军训总结200字
军训心得体会200字军训心得体会200字一：军训心得4天来军训的内容并不多，只是常规的军姿、转法、齐步走，但是从这不多的内容中，我们还是能看到并体会到军人的作风。
严肃认真，雷厉风行，有板有眼，不放过任何小细节。
一个简单的军姿，从头到脚都有要求：头要正，肩微向后张，挺胸、收腹、提臀、夹腿、两脚要呈60度夹角。
从中我们能看到军人的细致认真，并且也体会到了细节的重要，队列中严肃认真，中规中矩，集体注意力，军令如山，雷厉风行。
军训是苦的，火辣的太阳，严格的军律，高强度的训练，一直在考验着我们。
但军训又是很有收获的。
正是这种苦，这种累磨练了我们的毅志，告诉我们要坚强。
在军训中，不仅让我交到了不少的新朋友，还让我更加体会到了团队合作精神的重要性，不管是齐步走、正步走还是跑步走，没有团队精神都是走不好的。
军训已经结束了，真是期待下一次的军训的到来。
>军训心得体会200字二：军训心得>>（370字）烈日当空，饥渴难耐。
过路的风寥寥无几，我的汗也湿透了整件衣裳。
同学们像尊雕塑般站立在我身边，一个个都汗如雨下。
吉教官片刻不停地指导着我们，劭老师不停地来回巡视着我们。
本已难受得不得了，还是告诉自己，要坚持下去，坚持下午……军训是一项考验毅力的课程，它能提高我们的勇气，能教我们如何学会去团结、去合作，也能让我们领略一些本领。
而这次学校组织的军训活动，让身在其中的我体验到了苦，也品尝到了甜。
苦，是顶着
在校的思想表现和学习情况自我总结
以下内容仅供参考:大学生活即将结束，在毕业之即，对自已四年的学习和生活做一个作一个总结和鉴定： 在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。
一、学习方面，我努力认真地学好每一门功课，基本掌握了从事行政管理，特别是信息管理方面的理论知识及与此相关工作的能力，在校期间，我非常注重英语和计算机方面能力的培养，通过了国家非计算机专业二级和英语四级；同时我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，并自主学习吸收一些国内外现代企事业的管理知识理念，以进一步完善与本专业相关的知识体系。
通过四年的努力学习，我的学习成绩整体上了一个台阶，从大一在班上排名靠后一直进步到如今的前十，获得了院三等奖学金。
虽然成绩还不是很优秀，但这一切却都是我四年来通过不断改变学习态度、方法，经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。
四年的大学学习生活虽然即将结束，但这并不意味着我的学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践融为一体。
二、工作方面，自入校以来，我一直担任寝室的寝室长，在担任宿舍舍长期间，积极主动地为同学服务，有意识地协调好舍友之间的关系，通过舍友的协作，搞好宿舍内务工作，为同学营造了良好的休息、娱乐、学习氛围，在舍友的共同努力下，曾在学校的宿舍评比中取得优异成绩，这也为所在班荣获“校优秀班级”和“xx大学五四红旗团支部”的光荣称号做出了有力的后勤保证，本人也因此获得了“xx大学优秀学生干部”的荣誉称号。
此外，我还注重自己能力的培养，积极参加了多次社团活动和社会实践，多次在“五四”期间参加青年自愿者活动，看望并帮助孤寡老人等。
在大学放暑假期间，参加社会实践活动，为今后的工作积累了一定的经验，最大程度上提升自己各方面素质。
三、思想方面，通过大学四年系统全面地学习了马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。
在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学；关注时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党中央保持一致，积极向党组织靠拢，经过在xx大学党校第100期的学习培训班的学习后，顺利通过党校考核，获得了党校结业证书，并于2007年5月31日光荣地成为中共预备党员。
但是，由于种种主客观条件的限制，我的思想理论学习和实践还相差得比较大，如何正确地运用马列主义的世界观和人生观去指导现实生活将是我将来努力的方向。
四、身体和心理方面，大学四年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。
在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
当然，本人还存在很多不足之处，诸如： 一是学习成绩还不是十分优秀，四年来，虽然我的成绩一直在进步，但却始终达不到最理想的状态，主要原因是基础比较薄弱，加上刚进大学时，学习的环境变宽松了，学习更多需要的是自主性，于是，长期在老师、家长督导下学习的我，一度迷失了方向和动力，幸亏后来在老师、辅导员和同学的帮助下，我从迷失中找回了方向，从而迎头赶上，但因此也落下了一些课程。
二是与同学的联系还不够紧密，和同学交流较少，主要原因是自己作息的时间安排上不够合理，未能十分有效地工作与学习，导致时间使用的紧张，无意中减少了与同学交流的时间。
其次，由于自己性格比较内向，不善言谈，又担心找同学交流会打扰他们的休息，造成没能积极主动的和同学进行交流、了解同学们的所感所想。
