《竺可桢大自然日记》读后感
《竺可桢爷爷的自然日记》读后感 今天我读了我国著名的气象学家竺可桢爷爷的故事。
通过这个故事我了解到了他诞生于1890年，从1917年就开始向坚持写记录天气情况的日记了，一直没有中断过。
他平时无论在旅途中，还是在病床上，他的气象日记都能坚持完成。
直到他往世的前一天他仍然习惯的伸出手想亲手写下日记，但是他已经拿不动笔了，就只好口述，让家人记录：“1974年2月6日，晴转多云，最低气温零下7摄氏度……”。
这是他的最后一篇日记，还是这样的一丝不苟，多么令人感动啊。
他把自己的一生都用在了工作上共写了篇日记，多么了不起呀
读完后，我被他那锲而不舍的精神深深的震撼了。
竺可桢在忙碌的工作中还坚持写日记，真教人佩服，而我有时作业做不完或一生病就不再写日记了，和他一比差别真是太大了，自己想一想真是太不应该了。
怪不得竺可桢爷爷能成为一位著名的气象学荚冬光凭这个数字就能看出他工作认真的态度和高度自觉的精神，这一点我更应该他学习。
在以后的学习中，我一定要脚踏实地的学习，长大后要像竺可桢爷爷一样成为一个有学问的人。
《竺可桢爷爷的自然日记》读后感
[《竺可桢爷爷的自然日记》读后感] 今天我读了我国著名的气象学家竺可桢爷QQ个性网名爷的故事，《竺可桢爷爷的自然日记》读后感。
通过这个故事我了解到了他诞生于1890年，从1917年就开始向坚持写记录天气QQ伤感网名情况的日记了，一直没有中断过。
他平时无论在旅途中，还是在病床上，他的气象日记都能坚持完成。
直到他往世的前一天他仍然习惯的伸出手想亲手写下日记，但是他已经拿不动笔了，就只好口述，让家人记录：“1974年2月6日，晴转多云，最低气QQ伤感网名温零下7摄氏度……”。
这是他的最后一篇日记，还是这样的一丝不苟，多么令人感动啊。
他把自己的一生都用在了工作上共写了篇日记，多么了不起呀
读完后，我被他那锲而不舍的精神深深的震撼了，读后感《《竺可桢爷爷的自然日记》读后感》。
竺可桢在忙碌的工作中还坚持写日记，真教人佩服，而我有时作业做不完或一生病就不再写日记了，和他一比差别真是太大了，自己想一想真是太不应该了。
怪不得竺可桢爷爷能成为一位著名的气象学荚冬光凭这个数字就能看出他工作认真的态度和高度自觉的精神，这一点我更应该他学习。
在以后的学习中，我一定要脚踏实地的学习，长大后要像竺可桢爷爷一样成为一个有学问的人。
剥削记忆:领导日记 (2011)《竺可桢爷爷的自然日记》读后感 〔《竺可桢爷爷的自然日记》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
竺可桢大自然日记内容
今天真开心
告诉你们一个好消息，我有自己的专辑啦
哎呀
不是音乐专辑，是作文专辑
现在的我，有一种莫名的成就感，那种感觉可好啦
如果我的邮箱里有了自己的专辑，那爸妈就可以一起来分享我们的劳动成果了。
自 从宋 老师买了电脑后，她便给我们每个学生的好作文打出来，保存在电脑里。
让每个学生都有自己的成功园地。
这样我们有空的时候，就可以打开来看看，从中得到一点乐趣。
再过不久，我可以再次接到老师送来的文章，真是开心啊
宋 老师，真盼望你早点发过来哦
我这里随时等待着你的到来。
我也争取自己专辑里的作文越来越多
越来越棒
宋 老师，今天是我一生中最难忘的
对我这个成绩不起眼的女生来说，您这样做，是对我多大的鼓舞啊
宋 老师，您真是用心良苦啊
您能为我们付出那么多，我们还有什么理由不认真读书呢
