二年级下册蜜蜂引路读后感
我今天学了【蜜蜂引路】这一课，这里面的主人公是养蜂人和列宁，列宁派去的人到莫斯科去了，后来列宁亲自去找养蜂人他看见花丛里的蜜蜂他跟着蜜蜂果然找的了养蜂人，养蜂人说‘是谁把您带来的’，列宁说‘是您蜜蜂把我带来的’。
读了这篇我学到了做事情要认真观察，多多去想。
《引路人》读后感
在道德的，我读了一篇有关道德的文章它主要讲的是，一人在回家的路上遇到了好作者，作者用导盲棍指引着盲人在大街上行走，作者没留意脚下，一下子被井盖绊倒了。
盲人问清原因后，松开导盲棍，摸索到井盖后费力地把它挪到了井口，把井口盖上了。
作者感慨道：“在这条路上我是你的引路人，在道德这条路上你却是我的引路人啊
”读到这里，我的心猛地一震，一个盲人在这时还时时刻刻地想着为别人做些事，而我们身为一个正常人，却无动于衷
是啊，虽然他是一个残疾人，可我认为他并不缺少什么，盲人都可以做到，我们为什么不可以做到呢
关键是有些人没有公德心、道德心和责任心。
只要人人时时刻刻想着别人就行，例如：少抽一支烟，让别人多吸一片清新的空气；少吐一口痰，少一个肺结核病人；少扔一点垃圾，让城市多一片绿色……就象一首歌里唱的：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”这些人人都可以做到，所以我们要时时刻刻想着别人。
课外阅读显身手。
蜜蜂引路 1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。
当地有个养蜂的人
提高观察力和判断力。
想问题办事情要善于观察，认真思考，从而找到解决问题的办法。
学完了蜜蜂引路,你有什么感想的作文
河在无人烟的地方流着。
喂养一些野草、野花、野兔、野鹿，以及很野很野的风景。
这是一条无人垂钓和捕捞的河。
鱼们游在自己的家里，不安全来自它们内部，与烹调无关。
鳖长得很大，放心地上岸晾晒它们的盔甲，一如隐士，晾晒古老的经书。
木，纷然杂陈，互相衬托，各自都不识自己的魅力，只顾欣赏对方的魅力，最后大家都成了魅力。
材与不材是林子外面的看法，树，只欣赏对方身上的叶子。
花可以开在任何地方。
水走到哪里花就追到哪里。
于是蜜蜂和蝴蝶都有了飞行的路线。
花停下的地方，聚集了的花，这是河湾，水徘徊的时候，春天就显出的妩媚。
野鹿来到河边饮水，为自己美丽的影子忧愁，难怪它总是横遭追捕。
它想象，水的深处，是否有一片安静的林子，使它能躲过那些凶残的牙齿
鹿望着河水发呆，河水也望着鹿发呆。
蜜蜂引路的短文怎么写
《蜜蜂引路》续编 列宁一边走一边想，养蜂人的家旁边肯定有很多蜜蜂．我只要仔细去寻找有很多蜜蜂的地方，应该就能找到他家了．他边走边看，这时他看到右前方有很多蜜蜂在花丛中飞来飞去．过了一会儿，这些蜜蜂采了蜂蜜后，就飞进附近的一个院子里．列宁就跟着蜜蜂来到院子里的小房子跟前，轻轻地敲了敲门．打开门的果然是那个养蜂的人． 养蜂的人非常惊讶，他说：您好，列宁同志，您是怎么找到我家的
列宁笑着说：是您家的蜜蜂带我来的．说着，养蜂人就热情地让列宁进屋来，倒了杯茶，俩个人就开始天南地北的聊了起来．
看完蜜蜂引路，我想对列宁说些什么
看完蜜蜂引路,我想对列宁说您的观察能力和思考能力真强，我们也应该向列宁学习，遇到问题, 也可以像列宁这样, 先仔细观察, 再认真思考, 最后找到解决问题的办法~
我要介绍的名人故事:蜜蜂引路,我是在哪里发现它的?它给我留下的印象最深刻,
小学教科书上，要不就是小学发的阅读书上 。
我是不是暴漏年龄了