三是在工作中有时处理问题还不够成熟，这主要表现为工作中魄力不够，做事情不够果断，比较优柔寡断。
主要原因是在处理工作方面缺乏经验，在过去的学习生活中，没有注意学习其他同学在处理班级事务时所运用的好的方式、方法，同时，自己的办事方式、方法又存在不足之处。
在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
作为毕业在新世纪的大学生，我们有理由对祖国的未来充满憧憬，对将来的工作满怀期盼
难忘而多姿的大学生活即将逝去，但我不会沉浸于过去的光辉岁月，我将用全新的心态去拥抱新世纪的挑战
加入自管会宣传部100字申请书
尊敬的系领导、老师：您好
非常感谢您在百忙之中惠阅这份申请。
我是XX级学生XXX，现担任XXXX，在班内担任XXXXX(如果没有职务，这段就可以免去）。
借我系本次学生会调整之际，我申请系学生会宿管部xxx一职，以便能更好的为我系同学服务，提高自己各方面的能力。
自从上学以来我一直担任班委职务，并在高三担任班长时获得了“XXXXXXXXXX”称号，这是对我极大的认可和鼓励。
(在大一的综合考评中，我获得了班级第一名，并当选校级优秀学生。
在以前的工作中，我获得了宝贵的学生工作经验，现在，我在担任班委的同时当选了宿管部干事，我希望通过为班级、为我系同学服务而积累和提高自己在各方面的知识和能力。
在做系宿管部干事期间我积极主动地完成部长交给的各项工作，积极参与了我系“文明宿舍评选”、“宿舍文化节”和学校“大学生文化艺术节——宿舍文化节”等活动的组织开展。
)在工作和学习中体会工作的辛酸和快乐，我学会了开展活动所需要的准备的工作，懂得了要想成功就必须坚持，明白了踏实做好每一件事情才能锻炼出自己的能力。
学长对我的关心与指导也使我受益匪浅，使我明白了作为支学生会的干部必须要有大局观，整体意识，对人要谦逊诚恳，对待工作要一丝不苟，用人不疑，疑人不用。
他们的言传身教深深的影响着我，也感动了我，使我感觉到我有这个责任为我系奉献我的微薄力量。
发扬我系“诗书修身，人文济世”的伟大精神，为我系的建设添砖加瓦。
宿舍是同学们的另一个家，这里面包含着大家很多的酸甜苦辣。
我认为宿管部的责任就是为大家营造一个家的感觉，让大家在这个大环境中健康、快乐的学习和生活，为每个人在大学的全面发展提供良好的宿舍环境。
去年的宿管部工作中，我紧紧抓住这个理念，完成各项本职工作，同时以身作则，积极为大家做出表率。
去年的宿舍评比中，我们宿舍先后获得了“中文系文明宿舍”、“中文系宿舍文化节一等奖”、“学院宿舍文化节二等奖”等称号，为我班及我系赢得了荣誉。
现在我担任系宿管部干事，本学期计划继续开展文明宿舍的评比活动，并组织宿舍文化节、宿舍舍标创意大赛、舍歌评选以及宿舍篮球赛等以宿舍为单位参加的集体活动，以此来培养大家的集体荣誉感及团队意识，让每个宿舍都成为一个团结、温暖的家。
宿管部工作覆盖面广，说联系到每位同学，在工作中与同学们的交流使我意识到一个优秀的学生会必须要有高效的办事效率和强烈的为同学服务的信念。
系学生会的每项工作都是为全系同学开展的，能否使更多的同学参与进来并更好的使他们享受这个过程是我们工作成功与否的关键。
只有赢得大家的支持，学生会的工作才能有效展开，否则，学生会就会变成一个徒有其表的空壳。
每个学生会成员必须本着为大家服务的原则用心做事，当一个人全身心投入其中时，他的能力在不知不觉中已经得到了很大提升。
在学生会工作中我们需要每个人的思想，而不仅仅是他们的身体。
当每个学生会成员把学生会当作一个舞台，用心、努力的演出时，学生会将拥有无限力量。
我们中文系是学校的一个大系，学生会开展每一项活动、做每一件事情都要对全系同学负责，我们工作的时候代表的中文系，是中文系给了我们这个展示自我的机会。
所以我在为系工作的时候总是严格要求自己，要求自己要在工作中展现中文系学生干部的风采。
这些年的学生工作的经验使我对学生会运作有一定的了解，也充满了热情，我自信能担任好学生会宿管部部长一职，调解好老师和同学们之间的关系，管理好宿舍各项工作，组织好我系各项宿舍活动活动，丰富同学们的生活。
如果我当选了学生会宿管部部长，我将作好自己的本职工作，在系领导、老师的指导下，努力开展各方面的宿舍工作，使我系宿舍氛围有一个质的提高。
积极开展宿舍思想教育,努力提高本系学生的整体素质，将我系的学生工作做“小”，做“细”，为同学服务，为老师分忧，在此基础上重点做好以下几方面：1.认真总结XX届学生会宿管部的各项工作情况，做到客观合理的综合评价，从评价中发现以往工作中存在的不足，并在今后的工作中重点解决。
对一些活动效果好、影响力大的活动要继续开展下去，并大胆创新开展一些有意义的活动，使工作在保持以往特色的基础上有新的突破。
2．使宿管部工作人性化，时常与班委及舍长沟通，了解同学们在宿舍生活中的切实状况和存在的问题，切实解决广大学生的实际困难。
3.加大卫生检查力度，营造良好的宿舍环境，为我系争光。
4.开展宿舍安全检查教育活动，为每个人的安全负责。
5.调整大家的心理状况，促进宿舍和谐。
6.积极配合学生会其他部门的工作，让学生会成为互帮互助的一个整体。
参加学生会干部竞选，是一种荣誉，更是一种责任。
我知道这条路上有许多挑战，但我自信我有能力担起这副担子，因为我的热情，我的毅力，我实事求是的工作态度。
如果我有幸当选，我将以良好的精神状态，大胆地管理学生会事务，为中文系学生宿舍工作奉献力量。