我一定会努力
加油
加油
再加油
临浦镇小601班 邵紫荆指导老师：韩冬英、宋益红
竺可桢简介
竺可桢，1890年生，浙江上虞人 哈佛大学学习气象学博士学位 1920年任南京高师（后为东南大学）地理系主任。
1936年以后任浙江大学校长。
他是中国近代气象学和地理学的奠基人
《先生》纪录片读后感500字
《先生》纪录片读后感《先生》十集系列纪录片片段的光盘，时长36分钟。
光盘中是几集纪录片的节选。
这几集纪录片，记载着十位从民国时期精挑细选出来的“先生”。
细看两遍，深受震撼，故拙劣地模仿马可·奥勒留的笔触，写下这篇胡言乱语。
时刻提醒自己。
从先生蔡元培身上，我领悟到作为一个中国人，必须对政治敏感。
面对上任后的赞誉，必须头脑清醒，考虑最坏的结果。
即使尽管失败，也要尽了心。
平等对待每个人。
重视真正有学问，有想法的人才，不管其政治立场、资历和年龄。
从先生胡适的行动中，我了解到把古文改良成现代文的重要性。
“一、要有话说，方才说话。
二、有什么话，说什么话。
话怎么说，就怎么说。
三、要说我自己的话，别说别人的话。
四、是什么时代的人，说什么时代的话。
”有些时候，“容忍比自由还更重要”。
先生马相伯虽然到了九十六岁，还可以凭着对国家的使命感发表“一日一谈”。
他面对现实。
反对专制。
要学习他的爱国精神，有奉献精神。
先生张伯苓教会我处理好人际关系的重要性。
“粪水也可浇鲜花”。
实体会被摧毁，但精神不朽。
人从事什么职业，就要知道自己的天职。
尽管面对巨大的悲恸，也站在国家民族的立场看问题。
先生梅贻琦说过，大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也。
作为一名校长，他“一、无党派色彩。
二、学识渊博。
三、人格高尚。
四、确能发展清华。
五、声望素著”。
从先生的经历，我要学会泰山崩于前而色不改。
为人风格寡言温和，处理大事时果断。
不能退却，畏缩。
要有勇气，坚忍前进。
从竺可桢先生身上，我学习了求是精神。
三十八年每天写日记是个好习惯。
在压力下才能展现一个人的真性情。
对任何事的表现欢腾都可能是种假象。
社会与自然都一直发展。
把自己的学问与政治觉悟融会贯通起来。
先生晏阳初的著作促使人在农村做实事。
一种公共精神。
强调平民教育的重要性。
除了言论自由、信仰自由、免于匮乏的自由、免于恐惧的自由，先生提出免于愚昧无知的自由。
教育者同时需被教育。
应知道什么能改变，什么不能改变。
追求梦想的途中不是什么都会一帆风顺。
长处应尽量延长，短处要及时解决，直到可以忽略不计。
“千教万教，教人求真。
千学万学，学做真人。
”在先生陶行知身上，我了解到从小就要开始认识自己，发现自己终身使命的重要性。
教育是为了更好地民主。
为了国民的教育，对现实要有批判精神。
写文章的标题要适当吸引人。
教育需人本位。
有能力的人才能狂傲，我从先生梁漱溟身上可以看到。
人不应属于哪个标签体系，只属于自己。
特立独行。
主动。
有主见。
归于佛教。
有怜悯之心。
东方宗教与西方科学的贯通。
先生陈寅恪博学，学贯中西。
人称教授的教授，读书人的老师。
他倡导并坚守了，独立之精神，自由之思想。
不受传统思想的束缚。
先生甚至说道，没有自由的思想，不可能有优美的文学。
先生用一种理科思维，一种研究自然科学的思维来研究历史，精确推导，对学问追求精确性，彻底性。
在各位先生面前，深深地鞠个躬。
