青花瓷读后感的作文
十月。
桂子飘香。
，鱼儿戏水，秋风乍起，甚是荒凉。
水波泛起，如心中的孤独，展开波澜起伏的涟漪，似在平静的心湖中投入了一颗忧愁的石子，撩起孤独没落的纱羽。
哦，青花瓷呀
我愿像你，色彩单调，却勾勒出王者气息。
波澜不惊，却流露出。
碧波浩渺，却点化着前途无量。
淡泊宁静，却散发着细远绵长。
哦，青花瓷呀
寄托我对人生无尽的向往。
一曲新词酒一杯，我敬木兰红玉，赞清照，但我更爱黛玉，似水妖娆清澈，善良单纯，多愁善感…… 愁，愁。
相见欢，采萍楼东赋，梦冰河，盼家书。
浅歌离笑，只为你一生平安，人生几宿
剪不断那相思愁，抽不净那千古兴亡丝。
愁，愁。
寂寞梧桐深院锁清秋。
那离愁，直到千秋。
剪不断，理还乱。
乱世红颜多薄难。
梅妃坚贞，黛玉纯真，木兰刚正，自古红颜多薄难，一生坦荡，一世离愁。
青花瓷，寄离愁。
相思梦，满西楼。
孤独寞落，一世离愁；繁华落尽，便是尘埃。
散去，散去。
人生太多生离死别，放开，便好。
放开。
如何放开
君不见，忧愁如黄河之水天上来，奔流到海久缠绵。
放开。
如何放开
如何，放开……别了，童年，别了…… 青花瓷，寄离愁。
相思梦，满西楼。
孤独寞落，一世离愁；繁华落尽，便是尘埃。
散去，散去。
人生太多生离死别，放不开，放不开。
十月。
桂子飘香。
，鱼儿戏水，秋风乍起，甚是荒凉。
水波泛起，如心中的孤独，展开波澜起伏的涟漪，似在平静的心湖中投入了一颗忧愁的石子，撩起孤独没落的纱羽。
何时才能放开离愁，何时
何时。
斑斓瓷器千万种，最美还是青花瓷。
在众多瓷器中，我最喜欢青花瓷，喜欢她艳丽的色彩，喜欢她精致的图案，更喜欢她那独特的外形。
在我家的书柜里，摆放着一对青花蛐蛐罐。
蛐蛐罐圆圆的肚子，宽宽的瓶口，造型十分的饱满。
罐身上画着一幅优美的山水画，画中，远处的山峰高耸挺拔，直插云霄，一条瀑布咆哮而下，一泄千里，滔滔不绝，气势雄伟壮观。
近处。
一条的小河上，漂浮着一叶小舟。
舟上，一位老翁头戴斗笠，手拿鱼竿正悠闲地钓鱼呢
看到了这诗情画意的情景，不禁让人想起了“，独钓寒江雪”的诗句。
听爸爸说，中国有悠久的瓷器历史。
早在夏，商两代，中国人就开始了。
随着时间的推移，逐渐演变成烧制瓷器。
瓷器种类繁多：青花，粉彩，景泰蓝……说也说不完。
到现在，景德镇还是世界的瓷都。
外国人把瓷器说成：“CHINA”说明在他们眼里中国就是瓷器，瓷器就代表着中国。
现在在世界各地的著名博物馆里，还陈列着大量珍贵的，而在世界各地的拍卖会上，也屡创拍卖会的记录。
这足以说明外国人，认同了中国文化，并被中国文化的博大精深深深吸引。
中国有着五千年的文化历史，是四大文明古国之一。
虽然时光的长河流淌了几千年，但中华文明仍流传了下来，并不断发扬光大。
我为有这样的祖国，这样的文明而感到骄傲自豪。
青花瓷只是中华文明大花园中的一朵奇葩，我爱青花瓷，更爱中华文明。
我希望这大花园里的花。
开的更多、更美、更艳
读了《青花瓷瓶》这一课有什么读后感
《青花瓷瓶》阅读题目：小说开头的雪景描写很精彩,请问：这样的描写有何作用?(2分)2.当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象.当铺老板有着怎样的性格特点?请作简要分析.(3分)3.文中有多处细节描写,请你对文中画线处的细节作具体的赏析.(3分)4.青花瓷瓶到底是真是假,小说始终没有给出明确答案,这样的情节安排好吗?请联系小说谈谈你的看法.(4分)5请从寓意和作用两方面谈谈对文章标题的理解.6揣摩第⑤段画线句中“拔’’和“揣两个词的妙处.7文章第⑭段对雪景的描写有何作用?画横线的句子写出了老板怎样的心理?8根据小说情节的发展,在第⑰段的横线上补写文章的结尾.（40字左右）《青花瓷瓶》阅读答案：1.开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围,为故事的发展作了很好的铺垫.2.有同情心,扶危济困,他留下男孩的青花瓷瓶,给男孩救命钱,并告诉男孩钱不够还可以再来拿.性情温和,对男孩和自己的妻子,耐心而沉着.机敏,善于经营,当铺的生意做得红红火火.3.形象地写出了老板娘的担忧和焦急,从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品(或仿品、“假的”),也反衬出老板故作糊涂的善良.4.答案示例1：这样安排好.从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑,到小说结尾小孩母亲下跪,都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的,没有必要再给出明确答案.这样安排,给读者留下了广阔的思考空间,使小说的意蕴更为深远丰厚.答案示例2：这样安排不好.小说如果明确指出青花瓷瓶是假的,有以下好处：能更鲜明的表现出老板拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的,不带有商业色彩,也就能更好地突出主题,有利于突出老板扶危济困的特点.5、寓意：青花瓷瓶既蕴含男孩对母亲的爱,也蕴含老板对男孩的呵护、怜爱和他的善良.作用：全文围绕“当青花瓷瓶”展开故事情节（或“青花瓷瓶”是全文的线索）.6、“拔”这一动作描写,形象地刻画出孩子走路极为艰难,也从侧面描写雪下得大,地上的雪积得厚.“揣”这一动作描写,生动地描绘了男孩对青花瓷瓶的珍爱,以及要当青花瓷瓶时忐忑不安的心情.7、作用：烘托老板帮助男孩后的愉悦心情,也暗示男孩母亲的病有希望得到治愈.心理：写出老板对男孩及其家庭的担忧和期待.8、走到当铺门口,中年妇女立刻跪下,当铺老板慌忙走出来,看见中年妇女身边站着的男孩,明白了一切.