今天我在这里努力争取这份责任，希望承担这份责任，不是为了荣誉和名号，而是希望伴随大家一起锻炼成长，一起为我系的学生工作献出一分微薄但很坚实的力量。
我希望老师批准我的学生会宿管部副部长申请。
如果我没有如愿获得这次机会的话，我仍然会脚踏实地，求真务实的服务同学，等待下次机会的到来。
同时希望学生会的工作在本届学生会成员的管理、协作下越做越好。
怎样才能管理好自己的团队
要管好人建议你学下《管理者必读12篇》，下面分享7个关于团队管理的基本方法。
▌1.「用人」而不是「挑人」管理是把羊群培养成狼群，而不是从羊群中挑选出狼。
很多管理者不是在做管理，而是在选秀——看谁表现得好就提拔谁，看谁表现的不好就认为对方能力不行。
最终发现：表现好的由于受到重视会加倍努力，表现的越来越好；原本不被看重的员工则越来越差，最后悄然离职，这时，领导会站出来说：「我早就知道这个人不行
」这是只会「挑人」的管理者，而「用人」的管理者能够看到每个人的长板和短板，用人之长，让大家的优势尽情发挥，团队合作弥补个人缺陷。
「用人」是一种管理心态，是管理基础的基础。
▌2. 用目标来驱动团队而不是人情不要企图和下属交朋友，也不要奢望员工都对你感恩戴德。
有些管理者很「豪爽」，动不动就请团队吃饭、K歌，不是因为大家有什么成绩，而是全凭自己心情。
团队成员看上去也都很高兴、很感激，但私下里，他们会怎么评价领导的「慷慨」作风呢
恐怕大多数人会认为——这个领导是傻逼。
甚至有些员工会对他产生怨恨：天天有钱请大家吃饭，怎么给工资就这么抠门
不仅员工不高兴，这样的管理者往往最后也认为员工是「白眼狼」，尤其是当有些员工表现不好，或者要跳槽的时候。
请客还请出了仇人，真是得不偿失。
有次听一个朋友抱怨：不管你如何对待下属，他们都会把你当成「阶级敌人」。
说的非常「负能量」，但也说明他心态就没有摆好。
员工进入一个公司，不是为了和上司交朋友来的，他们是为了实现自我价值、获得合理收入。
所以，好的管理者一定要用目标来驱动团队，让团队所有的动作都围绕目标来展开。
▌3. 物质激励和处罚都要有公开透明的标准奖励要制定严格的标准，要让员工感受到公平公正，而不可随心所欲，也不能临时起意。
如果做不到标准公开，员工要么经常重复犯同一种错误，今天这个组触线，明天那个组着火，管理者只能充当「消防队员」四处救火了。
同时，如果员工根本不知道做什么事会受到处罚，罚单下来的时候他会开始骂娘：「没有人告诉我不能这么做，凭什么现在要处罚我
」所以，为什么日本的企业经常有员工工作手册，就是为了让大家熟悉每一个岗位的操作标准，你知道了再违反，处罚你的时候你也没话说。
▌4. 无论是奖励还有处罚都要有一致性这里有两种情况，有的管理者会特别喜欢某个团队，总是在发奖金的时候给这个团队多一点。
殊不知在公司没有秘密，这个消息很快就会被其他组知道，他们就会过来打抱不平，到时候你怎么办
要么把发过的奖金再收回，要么给所有组同样多的奖金。
而且，作为那个被你「特殊照顾」的人或者团队，他们以后在公司的日子也不会太好过了，皇帝身边的红人或许会有人捧，但公司里面，这样的个人或团队会被大家挤兑，甚至使绊子。
为什么，看你不爽
还有些管理者的管理是典型的「会哭的孩子有奶喝」，这就让那些兢兢业业工作的团队感觉特别「吃亏」，那些喜欢跑到管理者面前要奖金的，如果你真的给了，会让整个公司进入一种「要就有，不要就没有」的恶性氛围中，大家都过来要，你还应付得了吗
▌5. 不能给任何员工开特权还有一部分管理者会怕一些特别较真的下属，为他开特权。
比如，每个公司都有这样的员工，你宣布一个命令，他提出一堆要求：没有资源这个目标肯定完不成啊，你把这个奖励取缔了我没办法跟团队交代，完成这个任务我的工资是不是要涨
总之，很多执行计划，一到他这里就「卡壳」，有些管理者会对这样的员工无计可施，或者想方设法给他更多支持，或者降低要求。
其实，这最终都只会给自己带来更多的麻烦
人的贪婪是无止境的，他今天逼你退让了一步，明天就可能逼你退让两步
很多公司上班打卡都有一个「奇葩」规定：加入9点上班，迟到15分钟以内的不扣钱
然后你会发现，员工很少9点钟过来，最后上班时间默认变成了9点15分，就是这么过分
所以，从一开始就不要设置「容忍带」，直接告诉大家「9点上班，过了9点就是迟到」这个问题就解决了。
不仅是对于「刺头」，对于能力差的员工也不能降低自己的标准。
每个团队都有能力比较差的员工，对于他的工作，有些管理者会想，他能力差，做到这样就行了。
这种想法大错特错，员工要么自暴自弃，要么自我满足，总之对于工作没有任何的好处。
管理者要做的，是给他方法，给他压力，让他能够追上其他员工。
▌6. 加强对仪式感的重视。
结婚办婚宴的意义在哪
在于「公开的承诺」，有了公开的承诺，他会更有责任感，你强加给他的责任他可能会有逆反心理，但如果是自己的承诺，大多数人都会倾向于遵守。
最容易流失人员的团队未必是业绩不好，更多的是没有给员工「归属感」，每一个人都是「社会中的人」，需要和周围的人产生各种各样的关系，希望能够获得团队和管理者的承认和认可。
但有的公司会有一个团队的人，在公司以外的地方见面都不认识的情况，或者一个员工到公司很久了，但其他部门都不知道有这样一个同事，自然也不知道他负责什么。
这样的员工如果流失也就毫不奇怪了。
如何让员工产生归属感
马云说优秀的管理者要有「教主」精神，其实很多人理解错了，把「教主」精神理解成了管理者的个人魅力，其实优秀的管理者不是要能力强，而是要有组织能力，要向希特勒学习，给每一个成员强烈的「存在感」，就是他最擅长做的事。
