给她的长面包去看望他的父母。
当她走到一块沼泽地的时候，她怕弄脏衣服和鞋，就把长面包放在泥巴地上，踩着长面包走过去。
这时她与面包一起沉了下去，吓得她浑身发抖。
当她听到妈妈的哭声，又听到那位女主人在说：“英格儿太不像话了，不该把面包踩在脚下。
”英格儿听后，知道自己错了，不该把面包踩在脚下，愿意改正错误，请求人们的原谅。
英格儿的缺点我也有，我也很任性，有时也不听话，不爱惜粮食，经常剩菜剩饭，写作业时不够认真，上课有话。
读了这篇故事后，我们都要吸取英格儿的教训，爱惜粮食，不任性，有错误就改，听老师和家长的话。
“努力把每一件事做好，让学习成为习惯，让仁爱成为品格。
勤学、勤思、求真、求实；读好书、写好字、说好话、做好人”。
希望采纳
（字是不是多了点，打了好久的）
爱的教育读后感500字
《爱的教育》-------读书笔记 时间过得飞快,很快一个学期的课程就结束了,暑假来临了。
在暑假里，我读了老师给我推荐的好书。
这本书就是《爱的教育》，这本书是一百多年前，意大利著名儿童文学作家亚米契斯创作的。
这本书里的每一篇文章都使我受益非浅，其中“每月例话”里面的《马里奥的微笑》给我留下了深刻的印象。
这篇文章十分感人。
本文记述了一个十二三岁的意大利少年马里奥乘上了一艘开往马耳他岛的巨轮。
在船上，马里奥结识了一个好同伴，这个女孩子跟马里奥年龄差不多，只不过个子比马里奥高了一点儿。
经过聊天，马里奥知道，原来这个女孩子叫克莉泰，跟他一样都失去了父母，是来投奔亲人的。
深夜，可怕的风暴来了，甲板的东西都被卷走了，船底也经受不住风暴，破了，水汹涌的灌了进来，眼看船就要沉了。
乘客们都惊慌失措，跑到甲板上号啕大哭起来。
一半的乘客都跳入了事先准备的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已经坐满了人。
只够再容纳一个小孩子了，而克莉泰和马里奥都十分想下去。
在这千钧一发的时刻，眼看小艇离船越来越远，马里奥把机会让给了女孩，女孩跳入小艇，得救了。
大船即将沉没，但马里奥面对死亡反而从容镇定，十分开心。
我读了这篇文章后，我十分感动，我想我们大家都应该学习少年马里奥，学习马里奥舍己为人甘牺牲，面对危险十分镇定，十分坚强的品质。
而更让我们这些自诩为教育者的成人失措的是，尽管爱的表现有很多，真正能使其成为受教育者灵魂精髓的那部分却不能强意授予，只有一种力量能有效，那就是——感染。
一旦疏忽了这点，爱便失却了成为品格的动力，而沦于虚假和下流。
届时，这不仅将成为施教者和受教者的悲哀，更将是家国之悲哀，同类之不幸。
记得周国平的散文中曾提到过爱的反义词是冷漠，而非其他，感受颇深。
对于他人的冷暖、甘苦，乃至生命价值的冷漠，可谓一种令人恐怖的恶疾。
而更让人害怕的是它的传播范围是以人类社会为基础的。
免疫力稍差，即被感染，而我们的孩子恰恰是最最易感的人群。
这样的病菌一旦侵害了他们的灵魂，再要根除，绝非易事。
曾有过这样一个报道，大意是说一位小学教师在班里搞调查——如果你发现路边躺着一只受伤的小狗，会怎么办。
大部分孩子竟回答用车轧死它，把它踩死……令人不寒而栗
转眼间,我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了,但是爱这种教育的方式却永远不应该远离我们,特别是远离我们这些教育战线上的工作者。
我们要全身心的去爱我们的每一个学生,关心他们的成长,为他们的每一点进步而欣慰,用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵,让孩子们沐浴在爱的阳光中,自由,健康的成长!思之，警之，省之，教育之艰，任务之重，不言而喻。
作为教育者，拒绝冷漠，传播爱心，不仅仅是我们对于自己的一份责任，更是我们对受教者、对社会的一份责任。
就让我们怀揣朴素的关爱，把心中的这口水井带给沙漠中行走的孩子，带去安全和保障，更带去灵魂的浸润和生命的水源。
这是一个意大利市立小学三年级学生所写的一学年之记事，全部是小孩子的眼光，小孩子的口气。
也许不应仅把他当作小孩子，小孩子的观察力往往比其他人敏锐地多。
我虽然不是大人，但我也不知道我还算不算小孩子了……十月始业日 十七日紧张繁忙的一天。
各种等级、阶级的家长带领着他们的孩子，拿着成绩册，挤在学校里。
等待着分班，认识新的先生，听先生讲话……记忆中的开学就是这样而已。
“我们不能在一处了
安利柯
”“安利柯
你现在要到楼上去了
要不经过我的教室了
”作者的老师与作者深情地告别着。
这是我所缺少的，也许也是我们许多人所缺少的。
我们的先生 十八日“从今天起，现在的先生也可爱起来了。
”（才过了一天，果然是小孩啊~）课上，一个学生跳上椅子玩洋娃娃，被先生发现了。
先生只是说了句：“下次不要再做这种事了
”课讲完后，先生用那粗大而亲切的声音说：“我没有家属，你们是我仅有的亲人，你们是最可爱的。
我爱你们，也希望你们也喜欢我，你们我一个也不愿意责罚
”我的同学们都比较乖，不会用某种夸张的姿势玩娃娃，但这样仁慈的老师我是见过很多的。
灾难 二十一日洛佩蒂为救其他同学，自己的脚被车子压伤。
围观的人有的说：“真可怜，脚骨碎了。
”有的说：“洛佩蒂好勇敢。