《镶满亲情的青花瓷 》读后感
镶满亲情的青花瓷 读后感《镶满亲情的青花瓷》讲述了很多故事，人间的真情、世相的百态，还有民间故事、人物传奇、悬疑推理、故事新编、开怀一笑七辑，主要收录了镶满亲情的青花瓷、补天之石、另有所图、打错了如意算盘等作品。
青花瓷版水浒传119回读后感
一千个读者有一千个哈姆雷特，自己读文章读书的感觉是和别人不一样的，写读后感最好是实际写自己的感悟。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择.作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心. 初中作文课中，除了写读后感外，老师还会要求同学们在看完一部电影或参观完某一展览后写观后感，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了.作文指导:短评精选 短评是针对某一人物，某一事件，某一现象或某一观点进行的简短评说，属于评论的一种. 这类文章的特点在于评，或者评出人物的思想精神，或者评出事件的内涵道理，或者评出现象的本质底蕴，或者评出观点的价值意义. 评论文章的种类很多，如:政治评论，时事评论，经济评论，新闻评论，文艺评论，书刊评论，思想评论等. 对中学生来说，主要是把握思想评论和文艺评论. 要写好短评，必须注意以下几点. 1.述是手段，评是目的. 不述其事，评无依据;不评其理，述无意义. 但是述和评不可平分秋色，因为评是目的，是述的主旨和归宿. 如林默涵的《说小》，开头就是先说我们这些人的毛病，往往就是犯在轻视小事上面，然后再针对述的现象进行评析;再如朱光潜的《谈白居易和辛弃疾的词四首》，开头也是先介绍四首词的情况，然后用大量篇幅对这四首词进行赏析. 如果介绍重于分析，便会成为介绍性文章，这是写评论之大忌. 2.述有选择，评有针对. 要述的人，事，物很多，在一篇文章里为什么述此而不述彼，这同评的针对性有关. 林默涵为了号召人们切实做一点应当做的小事情，所以他就在述中抓住人们日常生活中容易忽视的小问题进行介绍. 如果述的材料没有选择，那样的道理将会缺乏针对性，将会杂乱无章. 因此，在一篇文章中要评述相通，述评相联，即述的材料与评的道理紧扣一个中心，抓住一个角度，绝不可南辕北辙. 此外，写思想评论还须注意以下两点: 1.思想评论要有及时性. 它与针对性密切相关. 及时，评论的针对性就更强. 所以，思想评论要针对现实，下及时雨，当风起于青萍之末时，就要作出判断，不要放马后炮，做事后诸葛. 2.评论要实事求是. 思想评论，要就事论理，实事求是，不能乱扣帽子，无限上纲. 写文艺评论须注意以下几点: 1.精读原作. 首先必须认真阅读原作，这样才可以取得对原作主要思想，艺术形象，艺术技巧等的评论权. 其次还要阅读序跋，注释，查阅有关资料. 为了使自己的评论能中肯，必要时还应参阅现有的其他人的评论，聊作构思时的参考. 2.实话实说. 有好说好，有坏说坏，肯定否定，孰褒孰贬，都要恰如其分. 3.不落俗套. 文艺评论贵在有新意，不要陈词滥调. 对于文艺作品，要注意多角度，全方位进行评论分析，力求有新的发现，新的见解. 4.看重艺术分析. 文艺作品包括思想性和艺术性两个方面. 而思想内容又必须通过一定的艺术形式表现出来，要理解作品的思想内容，又往往要从它的表现形式入手. 因此，对作品的艺术分析，是文艺评论的重要方面.
《青花》读后感
读了这篇课文，我觉的其实父亲最终的目的不是为了传授手艺给我，而是让“我”学会去创造属于自己的青花，创造我心中最完美的青花，不去追随别人的做法，而是去更新自己的做法，让别人不再觉得自己的作品不是最完美的。
菽果是什么果
乌饭子，原名：南烛，别名：染菽、乌饭树、米饭树、乌饭叶等.
青花瓷舞蹈观后感
《青花瓷》一遍遍地传唱，才能慢慢感受出一种婉转，此属于后者。
， 水云萌动之间伊人白衣素袂裙裾飘飘、忧伤婉约 ，细细地品。
仿似一幅烟雨朦胧的江南水墨山水、含蓄， 似乎喜欢上了它——《青花瓷》，这歌唱的是瓷。
喜欢听些美丽动人的音乐。
“天青色等烟雨而我在等你 炊烟袅袅升起隔江千万里 在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸 就当我为遇见你伏笔”。
，有些音乐是因为曲调优美，委婉含蓄，春风拂面,湖水荡漾。
不觉钦佩起那作词的方文山来，慢慢居然听出味道来了。
再听。
这是一首需要静静地听、细腻的江南韵味，漫步在这小桥流水,柳枝轻舞。
、凄美柔情，确是个大才子啊、垂柳依依的美丽校园，有些却原由歌词动人。
可全然听不到一个“爱”字。