具体到工作中，从员工的面试、入职，都要有一个严谨庄重的流程，不仅仅是签份协议就意味着入职了，要组织开新员工欢迎会议，给新员工在公司「曝光」的机会，让他能够迅速被其他成员认识。
如果这些流程你是「静悄悄」地过去了，也不要埋怨有一天员工「静悄悄」地离开是不礼貌了。
同理，员工获得嘉奖也不能仅仅是表现在工资单上的数字，要有表彰大会，让员工分享经验，给其他成员以激励。
做企业文化宣传、集体活动也是一个非常好的促进员工之间交流认识的机会。
▌7. 不仅要给员工薪水，更要给他提供成长和学习的机会。
很多企业担心员工的流失，所以不舍得投入员工培养计划，这其实是本末倒置。
尤其是年轻员工，对于成长表现出来的需求是非常大的，他们希望获得更多的知识和技能，希望未来能挑战更为复杂也更有成就感的工作，即便是中高层管理，依然有强烈的自我提升需求，公司如果不打算在这个方面投入太多资金，也可以在公司内部选拔培训干部定期进行技能培训。
“得”轻声怎么组词
其实团这个东西现在入不入已经没有意义了，现在已经没有人像保尔那个时代那样把入团作为无比的光荣了，那种为了团员的荣誉甚至可以牺牲生命的时代早已过去，现在剩下的，不过是一种毫无内容的形式而已；从这个意义上说，入团没有任何意义，所以根本不用入团；但是既然你们班全都是团员，只有你不是的话，会显得有一点孤单吧，比如别的同学可能会因此觉得你不太合群，有可能会对你和同学们的关系造成一定的影响，因为大家都参加团的活动，只有你没有参加，虽然那些活动没什么意义，但这样一来你毕竟常常脱离了集体，会让别人觉得你有一种不合群的感觉。
所以从和同学的关系角度说，团还是应该入的，这样更有利于维持你和同学们的良好关系。
所以，入团的意义并不在于团本身的意义，而是既然你的班上全是团员，又常有活动，所以你不应该脱离集体，为了和同学之间的良好关系，还是应该加入。
但如果你认为你不是团员也不会影响和班集体以及其他同学之间的关系，那就不用加入。
但我还是建议你加入，因为在一个别人都是团员的环境里，你也来具有这种身份不会有什么坏处，入团的意义在于促进和同学们的关系，并不是为了团本身的意义，还是你自己拿个主意吧。
觉得不影响和同学的关系就不用加入了。
大学毕业生自我总结范文
（一）时光如白驹过隙，稍纵即逝，一晃大学四年的生活已接近了尾声，回想这几年来，有过欢乐，有过痛苦，自己在生活的磨练中也逐渐走向成熟《大学毕业生》文章《大学毕业生》正文开始>>---（一）时光如白驹过隙，稍纵即逝，一晃大学四年的生活已接近了尾声，回想这几年来，有过欢乐，有过痛苦，自己在生活的磨练中也逐渐走向成熟。
刚上大学时的欢乐心情和莫名兴奋还历历在目，一切都是那么新鲜，那么富有吸引力；大二大三的时候，心情平淡了一点，将更多的精力放到了专业课程的学习上；进入大四，思想上日趋成熟了。
我为自己四年的大学生活做了一个总结，以此作为自我鉴定的基础。
在政治思想上，我拥护中国******的领导，积极向党组织靠拢，参加了徐汇校区第二届党校，深入学习了党的基本知识，理论以及******同志“三个代表”的重要思想。
我关注时事，定期向党组织汇报自己的思想看法，及时与党员和其他入党积+极分子沟通交流。
在这个过程中，我树立了正确的入党动机，规范自己的思想和言行，努力向一名合格的******员靠拢。
在2003年12月6日，我光荣地加入了中国******。
这一天对我而言意义非凡，不仅仅是因为党组织认可了我，接纳了我，更因为从此我要以一个更高的标准来要求自己，真正做到在思想上入党。
（二）时间过的真快，不经意间大学四年就这样匆匆结束。
回首这四年的校园生涯和社会实践生活，有太多的回忆。
在这四年里我不断的挑战自我、充实自己，为实现
如何遵守校园纪律
最近一阶段，学生学习热情衰减，注意力分散，守纪意识，不良苗头萌动，屡生违反纪律的行为。
对此，我们于上周初召开了班风建设工作专门会议，通报了最近发生在我们学生中的一些违纪行为和现象，提出了一些整改要求，各个班级也对本级的情况进行了认真的排查和处理，并形成了书面汇报，上周四全部上传到常规管理部。
我利用周末认真阅读了各班的班风建设情况汇报，从报告中可以看出，各位班主任对班风建设工作都高度重视，能较全面的、详细地罗列出本班中的存在大大小小的问题，绝大部分班主任拟定的整改措施具体扎实，针对性强，如果能真正地落实下去，效果一定会很好。
当然，也有少数报告比较简洁，思考不够全面，措施不够具体。
下面我把每班在报告中的一项措施遴选出来，供大家学习借鉴。
一（1）对班级干部进行培训、教育，要求他们增强责任心，以身作则，积极主动工作，学会管理，为班级为同学服务。
一（2）落实小组桌长严查到位并定期汇报。
加强小组管理，多记录、送查并及时处理。
一（3）落实责任，对重点学生采取“一对一”的帮助措施。
召开班委会和宿舍舍长会议，充分发挥他们在班级管理中的助手作用。
一（4）把“堵”与“疏”结合起来，变“堵”为“疏”，或者以“疏”为主，以“堵”为辅，从而让 学生增强明辩是非与自我教育的能力。
一（5）利用班会加强教育。
进一步严格实行班级量化管理制度。
一（6）努力转变后进生 。
首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。
在课堂上，多关注后进生，尊重后进生。
