晚风藏在花丛里一诗中晚风指什么
读后感是指读了一本书，一篇文章，话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到[1] 启示写成的文章。
读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
简单说就是看完书后的感触。
金波写的晚风藏在花丛里这个表达了金波怎样的情感
“晚风藏在花丛里再唿哨，不闹，像睡着了，静悄悄。
一个孩子拥有了一个家，他就不再调皮，不再捣蛋，所以，没有了那总是唿哨的风，没有了那总是吵闹的风，有一个安静的孩子，一个悄悄的孩子，美好的家，原来可以让喧嚣变得如此宁静，温馨的家，原来可以让浮躁变得如此平和。
金波先生的文字温暖地抚慰着晚风，倾听晚风的心里话——“我想有间屋，我想有个家，我想有个爸爸和妈妈.”那样自由的风啊，那样洒脱的风啊，那样什么都不在意的风啊，原来也是想要一间屋子，一个家的，也是想有爸爸和妈妈的
诗人的文字里面饱含了多少深情，简单的文字背后寄托了一种怎样的心愿
愿每一个流浪的孩子有屋，有家；更愿每一个流浪的孩子有疼爱他的爸爸和妈妈
在诗的结尾，这个愿望实现了——“绿叶红花一齐回答：绿叶当你的爸爸，红花当你的妈妈，这片花丛就是你的家。
”诗人让晚风有了一个美丽无比，快乐无比的家，有了一对慈爱宽厚的爸爸妈妈，诗人是希望天下的每一个如风一般的孩子，都能这般幸福，这般甜美啊
其实风儿不仅藏在花丛中,和花丛在说话;它也藏在树梢上,和什么;
和远到的风儿打招呼，
一生一代一双人，争教两处销魂
相思相望不相亲，天为谁春
桨向蓝桥易乞，药成 碧海难奔，若容相访饮牛津
词的始，他写道，一生一代一双人，争教两处。
的一生一代一双人说明了这首词所写的对象。
单看这一句，一生，同一生；一代，同一辈；一双，两个。
这里留给读者一个疑问，两个人是什么关系
再细细体会，想到这里用的是一双这词，会想到，这里的两个人，会用一双，自然是关系比较密切的恋人，而接下来的一句证实了这个想法，争教两处销魂。
如果不是恋人关系的话，这争教两处销魂是怎么也不会出来的。
可是，这里会有人问了，既然是恋人，那为什么不在一起而要两处销魂呢
所以接着，作者说明了：相思相望不相亲，天为谁春。
到了这里，相信读者的心了跟着沉了下去。
相思相望不相亲，何等的残酷，对恋人来说，彼此相思，彼此能够相望，却不能相亲，这是何等的残酷，也难怪作者会问天为谁春了。
到了这里，我们似乎看到了那个画面，一对恋人，被迫分开，彼此相思种种，这日两人再度相逢，却只能千言万语尽在那深深凝望中，不敢说，不敢讲，不敢透露那一丝一毫的感情，这是怎样的痛啊。
那么，这时候，有人要问了，既然彼此深爱，却又何又不在一起
接着，作者作了解释：浆向蓝桥易乞，药成碧海难奔。
这句用了两个典，一个是裴航乞药，一个是嫦娥奔月。
裴航于蓝桥乞药而得妻，嫦娥奔月而不得见。
这里借这两个典说明了为什么不在一起，是因为对方已经入宫。
如果未嫁，那裴航于蓝桥容易得妻，只是现在嫦娥已入月宫，与后羿相会无期了。
可是，即使已经相会无期，作者还是在苦苦守望。
若容相访饮牛津，相对忘贫。
这里的饮牛津，实际上也是用典，用的是牛郎织女的故事在其中。
这里的结句实际上就是作者的一个幻想，如果能与之结合，对着她，即便是贫困，也毫不在意。
晚风还能藏在哪
晚风藏在行人的袖子里 ，藏在树梢间，藏在窗户与窗帘之间，藏在小女孩的刘海里。
