唐宋大诗人诗中的物候
八年级语文上册学教案第四单元，编写人朱俊宁- 2 - 鸟的来去分布所昭示的物候知识采用的是逻辑顺序说明顺序。
4、什么是物候
5、、请同学们认真阅读课文，找出课文中包含物候现象的主要诗句，并说明包含了哪些物候现象
诗人诗文物候现象白居易《赋得古原草送别》 1、草木有一年一度的循环规律。
2、循环随物候转变。
李白王安石“东风已绿瀛州草„”《扶风豪士歌》“春风又绿江南岸„”物候有区域性李益刘禹锡王之涣《临滹沱见蕃使》《竹枝词》《出塞》《送瘟神》杨柳是初春的象征；物候的地域性和历史变迁是分不开的。
杜甫“西川有杜鹃„”侯鸟与物候的关系陆游《鸟啼》侯鸟与农事的关系
唐宋大诗人诗中的物候 花儿为什么这样红 开头对大自然的描述异同
说明文的语言讲究准确、 严密。
请比较下列句中加点处删去后效果有何不同。
⑴ 从这一角度看来， 花香鸟语都是大自然的语言， 问题在于这种语言是无声的， 只有具备科学的头脑才能系统地听懂它。
⑵ 一般的花， 大都初开时浓艳， 后来渐渐褪色。
根据括号里的提示， 细细体味句中加点词的意味。
⑴石头和花卉虽没有声音和语言， 却有一套结构组织来表达其内在性质。
从这一角度看， 花香鸟语都是大自然的语言， 问题在于这种语言是无声的， 只有具备科学的头脑才能系统地听懂它。
（ 以上两句说法矛盾吗
其中“语言” 一词的含义是否一样
请具体说明。
） ⑵……经过无数代的选择， 在悠长的岁月中， 昆虫就给这种植物创造出纯一、显著、鲜艳的红色花朵。
（ 作者一连用三个词修饰“红色花朵” ， 是否重复
请简要分析。
）指出下列句子使用的说明方法， 并分析其作用。
1 ⑴如杜甫晚年入川， 对于杜鹃鸟的分布， 在诗中说得很清楚： “西川有杜鹃， 东川无杜鹃。
涪万无杜鹃， 云安有杜鹃。
我昔游锦城， 结庐锦水边。
有竹一顷余， 乔木上参天。
杜鹃暮春至， 哀哀叫其间……” ⑵再如大丽花， 原产墨西哥， 只有八个红色花瓣。
人工栽培的历史仅二三百年， 却已有上千种形状颜色不同的品种。
王安石将“春风又到江南岸” 一句中“到” 字改为“绿” 字， 说说他这样改的妙处。
唐宋大诗人诗中的物候 有哪些有关物候方面的知识
诗句：“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头 ”。
“满园春色关不住，一枝红杏岀墙来”。