上课时，多提问他，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。
一（7）采用了责任包干制。
现将宿舍分为三个区，选了三个负责人，各人分管几个学生，舍长总管，重点生周开元已经搬离宿舍，移至宿管员处专门看管。
一（8）反思自己的工作，总结过去工作的得失成败。
“尤其是我们这些血气方刚、容易冲动的新班主任，有时候会为了一些事把某个学生痛骂一顿，还气得自己浑身发抖，心情很不爽。
其实这样是不值得的。
学生固然错了，但任何时候都要尽量做到不要放开喉咙大骂一顿，因为这样根本就解决不了问题，甚至可能激化师生矛盾。
如果出现了这种现象，自己就一定要在事后放松心态，反省自己，想想是不是还有其他办法可行，是不是真的已经到了不可收拾的地步了。
多想、多总结，以后就会尽量避免的。
”一（9）制定和落实“731”计划，每个学生建立一个反思集，实行一天一反思，三天一总结，七天一讨论制度。
一天一反思：每个同学利用每天数学晚自习前十分钟的时间反思今天在守纪和学习方面的收获和不足之处。
三天一总结：每三天来个大的总结。
七天一讨论：就是利用周一班会时间各人交流一周来在守纪和学习方面的收获和不足之处。
二（1）营造良好的文化氛围，建立书香班级，让学生的知识和思想感情上都得到充实。
班级征订各种有益的报刊杂志，利用周六、日的阅读课和班会课进行读书比赛、美文欣赏等。
推荐学生多看名人专记，用成功人士的成功的例子来影响和感染学生。
设立班歌，让每个小组每位同学都参与进来，选择并最终决定一首能较客观反映班级风貌、积极向上且能催人奋进的一首歌作为班级的班歌，每次班会之前大家都要一起高声歌唱。
歌声的力量是不容小视的。
二（2）对舍长进行培训，培养其领导能力，做好班级管理的后盾。
二（3）对重点问题生进行了严厉的处理。
二（4）严肃处理私带电子产品的事，以儆效尤。
二（5）以良好的师生感情做教育的基础。
要与学生建立真诚的感情，就得有爱心，有耐心，同时还要细心。
二（6）加强全员导师制建设，把重点学生分解给班级的每一位任课老师，结成爱心对子，由他们关心、关注、关爱这些纪律意识淡薄的学生，做到人人有人管，人人有人爱。
二（7）错误严重的和家长一起教育，目前已经和部分家长取得了联系，学生写了保证，订了目标，有了长远的规划，知道了自己错误的危害。
二（8）舍长经常反应有学生在午休的时候总是提前起身，部分学生只休息半个小时就起身了，不但自己休息不好，也影响其他人的休息，对此，宿舍制定了宿舍午休强制执行时间：12：00-13：30，如有违反的，罚打扫宿舍一星期。
如此一来，此类问题有明显好转。
二（9）对男女生非正常交往的应对措施：（1）“跳”出来。
引导学生用理智战胜情感。
（2）“冻”起来。
“冻”起来，就是要求学生把情感冻结、埋藏起来，让其“冬眠”，把精力集中到学问上来。
（3）“隔”开来，要尽量避免两人单独在一起，就要为他们创造一个良好的环境。
发动一些与他们关系较为密切，行为良好的同学与他们多接触、交往。
三（1）每天都要和学生开班会，利用我数学课上的时间对学生时刻进行纪律教育和学习教育。
把20到35名的学生按照薄弱学科分给各个任课老师，请任课老师定期的找他们谈一次话。
三（2）树立典型，让学生学有榜样，利用班会让优秀生、文明生、进步生做经验介绍。
班主任坚持随堂办公，勤查宿舍，及时发现问题、解决问题。
三（3）加强个别谈话，尤其是后进生，加强前途理想教育，使其端正学习态度。
加强目标、前途教育。
促竞争，以形成良好班风的形成。
三（4）腿放勤点，多跑跑，多看看，课间一有时间就上楼进教室，让那几个喜欢课间追逐嬉闹的男女生没有机会，喜欢看杂书玩电子产品的玩不成。
三（5）多花时间和精力放在班级管理上，多坐班，多查宿舍。
充分发挥班级班干部的作用，加强自己的遥控管理能力。
三（6）多与任课教师沟通，请他们参与问题学生教育。
对玩电子产品的学生，我先收了电子产品，并鼓励他们认真学习，如果在期中考试中取的好成绩就可以还给他们。
三（7）继续写好周记。
一方面能从中发现班级的一些问题继而及时解决，另一方面目前学生思想压力很大，通过写周记可以将心理的负担写出来与我交流，一定程度上可以缓解他们的思想负担。
通过周记来了解学生一周以来学习、生活、思想等方面的情况，对后进生的周记班主任可以针对他们的点滴进步写一段鼓励性的语言，提出几点具体的要求，讲讲教师心里的一些感受等等，这样引起学生的共鸣，对学生是一种极大的促进和帮助。
三（8）与有厌学情绪的同学交流、谈心。
做思想工作，让他知道问题的严重性和危害性，让他们把精力集中在学习上。
在教学管理中和学校活动中，总有一些学生不能够自觉遵守纪律，这类学生的不良行为干扰了同学们正常的学习生活，处理不适当，或不及时，会影响班级集体的建设和形成，也可能使个别有不良行为的学生心理不正常发展。
下面是我收集到的一些教育界及社会人士对如何对学生进行纪律教育开出的若干“良方”。
一、及时修补“破窗”“如果有人打坏了一栋建筑上的一块玻璃，又没有及时修复，别人就可能受到某些暗示性的纵容，去打碎更多的玻璃。
”这就是美国犯罪学家凯林提出的著名的“破窗理论”。
我认为学校班级纪律教育也受“破窗理论”支配，我们老师在教室讲课，本来学生都十分安静听讲，一旦出现一个学生小声讲话，老师如不及时制止，将会出现更多学生讲话，闹得课堂不安宁；校园本来是宁静文明的，是学生愉快学习和生活的地方，如果有一些学生在校园追逐打闹而得不到及时制止，将会出现更多学生参与到追逐打闹中，校园将成为闹哄哄的校园；不迟到、不旷课、不早退，对人有礼貌本来是学生应有的良好行为，如果一旦有学生违反常规得不到及时纠正，将会有更多的学生出现违规违纪现象。