”后来又传来“我的孩子啊~~~”的女人的哭叫声。
洛佩蒂在一片赞扬声中被送上救护马车。
从小就接受舍己为人的教育，但谁会毫不犹豫地作出这样的牺牲呢
格拉勃利亚的小孩 二十二日今天来了一个转学生，是从500英里外的格拉勃利亚来的。
先生嘱咐大家要互相友爱，不要因为他是外地人而对他无礼，因为它们同属于一个国家。
我恰好是外省市的学生，在开学的第一天，听到了同样的话。
狭义的行为 二十六日作者最佩服的人是卡隆。
班里3，4个小孩聚在一起戏弄那赤发的，一手有残疾的，卖菜人家的孩子克洛里，甚至侮辱他。
克洛里气极了，抓起墨水瓶扔了过去，恰好在道从门外进来的先生。
卡隆这时站起来态度坚决地说：“是我
”先生看着卡隆，静静地说：“不是你。
”克洛里起立了，澄清了事实。
先生说：“卡隆，你的精神是高尚的。
4个犯罪者，我饶恕你们
”狭义的卡隆，智慧的先生。
同样令人佩服
贫民窟 二十八日作者和母亲、姐姐三个人去资助一位穷妇人。
作者突然发现在暗腾腾的房间里写作业的竟是他的同学克洛里
妈妈把身上的钱全给了他，然后教育作者要更加努力学习。
呵呵，有哪位家长没有说过：“你现在的条件比别人好得多了，还有理由不好好学习么
”这样的话
少年爱国者 二十九日任何国家都对国民进行爱国教育。
先生见天讲的是一个非常需要钱的少年，不接受对自己国家不尊敬的人的施舍的故事。
烟囱扫除人 十一月一日一个烟囱扫除人掉了了钱，回去一定会挨骂，大家就帮忙帮他凑齐了钱，解决了困难。
曾经看到一篇作文，讲的是一个人被大风吹掉了钱，路人都帮忙收集，最后没丢一张。
后来，这个故事不知被抄了多少遍了……小结：即使国情不同，教育方式不同，但有一点是相同的，就是实施爱的教育。
冬阳童年骆驼队读后感50字
《爱的教育》这本书让我知道了许多做人的道理，令我收益匪浅。
我觉得安利科是个孝顺的孩子，也是个善良的孩子。
他天真、活泼、好动，在他生活中有许多关怀他的好朋友，时常鼓励他，安慰他，所以他才可以顺利成长，也可以从中获取经验。
给我记忆最深的是二年级的学生罗贝蒂，他为了保护一个一年级的小学生朱利奥不被马车撞到，自己却来不及躲开，被马车把脚骨压碎了，经后只能靠拐杖行走了。
在我们的生活中，帮助别人的同学是有的，但像他这样了为保护别人而牺牲自己的同学，我们就不一定有幸遇到了。
看到这一个故事，令我想到了报纸上的一则报道：一位九十多岁的老太太倒在人行道上。
20分钟里，竟没有一个路人上前搀扶。
等到120急救车赶到时，老太太已经去世约20分钟了。
同样是两个值得帮助的人，但是遇到的结果却完全不同，一个得到了别人舍命相救，一个去世了很久才被人发现。
这些行人跟舍身救人的罗贝蒂简直是差之千里。
正是因为安利科身边有这么多善良的伙伴，他才可以明白这个世界处处充满爱。
这让我觉得这本书很有意义，让我体会到什么是同学之间无法摧毁的友谊，什么是师生之间无微不至的关怀，什么是父母永无止境的爱
我相信如果有了这些品质，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人
开国大典的读后感100字
我感触最深的就是镜头：身穿中山主席宣布：“人民共和国中央人们政府了!”啊,经过了28年浴血奋战,终于迎来了胜利的今天.那一声庄严的宣布,是用那坚定的革命精神组成的；是用那千千万万个中华儿女的鲜血换来的.中华大地一片沸腾,这激动人心的消息经无线电的传播震撼了五洲四海 ,怎能不让我们为之欢跃,为之振奋呢!
云间甜品店的读后感，要超过50字。
1）《爱的教育》读后感 我读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.语言在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求! 《爱的教育》的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖 国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长. 《爱的教育》,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我认为这是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时 也引发了我对于爱的一些思索. 爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话. 这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育. 爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱. 要奋发啊
你就是这大军队的兵士，你的书本是武器，你的一级是一分队，全世界是战场，胜利就是人类的文明。
好句：你真是幸福的人啊
你在万灵节，还未曾有想起来要哭的人呢。
大人的施与不过只是慈善的行为，小孩的施与于慈善外还有着亲切 爱有3种,1母或夫的严厉,母或夫的慈爱,还有就是爱人的喜欢 愿爱长存!人生就像旅行，目的地就是死亡。
所以重要的是沿途的风景和看风景的心情~
“ 爱是无私的,爱是奉献的! ”