如何解决学校出现的“破窗”现象呢
我认为破解“破窗”理论的最好方法是“及时修补”。
因此我们要及时制止学生中出现的不良言行的苗头，将违规违纪现象扼杀在萌芽状态；可以在班上开展纪律承诺书的形式，让学生进行自我约束；还可以在班级中开展民主管理，让学生自己制定纪律考评制度，进行量化考核评分，把结果作为评优秀的重要依据。
如果这样的“破窗”随时出现，随时修补，把学生中出现的不良行为、矛盾纠纷及时修复，及时解决，我们不愁学校活动及班级学习的纪律，不愁学生不健康成长。
二、班级纪律教育“三步走”在纪律教育过程中，让学生形成严格的纪律观念，需要一个长期的过程，根据本人的工作经验，我认为班级纪律教育要实行“三步走”。
第一，树立目标。
在学期开始阶段，班主任为学生介绍本班的学期计划时，对每个学生也要提出明确要求：课堂纪律、校内活动纪律、家庭学习纪律等。
对不同的学生具体要求可以不同。
这些要求能够符合学生的实际，学生经过努力能够达到。
如果要求太高，学生根本达不到，学生也就没有了信心。
第二，竞赛评比。
学生对于自己的进步很难有感觉，但对于身边的同学的变化很敏感，因此，班主任可以将情况类似的学生分为一组，让他们成为“竞争对手”，“比一比谁的进步大”。
这样就可以充分利用学生的好胜心，激发他们的内在动力，通过上学、听讲、作业、活动多方面的星级评比的竞赛方式促进班级纪律的建设。
第三，及时总结。
如果一场比赛漫长而无结果，不但观众无兴趣，运动员也会没有斗志。
在纪律教育中，班主任要及时评比。
最好是一个星期一评比。
在同一小组，谁的表现最好，谁的进步最大……用班级的记载说话，也可以让学生自评、互评。
对于问题学生，班主任在批评的时候，千万要挑出他们的优点，给予肯定和表扬，为他们树立信心。
“虽然他与大家比，打了三次架，为我们班带来了很坏的影响，我们还应该看到，与他自己相比，这个星期，他能够按时到校，课堂上能回答问题，这说明他开始认真学习，进步很明显。
我们要相信，只要他努力，下个星期，他一定能成为进步最大的学生。
”三、正面教育与纪律约束相结合纪律是学习的保证，也是良好的校风和学风的保证。
为了保证班级和谐发展，促进全体学生发展，我们对学生进行纪律教育时，主要做到了如下三点：1、晓之以理，强化意识。
向学生讲明遵守纪律对促进学习的重要作用。
首先明确地告诉学生，一个学校和一个班级如果没有严肃的纪律，就不能维持正常的教学秩序，就不能保证有良好的校风和学风，就会影响学习和生活。
然后强化学生自我纪律管理的意识，鼓励学生们的良好表现和进步，尽可能地调动学生的积极性，培养他们自我纪律管理的能力，巩固学生进行自我纪律管理的意识。
2、明确目标，树立信心。
结合班级的实际情况，针对同学们的意见和想法，共同拟定了一学期的班级计划，以创建良好的班风、学风为宗旨，向着新的目标迈进。
没有目标，就会失去方向。
目标是一面旗帜，是重要的奋斗动力，它更能凝聚人心，把学生之间的距离拉近了，班级同学更团结了，言行举止更规范了。
不知不觉中，班级的纪律管理起到明显的效果。
3、有奖有惩，发扬正气。
我们在对学生进行遵守纪律的教育中，大力表扬遵守纪律的学生，将奖与惩结合起来。
奖，要有尺度。
能激发一个学生的潜力，也能在集体中树立榜样。
惩，就要“惩前毖后”、“惩一警百”；奖励制度可以体现班主任的纪律管理原则，体现师爱，但也要重视批评。
正确的批评可以帮助学生走上他们该走的道路。
四、感化启迪，共享荣辱作为工作在一线的教育者，面对学生纪律问题，我的做法是感化启迪，共享荣辱。
1、明确目标，激发学生斗志。
每年开学，我的第一个任务就是和同学们一起制定班级和个人学期目标。
有了奋斗目标，同学们就会朝着正确方向前进。
当然前进过程中会有荆棘，一些孩子会半途而废，这时候老师、家长、同学的监督是最好的良方妙药。
根据我所设计的爬山图定期让孩子们对自己和他人的表现进行评价。
平等公正的肯定，优秀榜样的牵引，再次给那些准备放弃的学生补充了能量。
2、角色互换，触动学生心灵。
为了让学生更好地管好自己和同学，我在班干部的管理中实行轮换制，让每个同学都参与班级的管理工作，共同管理班级。
这样的角色互换，同学们能亲身感受到不遵守纪律时，班干部内心的痛苦，从而自觉自愿地按要求办事，这个星期你听我的，下个星期我听你的，良好的班风在不知不觉中养成。
3、利用班会，引领学生发展。
充分利用每周一次的班会，发挥我“婆婆嘴”的优势，运用多种多样的活动对学生进行思想教育。
针对班级现状，表彰先进，鼓励后进，做到处事及时果断，广泛征求学生看法，体现每个同学在班级中的作用，培养学生的班级荣誉感，抢着为班级争光，学习、卫生、纪律、艺术培训都不放松，纷纷朝着健康方向发展。
五、寻找突破口，捕捉闪光点1、寻找突破口。
老师在平时的教学工作中，常常会感到违纪学生不可理喻，虽然花费精力很多，但是收效甚微。
其主要原因是未能找到突破口，未能对症下药，只要多与违纪的学生接触，多了解其爱好，正确利用和发挥其特长，给其表现的机会，使其体验到成功的甜头，他们就会自觉发生改变。
如我班有个叫万伟的学生，一贯不遵守纪律，不是迟到就是早退，上课说话、搞小动作，从不做作业，影响极坏。
各科老师看到他就头疼。
我就抽空多接触他，发现他很爱劳动，每到下课他就默默地主动去倒垃圾。
一次班会课上，我宣布让他当劳动委员，同时期望他改变不遵守纪律的坏习惯，他对这个职务非常自豪，慢慢地做作业了，一个月后他进步很快，不仅能够遵守纪律还能认真负责，到学期结束时被评为优秀儿童。
2、捕捉闪光点。
每个学生都有优点和可取之处，违纪学生也不例外。
老师要善于发现闪光点，把握有利时机及时教育。
如爱好体育，在运动场上显身手；有微小的进步时及时表扬；在活动、劳动、放学路上等非严肃场所进行情感交流；尽最大的可能发现他们的闪光点。
学生违纪后稍有认识时也是一次教育良机。
纪律差的学生在群体中地位低下，他们非常渴望老师尊重、理解、激励，哪怕只是一句肯定或表扬的话，也能让学生看到自身的长处，自我赏识，进而激发学生上进的动力，就会得到一次转化的良机。
六、正面引导，培养习惯在班级纪律管理中，积极开展对学生的正面引导教育活动，构建正面引导的教育体系，对于引导学生形成良好的思想品质和行为习惯具有重要作用。
1、运用积极向上的语言教育学生。
班主任语言的艺术性直接关系到说理教育的实效性。
在纪律教育中，不少班主任往往采取严厉的语气来批评学生，但事实上这种强制性地规范并不一定能达到长期的效果。
现在不少学生的逆反情绪明显，他们更容易接受正面的说理教育。
对此，班主任应采取平和的语气，耐心启发，循循善诱，引导学生从自身的优点入手，增强信心，扩大优点的覆盖面。
2、取正确规范的行为引导学生。
要创设良好的班级氛围，班主任自身所具备的特有的教育风范和行为举止显得尤为重要。
班主任应通过对班级管理工作认真负责的态度来引导学生，通过对教育教学工作的兢兢业业使学生形成良好的印象，通过自己在日常生活中表现出的人文素养让学生信服。
事实证明，学生纪律的好坏与班主任的工作素质是密不可分的。
3、树立优秀典型的榜样激励学生。
榜样机制所达到的效果远比一般的说教要明显得多。
要树立起学生身边积极上进，勤奋好学的学生榜样，让广大学生形成互相激励的学习局面。
与此同时，要积极发挥校园内外的成功典范来营造良好的氛围，特别要运用优秀、典型榜样的闪光点来达到最佳教育效果。
七、从四方面入手让孩子遵守纪律有些孩子不遵守纪律，不仅表现在课堂上，课后也有违纪现象。
这些孩子，确实让家长和老师伤透了脑筋，特别是老师向家长告状之后，家长更是急得不行，好说歹说对孩子都不管用，又不能到学校看着他，简直是无计可施。
有道是：“没有教育不好的孩子，只有不会教的家长”。
因此，笔者认为：先寻找原因，再采取措施，对症下药。
可以从四个方面入手，让孩子遵守纪律。
1、从培养孩子良好的意志品质入手。
孩子不遵守纪律的最基本原因是意志品质不强，自我控制能力弱。
在遵守纪律方面表现的非常明显，打架、骂人、迟到、旷课、上课不认真听讲，导致丧失学习积极性，成为落后生。
因而，家长只有加强和培养孩子的意志品质，才能让孩子遵守纪律。
2、从培养良好的习惯入手。
有的孩子缺乏良好习惯导致不遵守纪律。
在学前阶段，有的孩子就没有养成好的习惯，如玩具乱扔乱放、不按时起居、不正经吃饭、想干什么就干什么非常任性等等，导致入学后没有很好的纪律性。
因此，家长一是要坚持原则，毫不迁就；二是主动与老师配合，共同培养好习惯。
3、从建立师生感情入手。
有的孩子因与老师关系不好导致不遵守纪律。
首先，家长不要对老师反感，不要当着孩子的面说长道短，应以理解的态度对待老师。
其次，要多给孩子讲尊师的道理，讲“程门立雪”的尊师故事，说服孩子消除对立情绪。
再次，对老师的缺点进行客观的分析，利用适当时机，以委婉的方式跟老师交换意见、讨论教育方法，积极支持老师的工作，使孩子“亲其师信其道”，这样，孩子的纪律就会越来越好。
4、 从培养孩子的学习兴趣入手。
孩子对学习的科目是否有兴趣也是导致不遵守纪律的原因之一。
学习兴趣是一种动力，对感兴趣的学科，孩子上课就能遵守纪律，相反，不感兴趣的学科，就会乱说乱动。
因而，家长要注重培养孩子的学习兴趣，做到不偏科，兴趣广泛。
纪律的最高境界是“自觉”，“自觉”是一步一步培养出来的，这需要家长花大力气，才能达到让孩子遵守纪律的目的。
退伍老兵感言怎么写
一、深刻理解战神涵战斗精神是由军人的信念感、意志和行为等浓缩升华的战争力量，它是直接影响支配军人行为和战争要求的一种精神状态，是军队战争准备和战争行动的一种气质特征。
把握战斗精神的内涵，最重要的是应抓住战斗精神是一种战争行为要求的、体现军人职业精神和本质的、突出战斗气息和军人战时行为的一种精神特性和气质特征的要求。
基于这些认识和思考，战斗精神的主要内涵应该由“荣誉”、“忠诚”、“激情”、“英勇”这四个核心要素构成。
其中，荣誉是人的精神中最深层的精神因素，是人类最核心的价值观，它是战斗精神的最核心要素，是战斗精神的灵魂；忠诚是一种品质，它是军人自我控制的内在要求，是所有军人追求的一种崇高品质。
军人战斗精神的忠诚主要体现在：对祖国的无限热爱、对职业的无限热忱、对战友的无限真诚和对纪律的绝对服从；激情是人“强烈追求自己的对象的本质力量”，在军事活动特别是战争中随时都要经受生死危险考验的这项事业中，更需要这样一种力量，它在战斗精神中主要包括以下几个方面内容：乐观的情绪、丰富的感情和战斗的热情；英勇是战斗精神的重要核心内涵之一，所谓英勇是指英雄、勇敢。
其核心是勇敢。
所以，英勇既有“一不怕苦、二不怕死”的革命英雄主义，又有“打不垮、拖不烂”的顽强战斗作风，还有勇猛顽强、敢打必胜的坚忍不拔意志。
荣誉、忠诚、激情和英勇是战斗精神的核心要素，构成了战斗精神的主要内涵。
这四个战斗精神的核心要素既是相互联系，又有主从之分：其中，荣誉和忠诚是属于信仰层次的，而荣誉是这个层次的核心，它们解决的是战斗精神的价值取向和价值定位问题；激情是属于心理层次的，它是人的心理品质、人格品质的综合反映，解决的是军人的精神状态和心理情感取向问题；英勇是属于态度层次的，是信仰和心理因素的外露和展示，主要解决的是军人的努力方向和行为要求，即应当怎样为之奋斗，并在行为中得以表现。
所以，其总的结构是：荣誉是根、忠诚是干、激情是枝、英勇是叶。
二、充分认清弘扬官兵战斗精神的重要意义（一）战斗精神是官兵战斗力的重要构成官兵战斗力是由其的政治素质、军事技能、武器装备、体制编制、战略战术等诸多因素构成的有机系统。
其中，政治素质中的战斗精神最为重要，发挥着粘结作用；而其他构成要素是政治素质的自然延伸，其作用的释放、发挥和维持都离不开人的战斗精神的激发。
官兵只有具有战斗精神，才能充分挖掘各种潜能，激发学习和训练热情并最大限度地发挥现有武器装备的效能；否则，战斗力将无从谈起。
（二）战斗精神是官兵履行职能使命的思想基础官兵是我国武装力量的重要组成部分，肩负着保卫祖国、建设祖国、巩固国防的重要任务。
加快培育官兵顽强的战斗精神，能够使其牢筑思想长城，自觉抵御各种不良侵蚀和诱惑，永葆革命战士本色。
培育战斗精神首要解决的问题就是弄清“扛枪为了谁”、“打仗为了啥”等最基本的政治信念问题。
在长期和平环境中，部分官兵的国防观念、战争意识有些淡化，练兵习武热情不高，滋长了和平麻痹思想，吃苦耐劳和牺牲奉献精神普遍趋向弱化，战争恐惧心理也趁虚而入。
如果任由这些现象发展，一旦有战争，官兵就不可能有效地担负起党和人民赋予的任务。
对此必须引起足够的重视，否则就会严重阻碍官兵充分发挥其在现代战争和国家建设中的重要作用，影响其履行自身职能的成效。
（三）战斗精神是官兵在未来信息化战争中发挥作用的强大力量官兵能否在未来信息化战争中继续发挥自身的独特作用，在很大程度上将取决于其战斗精神的强弱。
在信息化战争中，短兵相接和敌我双方犬牙交错的作战形态越来越少，但这对战斗精神的要求丝毫没有弱化反而愈益提高；因此，如果官兵不具有过硬的战斗精神，势必会产生厌战、恐惧等心理，精神涣散、斗志丧失，其重要作用的发挥无法保证。
三、自觉培养和锻造官兵战斗精神战斗精神不会与生俱来，也不能一蹴而就，而是努力学习和长期培育的结果。
我们必须从官兵建设的实际出发，统一认识，加快行动，以创新的精神努力寻求和拓展培育官兵战斗精神的现实途径。
（一）靠平时约束规范通过适时搞好教育引导，围绕坚定官兵的理想信念和凝聚军心鼓舞斗志，采取多种途径，深入扎实地抓好马克思主义战争观教育、爱国主义和革命英雄主义教育、我军根本职能的教育，切实回答和解决好官兵头脑中深层次的思想认识问题，使部队上下形成统一的认识，统一的意志，统一的行动。
尤其注重我军光荣传统教育，用诸如党指挥枪的原则，全心全意为人民服务的宗旨，严守纪律，无私奉献，勇于牺牲，艰苦奋斗，爱护装备等等这些优良传统和英模典型的先进事迹教育部队，熏陶官兵，以期更好地锤炼和激发我军新一代官兵的战斗精神。
（二）靠实践磨砺宝剑锋自磨砺出。
官兵战斗精神最终要从军事斗争准备实践的大课堂、大熔炉中摔打磨炼出来。
1.强化军事训练。
在官兵军事训练中，要充分利用现代科技手段，设置近似实战的战场环境和气氛，帮助官兵不断提高实战本领和心理素质，这样才能在未来作战中处变不惊、临危不惧、遇挫不馁、百折不挠。
2.抓住有利时机。
和平时期，官兵参与执行的重大演习、军事比武、抗洪抢险、抗震救灾、援建施工等急难险重任务最贴近未来实战的要求。
要利用这些有利时机，有意识地摔打官兵，使执行任务与练思想、练作风、练意志、练纪律有机结合起来，着力培养官兵吃苦耐劳、勇挑重担，不怕困难、善打硬仗的战斗精神。
3.注重点滴养成。
要把官兵战斗精神培育贯彻落实到官兵各项建设的全过程，贯穿到官兵平时的各项工作和各项活动中去，帮助官兵养成时时、事事、处处培育和展现战斗精神的良好习惯，督促官兵自觉按照各种法律法规约束自己的言行，努力搞好管理、教育和训练工作，养成求真务实、严谨细致、一丝不苟的工作态度和雷厉风行的工作作风。
（三）靠环境熏陶良好的环境氛围能够对官兵的思想和行为产生潜移默化的影响和熏陶，对培育官兵战斗精神具有不可替代的作用。
1.切实搞好官兵内部环境。
要采取各种方法营造有利于形成高昂士气、集体精神、无畏勇气的浓厚氛围。
尤其要在规划官兵建设、布置营区环境、组织战备训练、安排各项工作时，努力营造浓厚的战斗氛围，让官兵不断增强战备观念，做好精神准备。
2.积极营造社会舆论环境。
官兵生活在社会大环境中，社会舆论环境直接影响官兵的战斗精神培育。
要善于利用各种宣传媒体，大力宣传党和国家的军事斗争方针和安全战略，增强全体国民的国防观念和忧患意识，努力营造全社会关心国防、支持部队、理解官兵的舆论氛围和良好风尚，以此激发官兵强烈的荣誉感和使命感。
3.努力改善政策制度环境。
通过制度约束和政策激励的视角提高官兵战斗精神是一个时代性的课题。
要加强培育官兵战斗精神的科学方法的研究，形成具有指导意义的法规制度，将法规制度贯穿于官兵的教育训练和生活的各个方面。
制定规章制度时要协调各方面的关系，以形成战斗精神培育的合力。
从政策层面说，要逐步完善各种奖惩政策，做到奖惩严明。
既要注重精神奖励，也要努力使官兵的奉献和工作得到相应的物质待遇。
